苏教版小学语文三年级下学期教学计划.doc

苏教版小学语文三年级下学期教学方案【摘要】：p 】凡事预那么立不预那么废。作为老师我们需要管理的事情非常繁杂的既要管理教学上的事务又要管理学生。这种时候就表达出了工作方案的必要性。考必过为各位老师苏教版小学语文三年级下学期教学方案希望可以帮助到大家。苏教版小学语文三年级下学期教学方案的详细内容如下： 一、学生根本情况分析p ： 本班现有学生45名从上学期情况分析p 学生已有的语文素养程度参差不齐多数同学有着良好的学习习惯课堂上能认真听讲提出问题、专心考虑积极答复下列问题课后作业能按时、仔细地完成并且做到字迹工整、纸面整洁。在朗读时可以做到声音响亮、吐字明晰边读边考虑通过课外阅读积累了一定数量的成语和古诗文。在此根底上他们可以写一段完好的话表达自己的意思有些同学甚至还可以将平时积累的词句运用到自己的习作中做到学以致用。与此同时存在的问题仍然比拟突出在学习习惯的养成方面比拟弱的同学不在少数他们在课堂上被动地承受知识不肯动脑筋存在懒惰、怕吃苦的思想缺乏上进心做事拖拉懒散作业的字迹马虎有的甚至不能按时完成在朗读、习作、和词语的积累方面远远落后于其他同学学习跟不上大家的脚步在本学期将根据他们自身存在的问题有针对性地进展教育争取在新的学期里让学生的整体素质再上一个台阶。二、教材内容分析p ：本册课本主要由“培养良好的学习习惯6”、“课文”、“习作”和“练习”组成。安排了8个单元。每单元安排“课文”34篇共26篇。每单元安排“习作”一篇共8篇。每单元安排“练习”1个共8个。关于课文：全册教材安排课文26篇其中韵文2篇。所编选课文内容丰富体裁多样为学生学习祖国语文获得根本的语文素养促进全面和谐的开展提供了充裕的材料。从内容看既有反映历史人物的课文又有表现当代人物精神风貌的课文也有表现少年儿童日常生活的课文有的课文介绍风景名胜有的那么主要介绍科学知识。从体裁看除记叙文还有诗歌、童话、民间传说、寓言故事等。以上特点不仅能让学生理解多方面的知识承受多方面的教育而且还能激发儿童的阅读兴趣扩大他们的阅读视野。本册课文篇幅短小语言标准便于对学生进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精巧细致饶有童趣有助于学生理解课文内容培养其形象思维才能。每篇课文后面的作业题一般安排如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练意在让学生认真读书培养良好的预习习惯继续培养语感并增加其标准化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红。三是读抄常用词语稳固复习所学生字新词。四是联络语境理解词语、句子学习课文中常见的构段方式。五是根据课文特点相机安排“小练笔”。关于习作：习作教材以“贴近学生生活注重理论、体验”为宗旨在内容安排上富有儿童情趣在呈现形势上力求灵敏多样在操作练习上提供多种选择在习作评价上强调要求适度。习作教材安排了一定的例文主要是片段且根本上根据同年级小学生的习作改写而成非常贴近三年级学生的实际。例文意在从内容到书写格式都为学生提供样例以利于学生循序渐进地打好习作的根底。关于练习：单元练习以综合性为主内容包括处处留心、成语和古今诗文的读读背背、口语交际等还安排了写钢笔字和毛笔字。以上练习既相对独立又各自形成系列。处处留心是将识字写字及词语句式等内容综合起来让学生在学和用的过程中稳固语文知识开展语文才能激发热爱祖国语文的情感。读读背背方面仍采用了两种形势：一是成语或有价值的词语；二是阅读材料帮助学生积累语言。写字方面强调按标准练习写好钢笔字同时进展毛笔字的起步练习。毛笔字安排了横、竖、点、撇、捺、折、提、钩等根本比画的练习。三、教学目的要求：1、学习习惯：1/继续掌握正确的读写姿势并养成习惯；养成爱民学惯用品的习惯。2/继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。3/继续培养勤于朗读背诵乐于阅读的习惯。4/培养勤WTT主动识字的习惯。5/培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。6/培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。2、汉语拼音：1/继续稳固汉语拼音利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。2/能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字：1/准确认读399个生字。2/能按笔顺正确书写、默写生字251个能按字的构造把字写端正、写匀称。4、口语交际：1/难认真听别人讲话听懂别人说的一段话和一件简单的事能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。2/能在看图或观察事物后用普通话说几句意思完好、连接的话。3/能就所听所读的内容用普通话答复下列问题做到语句完好意思连接。4/愿意与别人进展口语交际态度大方口齿清楚有礼貌。5、阅读：1/继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文能稞课文会分角色朗读课文。2/继续学习默读课文能不出声不指读能初步对课文中不理解的地方提出疑问。3/能联络语言环境和生活实际理解常用词语的意思。4/能凭借语言文字理解课文内容想像课文所描绘的情境知道课文的大意。6、习作：1/留心周围的事物继续学习习作乐于书面表达。2/能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。3/可以使用逗号、句号、问号和感慨号初步学习使用冒号、引号。四、详细施行措施：1、认真研读新课标体会新课标的精神使自己的教育教学理念紧跟时代的脚步。2、优化课堂教学施行创造教育使学生处于主体地位老师发挥主导作用鼓励和支持一切符合教学目的的创造性活动。3、开掘他们思维活动的闪光点引导学生独立、自主地学习逐步学会学习从而培养学生的创新精神。4、根据学生的年龄特点及其生理和心理开展的实际情况运用多种手段激发学生的阅读兴趣鼓励他们多读、多思、多写扩大他们的阅读面丰富自身的语言积累。5、课堂教学中注重“读”的指导让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。6、改变以往单调的评价方式对学生进展综合性评价在评价的过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量防止学生间的“横”向比拟而多进展自身的“纵”向比拟多鼓励增强学生的自信心。7、利用有利时机给学生提供口语训练的时机内容让学生自主选择说他们自己感兴趣的事可以是小故事可以是一那么新闻强调说的过程中语言的标准与生动。8、运用现代教育技术丰富教学手段为学生创设真实的情境让学生感受到课堂的无限魅力。第 6 页 共 6 页