北师大版6年级下册数学-北师大小学数学教案.docx

北师大版6年级下册数学 北师大小学数学教案 小学数学老师们你有在用北师大版本的教材么?关于百分比的应用这一课程的教案你会怎么设计呢?下面是小编为你整理的北师大小学数学百分数的应用教案，希望对你有所帮助! 北师大小学数学百分数的应用教案(1课时) 教学目标： 1、在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2、能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。 教学重点：理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。 教学难点：能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题 教学过程： 一、准备 线段图是把握数量关系的重要方法之一 你能用线段图表示下面的数量关系吗? 在学校开展的第二课堂活动中，参加围棋班的有32人，参加航模班的人数比参加围棋班的多25% 1.学生独立完成线段图 2.展示学生成果 3、教师对学生的作品进行评价 25%=1/432人 围棋班 比围棋班25% 围棋班 二、百分数的应用 1、出示教科书P23上面的问题 2、思考：“增产百分之几”是什么意思? 学生自由发表自己的见解教师评价 杂交水稻比普通水稻增加的产量是普通水稻产量的百分之几? 3、学生独立解答问题 4、班内交流 方法一：7-5.6=1.4(吨) 1.4÷5.6 =0.25 =25% 方法二：7÷5.6 =1.25 =125% 125%-100%=25% 三、试一试 1、出示教科书P23下面的问题 2、“几成”是什么意思? 成数主要用于农业收成 几成就是十分之几。 一成就是1/10，也就是10% 二成五就是2.5%，也就是25% 3、学生独立解决问题 三、练一练 1.教科书P24练一练第1题 2.科书P24练一练第2题 3.教科书P24练一练第3题 五、课堂总结 通过今天的学习你有什么收获?补评： 板书设计： 课后反思： 北师大小学数学百分数的应用教案(2课时) 教学目标： 1、进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2、能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。 教学重点：进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。 教学难点：解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题 教学过程： 一、导入 我国有一个非常著名的科学家-袁隆平，大家知道吗?(如果有学生知道，可以让学生说一说)他是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人，也是世界上第一个成功地利用水稻杂种优势的科学家，是联合国粮农组织国际首席顾问，被誉为“杂交水稻之父”。因为杂交水稻比普通水稻的产量要高很多，所以我国杂交水稻的种植面积一年比一年增加。 二、百分数的应用 1、生活中的百分数问题 2021年某地在教水稻的种植面积为20万公顷，2021年的种植面积比2021年增加25%，2021年杂交水稻的种植面积是多少公顷? 2、线段图 教师提出要求：你能用线段图表示出2021年和2021年之间的数量关系吗?新课标第一网 学生独立画图展示学生的成果教师评价 25%=1/4 20公顷 2021年 25% 2021年 3、学生自主解答问题 4、班内交流 办法一：20×25%=5(公顷) 20+5=25(公顷) 办法二：1+25%=125% 20×125%=25(公顷) 三、试一试 1、生活中的折扣 游乐场的套票原来每套30元，六一期间八折优惠，购买一套这样的套票能省多少元? 2、思考：八折是什么意思? 学生自由发表自己的见解 教师评价 八折就是现价是原价的80% 3、学生自主解答然后交流 办法一：30×80%=24(元) 30-24=6(元) 办法二：30×(1-80%) =30×20% =6(元) 四、练一练 1、教科书P26练一练第1题 2、教科书P26练一练第2题 3、教科书P26练一练第3题 五、课堂总结 通过今天的学习你有什么收获?补评： 板书设计： 课后反思： >>>点击下页还有更多北师大小学数学百分数的应用教案第 6 页 共 6 页