大班科学活动教案40篇.docx

大班科学活动教案40篇 大班科学活动教案40篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动教案40篇！ （1）大班科学教案怎样站得稳含反思一、活动题目：怎样站得稳 二、活动目标： 幼儿通过怎样使纸板站得稳的实验，感知不同物体重心的位置不同，激发参加探究活动的积极性，培养观察和口语表达能力。 能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 三、适用对象：56岁幼儿。 四、活动所需资源：圆形纸板、方形纸板、不规则三角形纸板、多边形纸板、图书、粗细不同的棍子、牙膏盒、小花片等。 五、活动过程：看一看纸板的形状。 探究的问题。 (1)用棍子把不同的东西稳稳顶起来的位置一样吗? 顶在方形和圆形纸板的中间，能顶起来。 顶在三角形和多边形物体的不同位置，能顶起来。 (2)用粗细不同的棍子顶相同纸板，在上面放花片，看谁的花片放得多? 粗的棍子顶得多而且稳。 细的棍子顶得少还不稳。 记录实验结果。 你能让纸板小动物站起来吗? (1)用铁夹子夹住纸板小动物，就可以立起来。 (2)用橡皮泥包住纸板小动物的下面，小动物就站起来了。 (3)把纸板小动物插在泡沫上。 六、拓展思路 1、提供积木、易拉罐、瓶子等能搭高的实物，让幼儿比一比，同类物品谁搭得高，说一说为什么。 2、让幼儿利用积木、易拉罐等材料进行搭高楼比赛。在竞赛活动中使幼儿进一步感知只有将重物放在下面，底面搭得大，才能搭得高，而且不容易倒。 教学反思： 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 （2）大班科学游戏教案人类的朋友（空气）含反思活动目标： 1、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。 2、培养幼儿关心和保护环境的意识。 3、培养探索自然的兴趣。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 大班科学游戏教案人类的朋友（空气） 活动准备： 1、棉花、香烟、瓶子。 2、自制多媒体电脑教学软件。 3、自摄的有关空气污染源的录象片。 活动过程： 一、了解空气遭受污染的情况。 1、我们每时每课都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化，下面请小朋友们认真看录象，想一想这些事情对空气有没有影响。 2、放映自摄录象片，请幼儿观看。镜头一：满天飞扬的尘土；镜头二：汽车、摩托车排出的废气；镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟；镜头四：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头五：烧香、放鞭炮时潦烧烟雾；镜头六：正在公共场所吸烟的人。 3、讨论：刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害？ 二、感知不洁空气对人体的危害。 1、现在我们来做一个小实验，方法是先在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。 2、在等待实验结果的过程中，播放自制电脑教学软件人体上半身内部器官*图，重点突出呼吸道，显示空气在体内的循环现象及其过程。 3、讨论：刚才我们看到了空气在人体内的“流动”过程，请你们想一想如果人吸进了含有尼古丁的空气，会有什么影响？ 4、向幼儿展示实验结果瓶子及一部分棉花被熏黑了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。 5、在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后，呼吸器官受损的情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。 6、小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。 