六年级下册数学成数教案.doc

六年级下册数学成数教案教学目的：结合详细事物经历认识“成数”、解答有关“成数”实际问题的过程。1、理解“成数”的含义会解答有关成数的实际问题。2、对“成数”问题有好奇心获得运用已有知识解决问题的成功体验。教学重点：理解成数与分数、百分数的关系教学难点：解决有关“成数”的实际问题。教学过程：一、导入同学们商业上与百分数有关的术语是折扣你知道农业上与百分数有关的术语是什么吗?农业收成经常用“成数”来表示今天就让我们一起来研究“成数”的相关问题。二、探究体验经历过程1、成数表示一个数是另一个数的非常之几通称“几成”。例如一成就是非常之一也就是百分之十。“二成”呢?“三成五”呢?(学生交流)2、除了农业上你还在其它地方见过成数吗?举例说说(工业消费、在旅游业等说出实例)3、“成数”与“折扣”相比你发现了什么?4、教材第9页例2学生交流理解题意学生独立解决问题老师巡视理解情况指导个别学生。a、350×25%=87.5 350-87.5=262.5 b、350×(1-25%)=262.5学生交流自己的想法对于学生的解法不强求统一只要合理就要给予肯定和鼓励。三、课堂练习第9页“做一做”四、课末总结通过本节课的学习同学们有哪些收获?五、课后作业1、王大爷的这块地去年产玉米3000千克预计今年的收成比去年增加一成。预计今年可产玉米多少千克?2、某水泥厂5月份销售水泥875吨比4月份减少二成。4月份水泥销售量是多少吨?板书设计：成数几成就是百分之几十二成就是20% 三成五就是35%。六年级下册数学成数教案二教学内容: 第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。教学目的:知识目的: 明确成数的含义。能纯熟的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。才能目的：通过成数的计算进一步掌握解决百分数问题的方法。情感目的：感受数学知识与生活的严密联络激发学习兴趣。教学重点： 成数的理解和计算。教学难点： 会解决生活中关于成数的实际问题。教法与学法 ： 合作交流引导探究教学准备： 小黑板课时： 第二课时教学过程一、情景导入农业收成经常用“成数”来表示。例如报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”同学们有留意到类似的新闻报道吗?(学生汇报相关报导)二、新课讲授(一)理解成数的含义。成数：表示一个数是另一个数的非常之几或百分之几十,通称“几成”(1)刚刚大家都说了很多有成数的开展变化情况那么这些“成数”是什么意思呢?比方说增产“二成”你怎么理解?(学生讨论并答复老师随机板书)成数 分数 百分数二成 非常之二 20%(2)试说说以下成数表示什么?出口汽车总量比去年增加三成。北京出游人数比去年增加六成。引导学生讨论并答复。(二)解决实际问题。(1)课件出示教材第9页例2：某工厂去年用电350万千瓦时今年比去年节电二成五今年用电多少万千瓦时?(2)引导学生分析p 题目理解题意：今年比去年节电二成五怎么理解?是以哪个量为单位“1”?找出数量关系式。先让学生找出单位“1”然后再找出数量关系式：今年的用电量=去年的用电量×(1-25%)学生独立根据关系式列式解答。全班交流。方法一： 350×(1-25%) 方法二：350-350×25%=350×75% =350-350×0.25=350×0.75 =350-87.5=262.5(万千瓦时) =262.5(万千瓦时)三、练习稳固(一)某乡去年的水稻产量是2.8万吨今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五今年的水稻产量是多少吨?(二)净山2022年累计旅游人次是18万人次2022年累计旅游人次比2022年增加一成五2022年累计旅游人次是多少万?