安全用电教学设计.doc

平安用电教学设计1.记住平安电压的数值。2.知道触电的原因和触电的几种形式。3.知道平安用电的常识。(二)教具幻灯机有关电的应用方面的几张投影幻灯片自制课本图1011、图1013的投影幻灯片(或插图)课本图1014的挂图一幅。(三)教学过程1.引入新课老师通过实例讲述随着科学的开展随着家用电器的普及现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片：如夜晚的教室里灯光亮堂同学们在灯下读书;节日的天安门城楼被灯光点缀得格外辉煌;大型电网等用来激发同学们的情绪。老师再将话锋转到接连不断发生的触电事故给国家、给个人都带来了不可挽回的损失。但是触电事故是可以防止的。假如我们掌握了平安用电的原那么并严格按照用电的要求去做我们就可以征服电让它做我们的好朋友为生活和工农业消费、国防科技效劳。那么怎样才能做到平安用电呢?平安用电的原那么是什么?这就是我们今天这节课要讨论的。2.进展新课(1)问：你们知道触电是怎么回事吗?引导学生看课本上的第一个问和答。然后老师指出因为人体是导体人体触及带电体时有电流通过人体。这就是触电。电流对人体的危险性跟电流的大小通电时间的长短等因素有关。(2)问：人触电一定会死亡吗?发生触电事故的原因是什么?平安电压值是多少?引导学生看课本上的第二个问和答。然后让学生讨论以下问题：根据欧姆定律知道导体中的电流大小跟什么有关?用两手分别触摸一节干电池的正负极为什么没有发生触电事故?通过人体的电流大小决定于什么?平安电压值是多少?老师小结：通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻;平安电压：只有不高于36伏的电压才是平安的;家庭电路的电压是220伏动力电路的电压是380伏。触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的且通过人体的电流越大通电的时间越长越危险。(3)问：家庭电路中的触电事故是怎样发生的?(低压触电的两种形式)引导学生看课本的第三个问和答。明确家庭电路中的触电事故都是人体直接或间接跟火线连通造成的。再引导学生观察课本图1010并请学生指出图甲和图乙中电流的回路然后老师指出触电的两种形式：单线触电(图甲)：站在地上的人触到火线那么电流由火线进入人体到地经地线形成回路造成触电事故。跳转电子课文双线触电(图乙)：站在绝缘体上的人假设同时触到两根电线时电流将由火线进入人体到另一根线(零线)而形成回路造成触电事故。指出：为了平安用电绝对不要接触没有绝缘皮的火线以及跟火线连通的导体。(4)家庭电路平安用电的常识引导学生看课本的第四、第五个问和答。然后问：生活用电中要特别警觉什么?学生答：要特别警觉本来是绝缘的物体导了电本来是不该带电的物体带了电。老师用幻灯片打出课本上的图1011的4个图(或出示挂图)指图提问。如用幻灯片打出甲图老师指图提问：这是什么现象?生活中还有哪些这类现象?应当怎样防止?由学生讨论答复。老师归纳小结：注意防止绝缘局部破损。保持绝缘局部枯燥不用湿手扳开关不在电线上晾衣服。有人触电要先切断电或者用干木棍等绝缘体拨开电线。架设电视天线时注意不要触及电线。(5)家用电器的平安用电请一位同学读课本第六个问请另一位同学读第六个问的答请第三位同学答复。学习了第六个问和答你知道了什么?(为了平安用电有金属外壳的家用电器外壳一定要接地)。请同学们回到家里检查哪些用电器有金属外壳把没有接地的想方法接地。继续请一位同学读第七个问另一位读第七个问的答。然后引导学生看课本上的图1012。最后老师指出：在高大建筑物上室外天线一定要装避雷装置。(6)高压触电的两种形式用幻灯打出课本上的图1013问学生有没有见过这个标志?让学生记住这个标志然后讲述第八个问和答使学生知道高压危险。让学生看课本的第九个问和答。出示课本上图1014的挂图讲解高压触电的两种形式：高压电弧触电：当人体靠近高压带电体到一定间隔 时高压带电体和人体之间会发生放电现象。这时有电流通过人体造成高压电弧触电。跨步电压触电：高压输电线落在地面上地面上与电线断头间隔 不同的各点存在着电压当人走近断头时两脚位于离断头远近不同的位置上因此两脚之间有了电压(跨步电压)。这时电流通过人体造成跨步电压触电。强调指出：为了平安用电不要靠近高压带电体。(7)触电的急救引导学生看课本第十个问和答。知道生活中人触电、发生火灾的一些急救方法。3.小结(师生共同小结)(l)平安电压值。(2)触电的原因及触电的四种形式。(3)平安用电的常识。(4)触电急救的方法。4.组织学生讨论课本上“观察·理论·调查”的第 4点问：同学们你们的家庭电路中有没有违背平安用电的地方?你有没有发现学校的电路中有违背平安用电的地方?让学生讨论答复对提出问题的同学给以表扬鼓励他们能发现问题提出问题。再让同学们对刚刚提出的问题提出解决的方法。5.布置作业(l)总结平安用电的要点并编成口诀看谁编得好。(2)本章习题3、4。高中教学方案wtt各科教学设计：语文、数学、英语、历史、地理、政治、化学、物理、生物、美术、音乐、体育、信息技术第 6 页 共 6 页