三、学做“环保小卫士” 1、鼓励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。 2、老师操作鼠标，在自制多媒体电脑教学软件上找污染空气的行为，如果选择正确，背景天空变成浅蓝色，并出现红色“”图案；如果选择错误，则背景仍为灰色，并出现“”图案。 3、引导幼儿讨论如何减少空气污染，保护身体健康。（如：种植花草树木、禁止在公共场所吸烟，不在生活区焚烧垃圾等） 活动延伸：留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，保护环境，减少污染。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。 （3）大班科学教案成长的烦恼含反思活动目标： 1、在交流分享中体会成长过程中的烦恼，能积极想办法解决自己的烦恼。 2、尝试着让幼儿关注自己的情感，形成快乐、积极的生活态度。 3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 幼儿园大班科学教案成长的烦恼 活动准备： （1）前期经验准备：了解烦恼的含义； （2）幼儿绘画：我的烦恼； （3）PPT课件。 关键点：愿意想办法解决自己的烦恼。 活动过程： 一、故事导入，引发讨论 1、观看PPT你是我的朋友吗？ 2、提问：（1）珊迪的烦恼是什么？为什么有了朋友还不高兴呢？如果一直这样烦恼下去会怎样呢？ （2）你有什么办法帮助珊迪解决烦恼？ 3、小结：在我们成长过程中会有许多烦恼，遇到烦恼我们要想办法使自己开心点，还要动脑筋解决烦恼。 二、交流烦恼，分享讨论 1、（1）你有烦恼吗？（个别幼儿交流自己的绘画）（2）你是怎么解决自己的烦恼的。 2、小结：有的小朋友遇到的是学习上的烦恼，有的是与小朋友一起做游戏时遇到的烦恼，有的是爸爸妈妈吵架了而烦恼。其实，解决烦恼的办法有很多，如：不怕烦恼和困难，对自己有信心，多想想办法，自己独立解决，或向同伴老师父母求助一起解决等。 三、提出问题，经验迁移 1、是不是所有的烦恼都能一下子解决的？如果一时解决不了该怎么办？（转移注意，忘记烦恼，快乐地面对现在的生活。） 2、小结：不是所有的烦恼都可以消除，但总有很多方法能帮助我们排除烦恼、忘记烦恼，这样我们也能快乐起来。 教学反思： 一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。 （4）大班优质科学教案不能没有水含反思设计意图： 在当今这个社会，人们越来越重视水资源的问题。大家有目共睹水缺乏、水污染的现象已经受到高度关注。这种局势下，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。根据孩子们的认知和感知的年龄特点，结合幼儿的生活实际。本次活动，通过故事、谈话、实验、音乐表演等不同形式引导孩子积极参与、思考，从不同的侧面能够充分感知水与人类的密切关系。培养幼儿从小养成爱惜水资源保护水资源的环保意识。 大班优质科学教案及反思不能没有水 活动目标： 1、结合故事、谈话、实验、音乐表演等不同形式激发幼儿积极动手动脑参与学习的兴趣以及表现出求知欲。 2、让幼儿知道水与人类、水与自然是密不可分的。 3、幼儿初步了解水污染以及水资源缺乏的现状。培养幼儿从小养成爱惜水资源保护水资源的环保意识。 4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 活动准备： 1、三个和尚的故事磁带 2、实验用品：盐、糖、奶粉、洗衣粉、药面儿、玻璃容器5个 3、"护水小标兵"胸饰、蓝色彩笔与幼儿人数相等 活动过程： 一、听故事三个和尚都打水。教师通过让幼儿听故事想问题说问题引发他们思考参与的兴趣。 1、教师放故事三个和尚，幼儿听故事 2、听故事后，教师根据故事内容展开提问： （1）三个和尚每天都要用什么？他们用水来做什么？ （2）他们打水的地方在哪里？ （3）他们三个最后用水做了什么？他们能离开水吗？ 3、教师提出一个话题：我们的生活能不能没有水？为什么？ （1）幼儿自由的讨论交流。 （2）请幼儿用完整的语言说一说自己的想法。 二、小朋友我们不能没有水，让我们来看一看水是怎样帮助我们的。