幼儿园小班语言优秀教案《小老鼠漫长的一夜》含反思.docx

幼儿园小班语言优秀教案小老鼠漫长的一夜含反思 小班语言优秀教案小老鼠漫长的一夜含反思这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1.通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话。 2.能用完整连贯的语句表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。 3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动目标： 1.通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话。 2.能用完整连贯的语句表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。 教学准备： PPT课件 教学设计： 一、经验导入T：小朋友，你每天晚上是一个人睡觉的吗?你一个人睡觉怕不怕?你害怕的时候妈妈是怎么做的? 二、欣赏画面，理解图意，讲述故事T:有一只小老鼠很胆小，大老鼠为了考验它的胆量，故意让它一个人睡觉，你猜猜会发生什么事情?(出示封面)你看小老鼠睡着没?为什么睡不着? 到底是怎么一回事，让我们一起来看一看。(配乐) 第一部分：考验 (1)风声描述小老鼠的家。 T：这是哪里?房间里有些什么?给你什么样的感觉?(漂亮、温馨)但是在这温馨的房间里小老鼠有没睡着?为什么?幼儿自由猜测(播放风声)那是什么声音?你们感觉那风声听起来像什么呀? 听着这么可怕的风声，小老鼠的心里怎么样呢? 用故事中的语句小结：夜已经很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡着了。可是，小老鼠却躺在小床上怎么也睡不着。“大老鼠，大老鼠!”小老鼠喊着，“有什么东西正呼啦呼啦地绕着房子跑呢?“那我能不能到你的床上去睡啊?”(学习害怕的语气)大老鼠是怎么做的呢?(睁眼、竖耳)它为什么不让小老鼠来睡? (2)树枝敲打窗户声 1、T：小老鼠躺在床上，忽然，在呼啦呼啦的声音里，他还听到什么? (播放啪啪声) 2、看图说说小老鼠的动作。带幼儿读：“大老鼠，大老鼠!好象有人在啪啪啪地走路，说不定屋顶上有小偷呢!” 5、小老鼠听着声音，又请求道：“那我能不能到你的床上去睡啊?” 6、大老鼠打了个哈欠，回答说：“不行，你睡觉不老实。” (3)大老鼠胡噜声 1、小老鼠躺在床上，他迷迷糊糊地快要睡着了，就在这个时候，又听到什么声音?小老鼠会怎么说?困得要命的大老鼠会想出什么好办法呢? 请幼儿观察画面自由讨论小结：故事到了这里，你觉得最后小老鼠到底有没睡着?为什么? 第二部分：关爱 1、听不到任何声音的小老鼠这下真的应该睡着了吧?它现在是什么样的心情? 它是怎么做的?害怕的小老鼠哭了起来：“大老鼠，大老鼠!我好寂寞呀!” 2、大老鼠这次有没让小老鼠来睡?为什么又肯了? 3、小老鼠一次又一次的都没有睡着，这次怎么很快就进入了梦乡呢? 4、小老鼠睡着了，困得要命的大老鼠呢?"本，文来源:屈;老.师教;案网"它心里会怎么想? 5、(播放闹钟声)天亮了，他们又迎来了新的一天，它们有没醒呢? 大老鼠那张小小的床上，他们沉沉地睡着了，他们正做着香甜的美梦呢! 6、小老鼠可能在梦里会梦到什么呢? 小结：这个故事名字就叫小老鼠的漫长一夜，你知道漫长是什么意思吗? 在这个故事中我们认识了两只怎样的老鼠? 三、完整阅读出示绘本书，带幼儿完整阅读，鼓励幼儿跟述。 大老鼠为了让小老鼠变得勇敢坚强而故意考验它，它其实爱不爱小老鼠?是呀，就好象当我们遇到困难时，爸爸妈妈也会这样帮助我们，他们也是一直爱着我们，在鼓励着我们，所以我们应该感谢爸爸妈妈，对不对? 教学反思： 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 活动目标： 1.通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话。 2.能用完整连贯的语句表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。 教学准备： PPT课件 教学设计： 一、经验导入T：小朋友，你每天晚上是一个人睡觉的吗?你一个人睡觉怕不怕?你害怕的时候妈妈是怎么做的? 二、欣赏画面，理解图意，讲述故事T:有一只小老鼠很胆小，大老鼠为了考验它的胆量，故意让它一个人睡觉，你猜猜会发生什么事情?(出示封面)你看小老鼠睡着没?为什么睡不着? 到底是怎么一回事，让我们一起来看一看。(配乐) 第一部分：考验 (1)风声描述小老鼠的家。 T：这是哪里?房间里有些什么?给你什么样的感觉?(漂亮、温馨)但是在这温馨的房间里小老鼠有没睡着?为什么?幼儿自由猜测(播放风声)那是什么声音?你们感觉那风声听起来像什么呀? 听着这么可怕的风声，小老鼠的心里怎么样呢? 用故事中的语句小结：夜已经很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡着了。