(三)大坪完小2022年的在校生人数有820人比20_年在校生人数减少了二成大坪完小20_年的在校生人数是多少?(四)某鞋厂20_年的年产量为30万双20_年年产量比20_年增加了一成六2022年年产量又比20_年增加一成这个鞋厂2022年的年产量是多少万双?(五)某地前年的粮食产量为3000吨去年因为洪水及病虫害的影响比前年减产近三成。预计今年的产量会比去年增加45%今年的粮食产量是多少吨?四、作业练习：1、完成教材第9页“做一做”。2、完成练习二第4、5题。五、课堂小结这节课我们一起学习了有关成数的知识你们对成数的知识有哪些理解?六、板书设计成数二成 = ( 非常之二 ) = ( 20% )方法一： 350×(1-25%) 方法二：350-350×25%=350×75% =350-350×0.25=350×0.75 =350-87.5=262.5(万千瓦时) =262.5(万千瓦时)六年级下册数学成数教案三一、说教材(一)教材分析p 本教材是最新人教版本全书贯穿小学数学新课程标准精神旨在培养孩子们的综合才能在学习上倡导以学生为主体老师只是学生学习的组织者、引导者和合作者所以在教学设计上一定要把孩子的主动学习、独立考虑、自主探究放在首要位置。(二)教学内容成数是新人教版六年级数学下册第二单元中的一节课。它是在学生学习了运用百分数解决实际问题的根底上来进展教学的主要是让学生进一步掌握“一个数的百分之几是多少求这个数”的问题使学生理解成数意义懂得求成数的应用题的数量关系。(三)教学目的1.知识和技能明确成数的含义可以纯熟的把成数写成分数、百分数正确解答有关成数的生活实际问题。2.过程与方法通过成数的计算进一步掌握解决百分数的方法。3.情感态度与价值观感受数学知识与生活的严密联络激发孩子们的学习兴趣。 (四 )教学重点成数的理解和计算(五)教学难点1.会解决生活中关于成数的实际问题;2.通过观察合作交流可以发现解题的规律。二、说学情1.大局部学生能从已有知识经历出发获取知识抽象思维程度有了一定的开展具备了一定的学习数学的才能。2.绝大多数学生养成了良好的学习习惯在课堂上能积极主动地参与学习过程并勇于发表自己的意见听取和尊重别人的意见独立考虑并能自评。3.在上册已经认识了百分数并理解了单位”1“会解答与百分数相关的一些生活实际问题。三、说教法 针对学生的特点为了更好地传授本节的知识培养学生的才能调动学生的学习数学的兴趣。我采用了“先学后教当堂检测的教学策略在教的过程中根据教学规律引导自主合作”的教学方法让学生在讨论中学到知识、在练习中稳固知识。四、说学法教学是老师和学生的双边活动我遵循“老师为主导学生为主体合作为桥梁”的教学思想进展学法指导采用了自主学习、小组讨论、合作交流、学生演示、练习等学习方法。使学生成为课堂的主人活泼了课堂气氛进步了学生学习数学的兴趣调动了学生课堂学习的积极性和主动性从而到达更好地掌握本节课知识的目的。五、说教学过程为了使学生更好地掌握本节课的知识点打破重点、难点。我把本节课的教学分成五大环节：第一环节是新课引入：通过调查理解本班经常读报、看新闻的学生有多少引出报纸、新闻中有关成数话导入本课既明确本节课学习的知识点也让学生体会到数学于生活生活需要数学的道理。第二环节是学习成数和例题教学：首先掌握什么是成数如何把成数写成分数、百分数然后学习解答有关成数的生活实际问题。 第三环节是拓展延伸：通过不同题型由易到难稳固所学新知识。第四环节是当堂检测：为了更准确的掌握学生对新知识的掌握情况采用当堂检测的方法。第五环节归纳小结：通过学生谈收获总结本课内容培养学生归纳总结才能。六、说作业设计作业分为必做题和选做题必做题人人都要完成选做题有才能的学生可以全做根底差的可以选择一局部做作业分层设计满足不同根底的学生学习需要。教案设计频道wtt：六年级下册数学教案 六年级下册数学教学方案教案设计频道wtt：六年级下册数学教案 六年级下册数学教学方案第 10 页 共 10 页