小学三年级数学培优补差的工作计划.doc

小学三年级数学培优补差的工作方案为了全面进步本班学生学习的主动性和积极性实行以点带面全面进步。通过培优补差使学生转变观念认真对待学习开展智力陶冶情操真正做到老师动起来学生活泼起来。并且长期坚持下去真正让学生树立起学习的信心和勇气。克制自卑的心里。在学生中形成“赶、帮、超”浓重的学习兴趣使每个学生学有所长学有所用。因此特制订本班数学培优补差工作方案。一、工作目的1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、通过培优补差使学生能充分认识到学习的重要性。3、认真挑选好培优补差的对象。4、认真做好学生的辅导工作每周至少2次的辅导辅导要有针对性和可行性。二、详细内容1、培优内容：思维才能方面的训练。2、补差内容：数学课本内容三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、利用课堂时间相机辅导。2、利用下午放学后时间。3、老师、家长相配合。四、详细措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们对优等生多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些根底知识促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时老师要当面修改指出错误耐心指导。当少数后进生因根底差而难以跟班听课时我们应采取系统辅导的方法以新带旧以旧促新帮助后进生弥补知识上的缺陷开展他们的智力增强他们学好语文的信心。另外在课堂上对后进生多提问发现他们的优点和成绩就及时表扬以此来进步他们的学习成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内是很难满足和适应不同学生的需要的。因此组织课外辅导作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生我打算制定课外资料让他们阅读布置要求较高的作业让他们独立考虑指定他们对其他学生进展辅导使他们的知识扩大到更大的领域技能、技巧到达更高的程度使他们永远好学上进聪明才智得到更好地发挥。同时在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进展辅导对当天所学的根底知识进展稳固对掌握特别差的学生进展个别辅导。平时在后进生之间让他们开展一些比赛比方：看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成绩好等。3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容让家长在家里对后进生进展协助辅导老师定期到优等生和后进生家里进展家访摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经历让后进生总结自己的进步。五、在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生不纵容优秀的学生一视同仁。2、经常与家长联络互相理解学生在家与在校的一些情况共同促进学生的作业情况培养学习兴趣树立对学习的信心。3、对于学生的作业完成情况要及时地检查并做出评价。4、根据优差生的实际情况制定学习方案比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进展练习学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解已到达循序渐进的目的。5、不定期地进展所学知识的小测验对所学知识进展抽测。6、要讲究教法。要认真上好每一节课研究不同课型的教法。如上复习课时要把知识进展网络把知识进展列表比拟把知识系统便于学生掌握；上习题评讲课时做到既评又讲评有代表性的学生答题情况讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动生生互动极大的调动学生学习积极性进步优生率。总之培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师会不断探索有效的方法和经历使我们的培优补差工作更具成效。小学三年级数学培优补差工作方案2一、指导思想以老师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把带他们一同上路”。对差生高看一眼厚爱三分以最大限度的耐心和恒心补出成效。二、优、差生情况分析p 从学生的整体程度上看优生并不多如：徐昕怡、孙宁远、张晨哲、王心意等同学他们的特点是：学习兴趣高涨上课擅长动脑考虑问题踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外应对他们进展重点培养对他们进展个别辅导在课堂上多提问并找一些难度大的问题帮助他们理解提出新要求多鼓励他们读一些课外书开拓他们的思路开展他们的才能使优生更优。对于学生困难生如：张晶晶、陈奕媚等同学的特点是：根底差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高经常不能按时完成作业就连书本知识也学不好根据每个学生的特点因地制宜对他们个别辅导做好他们的思想工作树立起学习的信心鼓励他们好好学习使后进赶先进到达共同进步的目的。三、“培优补差”工作措施1、课上潜能生板演中等生订正优等生解决难题。