（请幼儿观看课件关于水的各种图片） 1、结合看图，让幼儿了解生活处处需要水。 （1）图片一、幼儿看到各种工作是直接需要水来完成的。（消防队员，环卫工人用水浇花、轮船在行驶） （2）图片二、幼儿可以看到农民用水浇地、发电站用水发电送给千家万户。 2、这"水"和我们的生活真是关系太大了，你们知道吗？就连我们生活中的小事同样需要水。让我们一起来试试吧！ （1）幼儿分成5组，这5组桌子上分别放着盐、糖、奶粉、洗衣粉、药面儿、开始实验时，幼儿将物品放入玻璃容器中搅拌一下，让幼儿观察它们的变化，并作成总结。 （2）教师讲解物品在水里溶解了。 3、出示一张图片：幼儿可以看到河水已经变黑了。 教师提问：你们知道这是为什么吗？我们来听一首歌。小朋友们听一听小河在唱什么？ 三、教师弹唱歌曲小河之歌前两段小河小河真快乐清清河水在歌唱，小河小河真快乐小鱼小虾都来了。 小河小河真难过黑黑河水在流泪，小河小河真难过小鱼小虾生病了。 小河小河真快乐清清河水在歌唱，小河小河真快乐小鱼小虾都来了。 1、幼儿边欣赏歌曲边创编动作。 2、教师提问：小鱼、小虾为什么生病了？你们有什么办法帮助它们呀？（幼儿了解关于污染的问题） 3、拿出"护水小标兵"胸饰、发给每个幼儿，老师有个好办法：请你们画一条干净的小河送给小鱼小虾（让幼儿把小河画在胸饰卡片的背面）幼儿带好"护水小标兵"胸饰教师弹唱歌曲小河之歌第三段，幼儿做自由表现活动。 活动延伸：让幼儿总结我们该怎样做才是"护水小标兵"。让我们行动起来吧。向身边的人宣传爱护水资源是"人人有责的"。 活动反思： 本次活动操作性很强，是本次主题的一个综合性的延伸，孩子们对水的科学小实验产生浓厚的兴趣，平时操作的比较少，所以兴致相当高涨。活动中孩子们更加能体会到水的作用之大，由于我们在活动之前有过一次断水经历，所以这次活动对孩子们意义是深刻的。 （5）大班科学优质课教案魔术圈含反思活动目标： 1、通过操作，初步了解莫比乌丝圈的特点，感受其神奇的变化 2、在操作活动中能大胆与同伴交流自己的发现 3、对科学现象有好奇心和探索精神 4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 大班科学优质课教案魔术圈 活动准备： 1、每位幼儿一把剪刀、一个有一条等分线的莫比乌丝圈，一个有两条等分线的莫比乌丝圈、一张没有线的莫比乌丝圈、记号笔 2、视频仪、PPT课件、二张长方形纸（两面不同颜色）、双面胶、剪刀、记录卡、有三条等分线的莫比乌丝圈、一块布。 活动过程： 一、导入：纸圈变魔术 1、师：小朋友，你们喜欢魔术吗？今天陈老师和小朋友一起变魔术，你们愿意吗？ 这是一张纸，请你看一看，你看到了什么？ 幼1：是个长方形的纸条（恩，回答的真好，是从纸条的外形来说的）幼2：是一面白色，一面彩色的纸条。（真棒，是从纸条的颜色来说的）幼3：纸条中间有一条黑色的线。 师：请你摸一摸，有什么感觉！（滑滑的） 2、师：这就是我们生活中常见的包装纸。现在我就要来变魔术了，你们看仔细了哦。（教师在视屏仪下演示，彩色一头粘上双面胶，另一头彩色纸盖在上面，变成一个普通的圈，展示给幼儿看） 3、师：小朋友来看看老师把它变成什么了啊？ 幼1：一个圆圈圈。 幼2：像个汽车轮胎。（恩，回答的真形象，像个轮胎，也是圆圈圈） 4、师：那如果我们用剪刀沿着圈上面的黑线剪开会变成什么呢？ 幼1：变成一个长方形的纸。 幼2：变成两个圈。 5、师：好的，那你们来看老师剪一下？看它会变成什么样子。 （利用视屏仪，教师一边操作，一边告诉幼儿怎样沿着黑线剪纸圈）我们先把纸圈接口的地方叠起来，沿着黑线剪一个小口子，然后把小剪刀张开，伸进小口子沿着黑线慢慢地剪，剪得时候要注意安全，不要剪刀手，你们看变成什么了呀？ 教师出示剪下的两个圈。 幼：变成了两个圈。 6、师：恩，变成了两个大小一样的圈。 二、感受莫比乌丝圈的不同 1、师：陈老师这次还要变一个圈，这是和刚才一样的包装纸，仔细观察，这次我是怎么做的！看看这个圈和刚才那个圈有什么不一样的地方啊？（教师在视屏仪下演示，一头粘上双面胶，另一头扭一下，白色一面盖在彩色一头的上面，展示给幼儿看）幼1：现在这个圈扭了一下，刚才那个没有。 幼2：现在这个圈接口的颜色不一样的。（回答的真棒！） 