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大班益智游戏教案11篇 大班益智游戏教案11篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班益智游戏教案11篇！ （1）大班游戏教案叠叠乐含反思 【活动目标】 1、通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵活协调; 2、发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力。 3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。 4、体验合作创编游戏的乐趣。 【活动准备】 杯子若干、音乐。 【活动过程】 1、导入活动 师：“今天，老师是来寻找超人宝贝的”引入活动。 2、热身操 幼儿在音乐伴奏与教师示范引导下，一起做热身操。 3、主题游戏：一起比一比 游戏方式： 告知小朋友，叠杯口向下为“盖起来”反之为“打开”; 每位小朋友将分得6只在身前“盖起来”摆成一排; 当听到教师口令“打开”，小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放; 当听到教师口令“盖起来”，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。 4、变化游戏：小金字塔 游戏方式： 探索金字塔的搭建过程，师：小朋友们，见过金字塔吗?今天，我们来用这6只杯子，搭个小金字塔，看谁像超人一样最厉害。 小结：将6只叠杯依次向上搭起，第一排3只叠杯口向下摆放，第二排叠杯数量递减依次向上搭起，依次类推。 5、欢乐游戏：超人宝贝 游戏方式： (1)将幼儿分成男女两队，进行打开杯子和盖住杯子的比赛。 (2)将幼儿分成男女两队，进行加盖金字塔的比赛。 (3)将幼儿分成男女两队，进行设置障碍的比赛。 6、升华游戏：金字塔 幼儿学会协作共同搭建金字塔。 7、放松律动，自然结束。 【活动反思】 1.建构活动和体育活动的巧妙结合。小小纸杯具有轻便安全、可塑性强的特点，孩子喜欢用纸杯拼搭，所以我们通常是用在建构区。而毓芳老师此次将纸杯用作户外体育活动的材料，通过丰富有趣的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的发展，也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动能力得到了提升。非常值得我们借鉴。 2.以游戏的形式贯穿活动的始终，幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性？那创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。此次活动通过搭建游戏、反应游戏、竞赛游戏等多种幼儿喜欢的游戏方式，吸引幼儿主动参与其中。幼儿在不断延伸递进的游戏情境中不知不觉地练习了基本动作，而且在这样的游戏情境中，精神集中力、游戏积极性和挑战精神被不断地开发和挖掘。 3设计合理。精心设计准备活动、不断延伸递进的游戏活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，活动从易到难，从单手延伸到双手，从个体探索走向团队合作，让幼儿真正体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。 当然，任何一个活动都不可能做到尽善尽美，都有需要不断调整和完善的地方，比如：在师幼互动上，如何根据幼儿的现场反应进行有效的引导，还需要教师有更灵活的教育机智。 （2）大班游戏教案打豆腐果 游戏目的： 1、训练观察能力，手眼协调能力及击中目标的准确性。 2、训练手上力量，全身动作的协调性。 3、体验民间游戏的乐趣，喜欢健康、益智的民间游戏。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 游戏玩法： 1、幼儿自由结伴、自主商量需要投入豆腐果的数量。(例如，每人出五个) 2、把豆腐果摆在地上。 3、幼儿按自主商量的方法决定谁先打。(例如：包剪锤、手心手背【三人以上】、出手指【两个人决定输赢或先后。有种民间说法叫做“划鸡叫蚂蚁”】等决定) 4、按决定的次序，用自己手中另外一个豆腐果击打地上任意一个豆腐果，把地上的豆腐果打翻面即属于自己所赢的拾起来，如果打不翻，则不能拾起来。下一个幼儿继续。不论赢与不赢，一个人一轮只有一次击打机会。 5、游戏按次序循环反复，直到地上的腐果被打翻捡完为止。 6、比一比，谁赢得豆腐果多。自由组合，反复游戏。 指导策略： 想要打翻豆腐果，需要观察着力点，还要全身配合手的力量。刚开始时，许多幼儿连正确握豆腐果的姿势都需要一个探索的过程(右手拇指握一面向下，其他四个手指配合握好另一面向上。)看好目标，八字脚站好，稍弯腰侧身【便于用力】再对准目标某一着力点【需在实践中感觉】使劲打下去。 （3）大班区角游戏教案棋牌区 游戏目标： 1、喜欢玩益智区-棋牌乐 2、学习棋牌区的玩法 3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 游戏过程： 一、了解各区域的玩法和投放的材料 1、投放的材料：跳跳棋，象棋，围棋，扑克，拼图等 2、幼儿自主选择自己喜欢的材料 二、玩法：允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开始合作玩游戏，要求按照各个游戏规则进行游戏，违规的取消资格。 三、规则：没有带牌进入区域角的小朋友取消资格。 （4）大班游戏活动棋牌区 游戏目标： 1、喜欢玩益智区-棋牌乐 2、学习棋牌区的玩法 3、能合作地玩游戏 4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 游戏准备： 各种棋牌 游戏过程： 了解各区域的玩法和投放的材料 1、投放的材料：跳跳棋，象棋，围棋，扑克，拼图等 2、幼儿自主选择自己喜欢的材料玩法：允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开始合作玩游戏，要求按照各个游戏规则进行游戏，违规的取消资格 规则：没有带牌进入区域角的小朋友取消资格 （5）大班益智游戏活动教案我来找、我来看、我来玩 活动目标 1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。 2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。 3、喜欢参与游戏，体验。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备 1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。 2、各类游戏操作纸若干。 活动过程 1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。 2、幼儿自选小组游戏。 (1)找图形找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。 (2)连线把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。 (3)数数认真观察，(数数图中物体的个数或自由摆小方块数。 (4)走迷宫提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。 (5)涂色让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。 (6)大寻找。 (7)自由拉橡皮筋。 3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。 4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。 （6）大班智力游戏教案你说我猜含反思 活动目标： 1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。 2.、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。 3、喜欢参与游戏，体验。 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备： PPT"我的祖国"等主题活动的幼儿前期经验准备。 活动过程： (一)说说游戏，交代规则 1、兴趣激发：师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了?请看大屏幕。嗯对了!你说我猜的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。 2、倾听规则：师：好，我来说说规则，请听好：请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。师：听懂了吗?那我们试玩一次。 (二)试玩游戏，掌握玩法 (PPT展示图片-兔子吃萝卜;文字：兔子)边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。你呢?要仔细的听，知道答案就要大声说出来。师：谁来提供信息。哦，它是什么样的?幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。师：脸上的特征说出来了。你是从哪里猜出来的?还有什么特征可以说了?幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳 (三)抢答抢猜游戏(再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息)。 1、体验规则，交代要求。 第1记分牌，猜到的队+10分，听到老师说：请加分，排头翻牌。 第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加十分，听到老师说：请加分，排头翻牌。 (增添集体游戏的规则，体现了教育要求的小步递进;点明本次游戏的主题"中国"，提供给幼儿游戏中表达与猜想的潜在线索，并为本次活动的主题升华打下伏笔。) 