2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3、不歧视学习有困难的学生不纵容优秀的学生一视同仁。平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助上课时多留意多体贴下课催促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。4、对于学生的作业完成情况及时地检查并做出评价。不定期地进展所学知识的小检测对学生知识的掌握情况进展及时的反应随时调整教学方案。5、优化备课向课堂40分钟要质量尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习保证培优补差的效果。精编习题习题设计注意：有梯度紧扣重点、难点、疑点面向大多数学生符合学生的认知规律有利于稳固“双基”有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度围绕重点引导学生高度注意有利于学生学会解答；解答习题要有多角度一题多解一题多变多题一解扩展思路培养学生思维的灵敏性培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度精选构思巧妙新颖灵敏的典型题有代表性和针对性的题练不在数量而在质量训练要有多样化6、转变老师的教学方法在教学中将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学注重再现知识产生、形成的过程引导学生去探究、去发现。7、在课堂上开展小组合作学习让学生畅所欲言互相交流减少学生的心理压力充分发挥学生的主体性培养学生的创新意识和理论才能。8、加强对家庭教育的指导引导家长遵循教育规律和学生身心开展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败英勇战胜学习和生活中的困难做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下另行自我开展找到自己的长处。9、在日常工作中老师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。四、在培优补差中注意几点：培优重在拔尖辅差重在进步课堂上有意识给他们制造时机让优生吃得饱让差生吃得好。课外辅导利用晚修自己课的时间组织学生加以辅导训练。发挥优生的优势指名让他带一名差生介绍方法让差生懂得怎样学激起他们的学习兴趣。对于差生主要引导他们多学习多重复在纯熟的根底上不断进步自己的分析p 、解决问题的才能尤其是学习态度的转变和学习积极性的进步方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情在知识的运用上多下功夫。小学三年级数学培优补差工作方案3一、学生情况分析p 本年级共有学生50人从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为标准情况来看只有少局部同学学习积极性高学习目的明确上课认真数学课兴趣浓重、动手才能强各科作业能按时按量完成且质量较好自我要求严格特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时仍然有大局部学生学习不够认真纪律生活方面比拟懒散自我控制力不强出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。二、指导思想：本年级的学生互相之间学习及纪律情况参差不齐为进步优生的自主和自觉学习才能进一步稳固并进步中等生的学习成绩帮助差生获得适当进步让差生在老师的辅导和优生的帮助下逐步进步学习成绩并培养较好的学习习惯形成根本才能。培辅方案要落到实处开掘并培养一批尖子挖掘他们的潜能从培养才能入手训练良好学习习惯从而形成较扎实根底并能协助老师进展辅差活动进步整个班级的素养和成绩。特制定本学期培优辅差方案如下：三、培优辅差对象学业成绩优秀及表现积极优生培养对象陈思彤、张慧敏、储子钰、潘慧辅差对象陈露红、曾盟智、陈玟琪、陈庆禾四、详细措施：1、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。2、采用鼓励机制多给点差生表现的时机让他们树立起学习的信心和勇气克制自卑的心理。3、充分发挥优生的表率作用来影响差生改变差生在学生中形成“赶、帮、超”的浓重学习气氛。4、对差生进展多鼓励、少批评、多谈心进展心理沟通进步他们的自我判断与控制才能。5、充分利用早早读和午静时间进展面对面辅导讲解练习。6、做好每日清工作包括题题清课课清人人清。争取做到当堂知识当堂清不留后遗症。7、对差生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度并安排课外作品阅读不断进步做题和写作才能。8、采用鼓励机制对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立典范给时机表现调动他们的学习积极性和成功感。9、充分理解差生现行学习方法给予正确引导朝正确方向开展保证差生改善目前学习差的状况进步学习成绩。工作方案书是一个单位或团体在一定时期内的工作方案。写工作方案要求简明扼要、详细明确用词造句必须准确不能模糊。考必过为大家小学三年级数学培优补差的工作方案希望可以为大家提供思路。小学三年级数学培优补差的工作方案如下：第 9 页 共 9 页