三、变化莫比乌丝圈 （一）两等分的莫比乌丝圈 1、师：如果我还是用方才的方法用剪刀沿着中间的黑线剪开纸圈，会变成什么样子？ 2、师：我我这里有一张记录卡，？表示小朋友猜想的，剪刀形状是我们实验的结果，谁来说一说你的想法。 幼1：变成两个圈幼2：变成一个大圈那到底会变成什么呢？等一会小朋友可以用陈老师刚才教你的方法去剪一剪，然后看一看，剪的时候要注意安全哦，现在请开始！ 幼儿操作，教师巡回指导。并嘱咐幼儿该这样来剪这个圈。（播放音乐）3、师：谁来说一说你的发现！ 幼1：还是一个圈师：那我们比较一下，比原来的大还是小啊？ 幼2：要比原来的大。 教师在记录表中记录实验的结果：变成了一个大圈。 小结：这个圈真神奇，沿着中线剪开，变成了一个卷着的大圈，这个圈比原来的圈要细一点，有两个接头，颜色交替。 （二）三等分的莫比乌丝圈教师出示一个三等分的纸圈 1、师：我们来看看，这个纸圈上有几条黑线啊？ 幼：两条 2、师：那如果我们也沿着黑线把纸圈剪开，猜一猜又会变成什么样子？ 幼1：变成3个圈圈幼2：变成4个圈圈教师把幼儿的猜想记录在记录表中，幼儿动手操作，教师巡回指导，并嘱咐幼儿如何来沿着线剪。 师：小朋友都猜了那么多，请你们用刚才的方法沿着一条黑线剪开，看看会有什么变化！ 3、师：小朋友看看自己剪的纸圈变成什么了呀？ 幼1：两个圈圈师：什么样的两个圈圈啊？一样大小吗？ 幼2：不一样大小的，而且是两个圈圈连在一起的。 师：恩，变成了一大一小连着的2个圈。 四、感受莫比乌丝圈的原理 1、师：这个魔术圈真神奇，我们都是用剪刀沿着黑线剪开，为什么会出现不一样的结果呢？（引导幼儿观察黑线）答案真的是在黑线上，那这个黑线又有什么秘密呢？小朋友们，你们想不想去找一找？ 2、提出要求：老师为你们每个人准备了一个魔术圈，等一会请你们任意找一个地方为起点在纸圈上开始画线，最后还要回到起点，画完以后请你看一看，这两个圈上的线有什么不同。 3、幼儿操作，教师指导4、幼儿反馈操作结果师：谁来说一说你的发现？ 幼：普通的圈上只有彩色的上面有线，魔术圈上彩色和白色的上面都有线。 小结：对，这个就是魔术圈的秘密，普通圈有彩色和白色两个面，所以我们从起点到终点只能画在白色面或者是彩色面上，而魔术圈只有一个面，所以我们彩色和白色上面都能画到。 教学反思： 在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。 （6）大班科学游戏教案护绿小卫士含反思活动目标： 1、了解一些保护树木的工具、材料和护理树木的基本方法。 2、尝试运用文字、符号或图像制作“护绿卡”，争做护绿小卫士。 3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 关键点：知道保护树木的重要性。 活动过程： 一、观看PPT，引发讨论 1、提问： 1）在这些图片上你看到了什么？ 2）这样做会产生什么后果？ 2、讨论：为什么要保护树木呢？它给我们人类带来什么好处？ 二、分享交流，经验提升 1、交流： 1）你知道护理树木需要哪些工具和材料？ 2）可以用一些什么方法来护理树木？ 2、小结：护理树木的工具和材料有草绳、石灰水、水桶、刷子等，若要树木长得好，可以经常给树木浇水、松土、修剪、清理周边的环境等。 三、小组制作，宣传护绿 1、提问：我们小朋友都知道要保护树木，可是破坏绿化的现象还不时发生，我们可以用什么办法来让大家都知道要保护树木呢？（鼓励幼儿想出多种宣传方法，师做总结） 2、师：我们可以做一些“护绿卡”，“护绿卡”上可以画些什么或写些什么呢？ 1）幼儿分小组商量，合作制定“护绿卡”。 2）教师巡回，与幼儿边画边议。 3）将“护绿卡”挂到树木上。 3、延伸：我是护绿小卫士。 教学反思： 在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。 （7）大班优质科学教案会飞的气球含反思活动目标： 1、通过观察、感知、探究，知道气球鼓起来的原因是有空气的存在，并发现气球中的空气向外排出时会产生作用力使气球向反方向跑。 2、让幼儿在探索中了解火箭升天的基本原理，自制气球火箭，感受科学的神奇。 3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备： 气球和打气筒每人一个，记录纸和笔，气球火箭制作材料。 