2、抢答抢猜，游戏开始。 准备好了吗?我宣布抢答抢猜游戏正式开始。来排头请登场。 PPT-熊猫，在吃竹子;文字：熊猫) PPT-五星红旗 PPT展示图片-国旗，文字：国旗 PPT-长城 PPT-京剧脸谱 PPT-乒乓球 PPT-(影星)成龙 3、查看记分牌。 师：说说你们是怎么胜利的。(通过对成功原因的追问，让幼儿懂得成功是一次团队集体合作的成果;同时体现了对成功幼儿的赞许。) (四)唤发对祖国的热爱。 成龙唱了一首歌"国家"，讲了中国的许多地方，看一看有些什么地方是你认识的?(播放歌曲"国家"MTV+游戏中猜过的所有图片) 听了成龙唱了这首"国家"的歌曲，我们也要做一个了不起的中国人，关于中国的图片还有很多很多，以后老师再带你们看，好吗? 活动反思： 亮点1：我从激发大班幼儿的好胜心与集体荣誉感出发，创设了一个你说我猜、抢猜抢答的游戏情境;特别是选择猜的每一件事物都与"中国"息息相关，它凝聚了中国元素的精华，其中蕴含的是对幼儿前期学习经验的唤起与挑战。 亮点2：活动环节的层层深入始终围绕以"提供有用信息"为线索，让孩子学习正确表述自己对不同事物的认识与理解。活动结束后，我们惊喜的看到，说的孩子已尽可能地抓事物的关键特征说得清楚，说得到位，猜的孩子也在积极思维，捕捉每一条有益信息进行分析。培养了幼儿对遵守游戏规则和同伴合作理解沟通的意识，体现了我对幼儿的兴趣激发和与幼儿的情感交流。 亮点3：我个人感觉，现场的师幼互动、幼幼互动还是比较融洽比较默契的。在师幼互动方面，老师在梳理、归纳每个孩子提供的信息，(例如熊猫)，从而总结出这样事物的关键特征，为孩子将来学习描述物体特征给予了准确的方法;在幼幼互动方面，是让说的孩子说说自己给了什么信息，让猜的孩子说说自己觉得哪条信息最有用，既发展了孩子描述物体特征的语言概括能力，同时，对于猜的孩子来说也学会筛选、分析各种信息，综合有效信息，最终猜出事物，培养了孩子们倾听能力、分析能力。应该说在活动中，我关注到了每个幼儿都在积极主动地参与学习，从小组对抗赛到抢猜抢答，既体验竞赛游戏的快乐，同时也是训练孩子思维的活跃性。它是我突破教学目标的关键点。同伴间也在游戏中配合默契。整个活动过程呈现的是一种水到渠成的流畅，孩子学得愉快、教师教得有效。 不足：我是一位比较年轻的老师，第一次站在这个舞台，可能教学经验和驾驭课堂的教学能力还有待提高，例如有效的提问、语言技巧应更加规范、精炼，这将是我今后努力工作的方向。 （7）大班棋类游戏教案棋牌区游戏目标： 1、喜欢玩益智区-棋牌乐 2、学习棋牌区的玩法 3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌 4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。 游戏过程： 一、了解各区域的玩法和投放的材料 1、投放的材料：跳跳棋，象棋，围棋，扑克，拼图等 2、幼儿自主选择自己喜欢的材料 玩法：允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开始合作玩游戏，要求按照各个游戏规则进行游戏，违规的取消资格。 规则：没有带牌进入区域角的小朋友取消资格。 （8）大班教案五子棋大班区域活动:五子棋 活动目标: 1、初步了解五子棋的基本知识。 2、培养幼儿对下五子棋的兴趣。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 活动准备: 五子棋棋盘及棋子、规则介绍图 操作要点: 1、幼儿同伴面对面而坐,两人各持一色棋子。 2、棋子横向、纵向和斜向连成五个即为赢家。 3、当对方棋子两个连在一起时,就要注意了。 4、当对方棋子三个连在一起时,就要截住对方的棋子。 5、比一比,哪方最先练成五个。 指导建议: 1、鼓励幼儿以不同的位置为起点。 2、可引导幼儿以“锤子剪刀布”的方式决定先后顺序。 （9）大班教案七巧板活动目标 1、了解七巧板的图形组成，并尝试进行不同的图形组合。 2、愿意主动探索，对图形感兴趣。 3、学习与同伴友好交往，体会合作的乐趣。 4、培养幼儿爱动手、动脑的好习惯。 5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 教学重点、难点 1、掌握七巧板的组成图形，并尝试不同图形的组合。 2、对“游戏”感兴趣，并能主动探索，思维得到拓展，体会到与人合作的乐趣。 活动准备 材料准备：1、每人一套七巧板，一套大七巧板，造型模板若干；2、橡皮泥若干；3、幼儿教学操作材料每人一份。 活动过程 一、认一认七巧板 、教师出示七巧板大教具，一边操作一边向幼儿提问和介绍。 问题：（1）你认识它吗？它有哪些图形组成？这些图形有什么不同？为什么叫七巧板？ （2）如果我们把大小不同的木块组合在一起会发现什么？ 、老师引导幼儿操作教学操作材料，请幼儿相互展示分享自己的作品。 二、玩一玩 、为朋友画像。 朋友来做客，请你们用七巧板为朋友拼图。小组内操作教学操作材料第二题，引导幼儿观察，尝试用七巧板拼出。 、找朋友 操作教学操作材料第三题，引导幼儿辨别操作材料是哪种动物，尝试自己用七巧板拼出。 提示：幼儿可用图形组合起来表示身体或尾巴。 、变一变 把邀请的朋友或者需要的物品变出来吧！教师引导幼儿自主操作七巧板拼出想要的轮廓图形。 