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二年级语文下册三单元试卷 二年级下册数学教案 第2课时用9的乘法口诀求商教学内容：教材第39页例2及相关内容。 教学目标： 1.经历用9的乘法口诀求商的过程，掌握用9的乘法口诀求商的方法。 2.培养学生迁移和口头表达的能力，提高学生正确计算的能力。 教学重点：掌握用乘法口诀求商的方法。 教学难点：理解用乘法口诀求商的算理。 教学准备：多媒体课件。 教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入1.将下面口诀补充完整。 ()九二十七五()四十五六()四十八四()三十六()九六十三八九()2.计算下面各题，并说说自己是怎样求商的？24÷8=28÷4=师：同学们掌握得不错，这节课我们学习用9的乘法口诀求商。 二、预习反馈点名让学生汇报预习情况。(重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题)三、探索新知出示课件例2。 1.观察情境图，你知道了哪些数学信息？(有3行气球，每行9个)2.引导学生根据这些信息提出数学问题：一共有多少个气球？3.学生独立列出算式并计算出结果：3×9=27或9×3=27。 4.引导学生思考：通过计算我们知道一共有27个气球，那么你能看图列出2个除法算式吗？5.学生独立思考并列出算式。 27÷3=9或27÷9=36.小组探究算法，说说你们各自的想法。 总结：我们在计算除法算式时，看除数是几，就想几的口诀。 四、巩固练习1.以开火车的方式，合作完成教材第39页“做一做”第1题，看谁算得又对又快。 2.完成教材第39页“做一做”第2题，独立思考后指名回答。 3.完成教材第39页“做一做”第3题，看谁先采到蘑菇，并指名回答用到了哪句口诀。 4.完成教材练习八第6题。直接用除法的含义解决简单的实际问题。 五、拓展提升1.(2)×9=(18)（答案不唯一）2.(27)÷(3)9（答案不唯一）六、课堂总结同学们，这节课我们学习了用9的乘法口诀求商的方法，知道了除法算式可以用乘法口诀来求商。一句乘法口诀一般可以列出两个除法算式。 七、作业布置教材练习八第8、9题。 教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。 学生组内讨论，提出问题，分析题意并列式解答。 组内讨论汇报，得出求商的方法。 板书设计： 用9的乘法口诀求商3×9=2727÷3=927÷9=3想：三九二十七教学反思： 成功之处：本节课注重引导学生独立思考、自主探究、合作交流，借助学生已有的基本知识经验帮助学生学习新知。 不足之处：这节课因为有上节课的基础，要把充分的探究学习过程交还给学生。 教学建议：多做一些相应的练习，提高孩子们的计算能力。 第 3 页 共 3 页