大班优质科学教案会飞的气球 活动过程： 一、吹气球，了解气球鼓起来的原因。 1、今天，老师给小朋友带来了什么呀？谁会吹气球呀？请一位幼儿吹气球。 2、提问：这个气球和刚才比起来有什么不一样？为什么气球会变大？气球中充满了什么？（了解原来气球中充满了空气，气球就鼓起来了） 二、猜测尝试：气球松开手后会怎么样? 1、提问：如果现在老师把这个鼓起来的气球松开手，它会怎么样？引导幼儿猜测。 2、给他们每人准备了一个气球，由幼儿自己尝试，把气球吹大，然后松开手，气球怎么样了？（气球会飞走，会漏气）幼儿自由探索，教师引导并个别交流。 3、提问：谁来告诉老师，玩气球的时候，你发现了什么？每一次气球飞的方向是一样吗？ 三、猜想、发现并记录。 1、出示记录表，让幼儿根据记录表猜想气球往哪个方向飞？请小朋友猜想并用箭头表示方向记录。 2、让幼儿根据记录表探索后并用箭头表示方向记录，与同伴自由交流。 3、幼儿主动来说说他的记录，介绍自己的实验情况。对比探索前后记录结果。 4、提问：为什么气球这样放的时候，会往这边飞呢？小结：把气球充满气，当你手一松，空气向外排除时就会产生反作用力使气球向反方向飞去。 四、观看火箭升天 1、一起观看火箭升天的动人场面，认真观察火箭发射方法。 2、自由讨论问题"火箭为什么能上天？" 教师用简单易懂的语言给孩子们讲解火箭上天的基本原理：火箭飞行就是因为火箭里有燃料，当燃料燃烧时，猛地向后喷出大量的气体，同是产生巨大的反作用力，使火箭向前高速飞行。这和放飞气球的原理是一样的。 五、自制火箭，体验成功 小朋友在和爸爸妈妈的帮助下一起制作气球火箭。 教学反思： 1教师在活动中积极鼓励幼儿猜想、尝试、探究，同时，在探究中提出问题，有利于引起幼儿对实验的兴趣。 2教师并没有对幼儿猜想的结果进行直接评价。而是让幼儿自己探索验证，从而获得知识的体验。 3在活动中，幼儿自主性强，每个环节都能激发幼儿的兴趣，使幼儿获得快乐，满足幼儿的表达欲。 （8）大班科学活动教案球儿转转转含反思活动目标： 1、运用多种感官在动动、玩玩中感知发现圆形与球体的不同。 2、尝试用球进行多种滚动游戏，并体验其乐趣。 3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 活动准备：皮球、乒乓球、弹力球、玻璃球、硬币、圆形、正方形、三角形卡片若干、球操的录像片 幼儿园大班科学活动教案球儿转转转 活动过程： 1、让幼儿欣赏球操，激发幼儿的活动兴趣。 2、出示装球体、硬币、圆形卡片的篮子： 教师提问：这些玩具滚动时一样吗?每人选两样不同的玩具，两人一组，一起玩一玩，并说出自己的发现。 幼儿：皮球能到处滚来滚去幼儿：硬币、圆形卡片可以朝着一个方向滚动。 教师：请将到处滚动的放在圆形的篮子里，只朝一个方向滚动的放在方形的篮子里。 教师小结：只朝着一个方向滚动的是圆形。 3、看一看，说一说让幼儿说出：皮球、硬币、圆形卡片有哪些地方不一样? 教师小结：从每个方向看都是圆形的，并且能向每个方向滚动的物体，我们叫它球体。 4、找一找，说一说： 请幼儿说出生活中哪些物品像圆形，哪些物品像球体。 5、请幼儿自由玩球，进一步探索球的特性。 (1)请幼儿在室内探索球的玩法 (2)、请个别幼儿演示自己的玩法。 6、活动延伸：户外区玩球，继续探索球的玩法。 教学反思： 幼儿在两次探索、分类活动中，自由选择玩具，同伴间相互交流，在动动、玩玩中发现圆形和球体的不同。这次活动是在幼儿探究以后，在孩子们的讨论中形成的。通过前面的探究操作，幼儿对球体有了自己的感知和理解，在自我表达和同伴的交流中，逐步构建了对球体的知识经验。 （9）大班优质科学教案水的张力含反思活动目标： 1、通过观察了解及动手实验，探索了解水的表面张力。 2、在操作活动中学习互助合作和分享，体验探索的乐趣。 3、通过观察水的张力现象，萌发幼儿好奇、好问、反思的积极情感和态度。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 活动准备： 自制课件，玻璃杯，塑料瓶，硬币，水，水盆，毛巾，白纸，笔。 大班优质科学教案水的张力 活动过程： （一）谜语引发主题。 