提示：拼摆的主题可以由教师提出，也可以小组内自己提出。 、交朋友 引导幼儿相互交流和分享自己的经验，也可以将摆好的图案画下来，做成图纸送给其他小朋友试着拼摆。 、一起happy！ 带领幼儿一起进入区角进行活动。（参观、制作，把作品粘贴或悬挂在主题墙面上。） 教学反思 1、从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的“玩法”。使孩子体会到了“玩中学”的乐趣。 2、在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。 3、此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的知识进行了综合运用，并有个别孩子进行了再加工，如：拼出了主题是“自己的梦”、“大地”、“家”等画面。 如果再上这节活动课，我不仅要充当活动的组织者和引导者，我还要充分参与到游戏中去，与孩子共同探索，共同成长，共同欢笑。 （10）大班教案搭积木【活动要求】 1.通过玩大积木,培养幼儿的尝试精神,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。 2.培养幼儿遵守集体规则的良好品质。 3.培养幼儿爱劳动的品质。 4.发展幼儿平衡协调能力。 5.让幼儿尝试着进行自己没有玩过的方法来搭积木。 【活动准备】 每人两块大积木(形状各一)、音乐磁带、录音机、花若干盆放于场地一边,小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。 【活动过程】 一、开始部分 幼儿边听音乐边分散玩积木。 师:我们每人都有两块大积木,大积木有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多、最安全。(幼儿尝试练习) 二、基本部分 1.集中演示。 师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法?你是怎么玩的?(单脚站立在积木上,间隔跳,几个小朋友合作将积木拼起来走、跳等) 2.再次分散练习。 师:请小朋友试一试你没有玩过的方法。 3.传送大积木。 幼儿把大积木放在场地中间,并排成“十”字形四路纵队。 听老师口令“开始”,排头幼儿将大积木传给身后的幼儿,一个传一个,看哪个小组传得快。 4.游戏“给花浇水”。 场地布置: OOOOO|小|小 OOOOO| OOOOO|河|花 OOOOO| 师:(1)前面有一条河,小朋友想想我们怎样才能过河? (幼:用大积木搭座桥) (2)请四组幼儿搭四座小桥,比一比哪一组的桥搭得好。 (幼:积木间隔着摆放) (3)请小朋友试着过小桥。 (幼儿尝试练习) (4)小朋友过桥的时候身体向前不要摇晃,脚踩稳在积木上走,也可以手臂伸向两侧保持身体平衡。 (5)交待玩法:今天我们要给河对岸的小花浇水,第一个幼儿用空桶在盆里舀水,然后一手拎一个桶过小桥,跑到花面前给花浇水,再拎空桶回来,把桶传给第二个幼儿,再以此类推。 (游戏玩2次,给获胜方一面小红旗) 三、结束部分 1.小结游戏情况,表扬动作正确、拎着水桶顺利过河的幼儿。 2.放松活动:放“划船歌”的录音,幼儿把大积木当成小船,坐在“船”上边唱边表演划船动作,活动结束。 （11）大班教案益智游戏一、活动目标： 1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。 2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。 3、与同伴合作进行的搭建游戏。 4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 二、活动准备： 1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。 2、各类游戏操作纸若干。 三、活动过程： 1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。 2、幼儿自选小组游戏。 （1）找图形找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。 （2）连线把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。 （3）数数认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。 （4）走迷宫提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。 （5）涂色让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。 （6）大寻找。 （7）自由拉橡皮筋。 3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。 4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。 大班益智游戏教案11篇这篇文章共21932字。 第 18 页 共 18 页