高考作文模拟写作：低头抬头两相宜.docx

高考作文模拟写作：低头抬头两相宜 原题展示阅读下面两则材料，按要求作文。一位年轻人拜访一位前辈。一进门，他的头不小心狠狠地撞到了门框上，他一边不停地用手揉搓自己的脑袋，一边恨恨地看了看那比他的身高略要低矮的门框。没想到，出门迎接他的长辈恰好看到这一幕，意味深长地说道：“很痛吧！可是，这是你今天来访问我的最大收获。”机动车驾驶有这么一条规定：换挡时禁止低头看变速杆档位。特别是在城市道路驾驶或高速行驶时，低头看变速杆的档位容易使方向跑偏，发生交通事故。全面理解材料，然后选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。写作导航多则材料作文的审题，关键在于寻找材料之间的相关联的地方。材料一有多种解读的可能性，如“关注细节，避免遗憾”“年轻气盛不可取，学会低头有必要”“人生难免会碰到挫折”等;材料二可解读为：开车时要抬头，即使看变速杆档位，也不能低头，只有抬头正视前方，才能安全驾驶，这里强调的是抬头。但将两个材料放到一起综合理解，我们不难发现，二者的交叉点是关键词“低头”：年轻人走路只抬头看前方，而不低头避门框，导致撞头，开车时抬头看路，才会避免交通事故，而低头看挡，则会导致交通事故。这就需要对“低头”和“抬头”进行辩证分析。什么时候该低头，什么时候该抬头？俗话说的“抬头看路，埋头拉车”，就很形象地回答了这个问题。抬头是为了认准前进的方向，低头则是求学、做事时该有的谦虚谨慎、脚踏实地的态度。对这一认识，通过写议论文可以加以探讨，还可联系自身经历来写“低头”的重要性，就可以写记叙文了。考场文低头？抬头？“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，这是抬头的自信;“那一低头的温柔，恰似水莲花不胜凉风的娇羞”，这是低头的妩媚。人生之旅变幻莫测，时而平坦，时而崎岖，抬头与低头，我们又该如何选择？暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。站在新世纪的门口，我们回溯历史，寻找答案低头“黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向。未遂风云便，争不恣游狂荡。何须论得丧？才子词人，自是白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。”第二次落榜后，柳永挥笔写下鹤冲天，美妙的词句和音律征服了所有官家百姓，“凡有井水处，皆能歌柳词”。只是在第三次考试中，仁宗道：“且去浅斟低唱，何要浮名？”柳永再一次落榜，他低下头，却不沮丧，他转向市井，深入到平民堆里。俗衣破袍包裹不住他闪亮的锥尖，粗茶淡饭掩盖不了他满腹的才华。那一低头，使柳永成为第一个以毕生精力填词的专业词人，成就了他的文名，也成就了他在中国文学史上的地位。无独有偶，勾践也是用十年的低头换回了之后的辉煌。越国惨败后，勾践低下他高贵的头颅，为吴王夫差御马。那一低头，也为抬头埋下了伏笔。勾践悉心管理越国，“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，他成功了。暂时的低头，成就了勾践的丰功伟绩。抬头如果瞿秋白的骨头跟他的身体一样柔弱，一被捕就招供认罪，那么历史早就遗忘了他。瞿秋白以柔弱的身軀上演了一场泰山崩于前而色不改的英雄戏。被叛徒认出后，面对劝降，他高昂着头不为所动。在狱中，他写出了震惊中国的多余的话，将自己的灵魂仔仔细细地剖析一遍。行刑前，他盘腿席地而坐，高唱国际歌，奋力喊出“中国共产党万岁”，不曾退缩分毫。他的坦荡、硬骨头令天地动容。而在千年前，当垓下之歌响起时，项羽挥剑自尽，将生命结束在刀光剑影间。项羽永远傲视着前方，至死都不肯低头。手握着历史长河中一枚枚光彩照人的珍贝，我逐渐明白：低头并没有错，大丈夫能屈才能伸，但低头时要埋下抬头的种子;抬头也是必需的，勇往直前，才能彰显生命的激情。抬头与低头都是人生旅途中不可或缺的要素。我们行走在人生旅途中，行走在抬头与低头间。点评从材料中挖掘出低头与抬头，契合题意。但题目过于浅白，若改为“低头抬头两相宜”之类，文学性则大大增强。两处引用，紧扣题目。点题之后，运用歌词巧妙过渡。这个引用恰到好处地引出了论题，但鹤冲天的全文呈现则显赘疣。勾践和后文中项羽的例子虽然有说服力，但这些老面孔的出现也反映了作者的素材积累不够。记叙文重细节描写，若能对瞿秋白临刑前的动作、神态进行描写，可使文章增色。既承认低头，也肯定抬头，显出思辨色彩。结论这是一篇夹叙夹议的文章。其亮点表现在两个方面：一是叙述事例时注意到了主次、详略的安排;二是观点具有思辨性，既提出“人生旅途中低头与抬头都不可缺少”的中心论点，更指出“有时，低头是为抬头做准备”，做到了观点鲜明、深刻。学科网（北京）股份有限公司