今天老师让大家猜一个谜语好吗？听仔细了：看看没颜色，闻闻没气味，尝尝没味道，是透明的液体。请猜一猜是什么？ （二）结合课件，引发水的张力实验1。 教师：对，你们猜得没错，就是水。出示水和图片1。水是由很多我们眼睛看不见的水分子宝宝组成的，图片2小结：水分子宝宝呀，喜欢手拉手，它们很团结，谁也不想离开谁。我请两位小朋友上来。如果你们两人，不拉手站着，老师把其中一人，轻轻一拉就拉走了。但是如果你们两人手拉住手，那老师还能不能轻轻一拉就把他拉走呀？不能！水分子宝宝呢也一样！它们手拉手后，就不容易分开呢！ 现在我把这个杯子里倒满水，哇！满满的一杯子水！（图片3）请一个小朋友来看一看有没有装满水！蹲下来看，水面是平平的是不是？这是什么？硬币，我们就来装硬币，硬币放进去后，水会不会马上溢出来呢？ 请小朋友待会3人一组。一个小朋友负责放硬币，另外两个小朋友蹲下身子，盯着看杯口水面的细小变化，看看有没有水高出了杯口，却没有流下来？注意放硬币的小朋友要把硬币一个一个轻轻的放下去，手指头要不要碰到水呀？不要。如果水溢出来了，就结束不能再放了！记住你一共放了几个硬币！ （三）总结实验1，引发实验2。 谁来说一说你的发现？水有没有高出杯子口啊？那为什么不流出来呢？ 水的张力，我们还可以从另一个实验中看到，你们想不想做一做？这个实验怎么做呢？（出示步骤图）首先有满满的一瓶水和一张小纸片，用笔在小纸片上戳小洞洞，怎么戳呢？请3个小朋友合作。两人把纸片拉平，另一个人在纸上面戳10个洞洞。把纸片轻轻的放在瓶口上，用手托住纸片，将瓶子慢慢的倒过来，上面的手不要用力捏瓶子，然后手慢慢的移开，看一看水会不会从纸片上的小洞洞里流出来。为了避免水泼到地上，老师给你们准备了水盆，请你们在水盆上面试一试。你们猜一猜水会不会从小洞洞里流下来？觉得会流出来的举手！不会流出来的举手！想知道答案么，那请小朋友3人一组，合作试一试吧！ （四）总结实验2，延伸至生活。 那为什么纸片上面明明有洞，水却不掉出来呢？因为水分子宝宝怎么做的？ 生活中呀，有些小动物就是利用了水的张力，竟然可以在水面上行走呢！你们瞧！小蚊子，小蜘蛛，小蜥蜴都能在水面行走，就是因为有水的张力！厉不厉害呀！ 其实，还有很多实验可以看到水的张力呢！我们下次再来做实验好不好？好，再见！ 活动延伸： 在家中，尝试做一做水的张力实验。 教学反思： 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 （10）大班上学期科学教案认识整点含反思活动由来： 生活离不开数学，数学来源于生活，数学与生活是永远无法剥离的。近阶段，"上小学"成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？认识钟表，学会看时间，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。这类的活动具有较强的系统性、科学性和逻辑性，比较枯燥，因此在设计时我不断的思考，怎样让孩子们"动起来"。这个"动"包含着两层意思，让孩子们的思维"动"起来，让孩子们的身体也动起来，让孩子们在轻松愉快的氛围中，积极地探索，发现时钟的奥秘，对看时间产生浓厚的兴趣。终于，一个充满活力，拨动孩子思维琴弦的活动诞生了。 活动目标： 1、认识时钟及它的用途。 2、初步了解时针与分针的运转关系，学会看整点。 3、知道在什么时间应做什么事，培养幼儿的秩序感。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5、发展幼儿的观察力、想象力。 幼儿园大班上学期科学教案认识整点 活动准备：幼儿带来的钟、课件、不同时间的钟面、时间记录卡、教师用大拨钟、人手一面小钟 活动过程： 一、引题： 请幼儿听声音，猜猜看是什么物体发出的声音？ 二、参观"时钟商店"，认识钟面主要结构。 1、幼儿观察"钟表展"上各种各样的钟，发现它们的共同点。 提问： （1）你们刚才看到的钟是什么样的？（颜色不一样，形状、指针的样子不一样。） （2）它们有什么一样的地方呢？（启发幼儿发现钟面上都有数字和指针） 2、认识钟面结构，区分时针、分针提问：这两根指针长得一样吗？它们叫什么名字？ 三、认识时针、分针的运行方向、运转规律 1、通过观察动画，了解时针分针的运行特点。 