可是，小老鼠却躺在小床上怎么也睡不着。“大老鼠，大老鼠!”小老鼠喊着，“有什么东西正呼啦呼啦地绕着房子跑呢?“那我能不能到你的床上去睡啊?”(学习害怕的语气)大老鼠是怎么做的呢?(睁眼、竖耳)它为什么不让小老鼠来睡? (2)树枝敲打窗户声 1、T：小老鼠躺在床上，忽然，在呼啦呼啦的声音里，他还听到什么? (播放啪啪声) 2、看图说说小老鼠的动作。带幼儿读：“大老鼠，大老鼠!好象有人在啪啪啪地走路，说不定屋顶上有小偷呢!” 5、小老鼠听着声音，又请求道：“那我能不能到你的床上去睡啊?” 6、大老鼠打了个哈欠，回答说：“不行，你睡觉不老实。” (3)大老鼠胡噜声 1、小老鼠躺在床上，他迷迷糊糊地快要睡着了，就在这个时候，又听到什么声音?小老鼠会怎么说?困得要命的大老鼠会想出什么好办法呢? 请幼儿观察画面自由讨论小结：故事到了这里，你觉得最后小老鼠到底有没睡着?为什么? 第二部分：关爱 1、听不到任何声音的小老鼠这下真的应该睡着了吧?它现在是什么样的心情? 它是怎么做的?害怕的小老鼠哭了起来：“大老鼠，大老鼠!我好寂寞呀!” 2、大老鼠这次有没让小老鼠来睡?为什么又肯了? 3、小老鼠一次又一次的都没有睡着，这次怎么很快就进入了梦乡呢? 4、小老鼠睡着了，困得要命的大老鼠呢?"本，文来源:屈;老.师教;案网"它心里会怎么想? 5、(播放闹钟声)天亮了，他们又迎来了新的一天，它们有没醒呢? 大老鼠那张小小的床上，他们沉沉地睡着了，他们正做着香甜的美梦呢! 6、小老鼠可能在梦里会梦到什么呢? 小结：这个故事名字就叫小老鼠的漫长一夜，你知道漫长是什么意思吗? 在这个故事中我们认识了两只怎样的老鼠? 三、完整阅读出示绘本书，带幼儿完整阅读，鼓励幼儿跟述。 大老鼠为了让小老鼠变得勇敢坚强而故意考验它，它其实爱不爱小老鼠?是呀，就好象当我们遇到困难时，爸爸妈妈也会这样帮助我们，他们也是一直爱着我们，在鼓励着我们，所以我们应该感谢爸爸妈妈，对不对? 教学反思： 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 教学准备： PPT课件 教学设计： 一、经验导入T：小朋友，你每天晚上是一个人睡觉的吗?你一个人睡觉怕不怕?你害怕的时候妈妈是怎么做的? 二、欣赏画面，理解图意，讲述故事T:有一只小老鼠很胆小，大老鼠为了考验它的胆量，故意让它一个人睡觉，你猜猜会发生什么事情?(出示封面)你看小老鼠睡着没?为什么睡不着? 到底是怎么一回事，让我们一起来看一看。(配乐) 第一部分：考验 (1)风声描述小老鼠的家。 T：这是哪里?房间里有些什么?给你什么样的感觉?(漂亮、温馨)但是在这温馨的房间里小老鼠有没睡着?为什么?幼儿自由猜测(播放风声)那是什么声音?你们感觉那风声听起来像什么呀? 听着这么可怕的风声，小老鼠的心里怎么样呢? 用故事中的语句小结：夜已经很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡着了。可是，小老鼠却躺在小床上怎么也睡不着。“大老鼠，大老鼠!”小老鼠喊着，“有什么东西正呼啦呼啦地绕着房子跑呢?“那我能不能到你的床上去睡啊?”(学习害怕的语气)大老鼠是怎么做的呢?(睁眼、竖耳)它为什么不让小老鼠来睡? (2)树枝敲打窗户声 1、T：小老鼠躺在床上，忽然，在呼啦呼啦的声音里，他还听到什么? (播放啪啪声) 2、看图说说小老鼠的动作。带幼儿读：“大老鼠，大老鼠!好象有人在啪啪啪地走路，说不定屋顶上有小偷呢!” 5、小老鼠听着声音，又请求道：“那我能不能到你的床上去睡啊?” 6、大老鼠打了个哈欠，回答说：“不行，你睡觉不老实。” (3)大老鼠胡噜声 1、小老鼠躺在床上，他迷迷糊糊地快要睡着了，就在这个时候，又听到什么声音?小老鼠会怎么说?困得要命的大老鼠会想出什么好办法呢? 请幼儿观察画面自由讨论小结：故事到了这里，你觉得最后小老鼠到底有没睡着?为什么? 第二部分：关爱 1、听不到任何声音的小老鼠这下真的应该睡着了吧?它现在是什么样的心情? 它是怎么做的?害怕的小老鼠哭了起来：“大老鼠，大老鼠!我好寂寞呀!” 2、大老鼠这次有没让小老鼠来睡?为什么又肯了? 3、小老鼠一次又一次的都没有睡着，这次怎么很快就进入了梦乡呢? 4、小老鼠睡着了，困得要命的大老鼠呢?"本，文来源:屈;老.师教;案网"它心里会怎么想? 5、(播放闹钟声)天亮了，他们又迎来了新的一天，它们有没醒呢? 大老鼠那张小小的床上，他们沉沉地睡着了，他们正做着香甜的美梦呢! 6、小老鼠可能在梦里会梦到什么呢? 小结：这个故事名字就叫小老鼠的漫长一夜，你知道漫长是什么意思吗? 在这个故事中我们认识了两只怎样的老鼠? 三、完整阅读出示绘本书，带幼儿完整阅读，鼓励幼儿跟述。 大老鼠为了让小老鼠变得勇敢坚强而故意考验它，它其实爱不爱小老鼠?是呀，就好象当我们遇到困难时，爸爸妈妈也会这样帮助我们，他们也是一直爱着我们，在鼓励着我们，所以我们应该感谢爸爸妈妈，对不对? 教学反思： 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 小班语言优秀教案小老鼠漫长的一夜含反思这篇文章共12455字。 第 7 页 共 7 页