引导幼儿发现指针是绕着圈跑，顺着数字1、2、3这个方向一直跑到12。 2、启发幼儿寻找时针分针的运转规律。 提问： （1）它们俩谁跑的快？ （2）分针从数字1跑到数字12，跑了一圈，这个时候时针跑了多少呀？ （3）时针跑了一格，是多长时间呢？ 四、讲解演示，认识整点 1、引导幼儿发现三个钟面的共同点：分针都指在数字12，时针指向的位置不同。 2、了解用数字符号的方式记录整点时间。 （1）提问：这是8点整，它可以用什么数字来表示？（出示"8：00"） （2）引导幼儿观察记录卡：8点整用数字8表示，后面两个点、两个0。 （3）出示多张时间记录卡，请幼儿尝试找出9点整和3点整的记录卡 3、集体游戏喜洋洋和灰太狼，巩固幼儿对整点的认识。 （1）介绍玩法和规则幼儿当喜羊羊，教师当灰太狼。喜羊羊问"灰太狼灰太狼几点钟"。灰太狼手拿出一面钟，等灰太狼说："喜羊羊喜羊羊几点钟"的时候，喜羊羊就说出钟面上的时间。如果看到12点的钟，喜羊羊要赶快跑回家。 （2）师幼共同游戏，在游戏中发现12：00钟面的特点。 （3）再次游戏，巩固幼儿对整点的认识在游戏中观察幼儿拨钟的情况，以修钟的形式及时纠错。 4、总结时钟与我们日常生活的关系 五、分组活动 1、连线：看看每个时间里小朋友该做什么事，把它连起来。 2、修时钟：观察钟面上显示的时间和记录是否一样，如果不符进行修改。 3、拨钟：根据时间记录卡拨钟，是时间相对应。 4、设计小学生的一天：记录下小学生每个时间段的具体安排。 教学反思： 本节课通过幼儿观察发现了解时钟的表面结构，动手操作认识整点，知道分针正指12，时针指数字几就是几点钟，学会看整点。如果重新上这节课，我会教幼儿制作钟，以更好地掌握知识。 （11）大班科学公开课教案我会制造风含反思活动目标： 1、体验风无处不在的乐趣。 2、知道风是因为空气的流动形成的。 3、能根据已有经验，尝试用各种方法来造风。 4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备： 1、材料：电风扇、不同材质的纸（如硬纸片、报纸、卷纸）、塑料袋、气球、布料；折纸用纸。 2、幼儿经验准备：小风扇儿歌及游戏。 幼儿园大班科学公开课教案我会制造风 活动过程： 一、站到户外让幼儿感受风。 二、自由的寻找风 三、说说风 四、幼儿大胆思考，用各种材料制作出风。 活动延伸：制作风车 教学反思： 幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。 （12）大班科学优质课教案火箭怎样升上太空含反思 活动目标： 1、指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。 2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。 3、发展幼儿的观察力，动手能力和分析类推及判断能力。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5、发展幼儿的观察力、想象力。 活动重点： 在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。 活动难点： 启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。 活动准备： 1、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。 2、火箭发射升空的图片1张。 3、已学会画简单的火箭。 活动过程： 1、教师指导幼儿实验，通过实验引出活动内容。 操作方法：小朋友将装满气的气球松开口，气球向前飞去。 引导发现：鼓励幼儿反复操作、观察，找出气球向前飞行的原理。 幼儿讨论：什么力量使气球飞动起来了？ 教师指导幼儿小结：往后流动的气体形成气流，气体的反冲作用推动着气球往前飞。 2、实验：小船是怎样前进的？ 操作方法：将小口瓶子装满水，盖好，然后把它装入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶盖，船就前进了。 引导发现：鼓励幼儿反复实验，重