幼儿园教研组长工作总结范文.doc

幼儿园教研组长工作总结范文一、教研工作成效本期引领教研组用三次教研活动的光阴体系地学习了幼儿教诲学中创造游戏部分的内容懂得了创造游戏的特色、教育作用以及指点方法。每位老师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。本期按照学校的新划定每周教研组长和五年教龄以下的先生每周听两节教学活动其余老师每周必需听一节教学活动并且每周五在_老师那里登记在园优点签字盖章。今年在小班搞试点：为家长开放班级博客深的家长的好评。为家长供应教学观摩活动_节让家长懂得幼儿园的教学情形。二、创立学习型的老师团队老师专业化开展是老师专业化素质一直进步的一个进程创立学习型团队是师资步队建立的主要道路树立书香校园建立校园文明营造协调、安康向上的学习气氛本期教研组开展了读书漂流活动。在办公室创设了读书吧。在老师办公室里创设读书环境为老师提供各种教育杂志供老师阅览学习先进的教育理念汲取新的教育信息和进步的育人教训拓展老师视线。“走进名著”的读书活动。当真阅读学校每年提供的书籍进步老师本身的文化素养。每年老师自发阅读名著扩大读书的范畴。好文章大家读。在老师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏由园务引导和老师日常学习中读到的好文章推举张贴在“好书”栏里。三、科研工作进一步深化地研讨幼儿园早期阅读的领导方式和实行策略。积极介入_的研究工作全园老师在幼儿园日常教育工作中认真落试验证幼儿园板块的教材开发情况。幼儿园教研组长工作总结范文二本学年在全体教职工的努力下我们围绕幼儿园的教育目的开展了一系列的教育科研工作在教学理论中不断进步了老师的教育教学程度。以下是本学年的教研工作总结一、充分认识教研活动的意义说起教研活动有相当一部分老师认为教研只是专家学者的事老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象我们把让老师充分认识教研活动的意义调动老师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分而且针对性很强主要解决教育理论中的问题或疑难。通过教研可以改良工作方法促进教育教学活动质量的进步。让老师明确教研活动是进步自身业务程度的重要途径而老师的业务程度有直接影响幼儿园的教育质量。让老师明确教研的内容来于老师的理论经历而这种理论经历又来于日常教学工作。因此老师在进展日常教学工作时不能忘记自己是研究者老师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容这样老师的意见和想法被纳入研究的行列中来老师的意识上得到重视从而有效进步了老师参与教研活动的积极性。二、加强理论培训老师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的程度。我们坚持外学习、内研究的方法结合我镇的实际情况加强研究从转变观念入手进步老师的整体程度。在理论培训方面我们借助外出学习、网络、书刊的先进经历对老师进展各方面的理论培训。根据教研工作安排我们开展“主题环境创设活动”进展了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的开展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话让幼儿做环境的主人等理论知识培训。我们通过不同的案例进展解剖分析p 以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论使整个案例分析p 的更直观、更形象。通过培训使老师对教育教学有了新的认识可以大胆表达自己的看法和见解积极提出各种问题使老师在学习中以问题为线索以解决问题为目的使老师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式让教研更加有效的效劳教学。三、注重老师理论操作幼儿园的教育活动内容具有很大的灵敏性、选择性单靠理论上的学习很难使老师真正的理解和领会。因此我们积极为老师提供理论操作的平台让她们进展理论操作在操作中发现问题。比方在老师集体备课的过程中充分发挥老师的主动性自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反响、什么样游戏更合适幼儿、什么样的设计更利于幼儿承受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益思维得到了碰撞体验到不同的教学个性所有老师都能资共享在教研的气氛中体验到快乐。通过理论操作老师们对幼儿园的课程有了新的认识活动中主动参与性较好教学活动充分表达新理念以游戏为主动静交替教学过程能首先考虑幼儿的需要满足幼儿的需求。我们还积极组织多项活动让老师在活动中不断成长。在家长开放日中组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外游戏、集体教学让家长进一步理解幼儿的在园表现并对幼儿园的工作有了新的认识；组织老师课堂教学大比武的活动中老师之间互听互评找缺乏提建议共同成长、共同进步。另外我们还注重加强老师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口使老师从点点滴滴中树立正确的观念从研讨中列出问题、总结经历。我们经常组织老师进展教学反思交流让老师取长补短互相学习经历从而更加有效地指导自己的教学。幼儿园教研组长工作总结范文三本学年我园根据园务工作方案的要求遵循“研究、效劳、指导、引领”的教研工作原那么积极围绕学期初制定的工作思路和研究重点以幼儿园课程建立和园本研修为抓手在学习与反思中不断理论推进老师专业成长现就本学年教科研工作做个总结：一、本学年情况分析p 我园本学年有x位新老师对新老师的培训是我园老师队伍建立的一项重要工作。通过园本的培训活动和经常参加教研中心组织的工作观摩和教研活动实在加强了新老师教育教学才能和教学研究才能对提升园内整体老师的师资素质起到了很好地作用。为了进一步做好对青年老师和骨干老师的指导培养工作进步骨干老师的专业素质和业务才能。本学年我园_老师参加新老师技能技巧比赛并获得了好成绩。我园承办_教研共同体交流研讨活动。由_老师开展大班美术活动_老师开展大班科学活动。两位老师通过教研感受颇多、经历多多、收获多多学会了反思和调整设计教案的才能和执教才能得到了有效的进步。本学年我园青年老师继续按照既定的方案有序地展开各项活动平日里师傅能做好示范典范作用乐意为徒弟上好示范课指导徒弟做好班级管理、制订各类方案、写教案并通过互相听课活动来进步徒弟执教才能和教学反思才能。组织年级组长参加教研组长研讨活动交流分享我园教研组开展情况讨论解惑教研组中存在的问题通过互相商讨和交流从而带动教研组长才能的提升。为了进一步进步自身理论修养更新老师的教学观念加强学习势在必行。为老师提供学习的资促进老师自觉学习有关幼儿教育书籍丰富幼儿教育教学理论知识更新教育观念。同时通过读书分享这一活动老师们互相介绍好书让有益的书籍净化心灵给我们的生活和工作增添美妙的色彩。二、开展园本研修努力进步师资素质为了进一步进步老师的理论素养和教育教学才能有效地进步幼儿园集体教学活动质量。根据学初教研方案安排我园开展大班教研活动针对每月的主题教学进展主题教研活动扩展老师的教学经历同时也让青年老师从最根本的教学教研活动开场逐步进步自身的教科研才能。老师们围绕主题积极参与发言既能结合理论层面来阐述自己的观点发表见解又能结合课堂教学实例来剖析自己的教学行为在互动中拓展了思路相信在以后的教学活动中老师们一定能将理论指导标准自己的教学行为使自己的教学程度有进一步进步。由于新老师多经历缺乏在一日生活、教学活动、家长工作中都难免会遇到一些问题我们结合实际围绕日常教学中的问题展开研讨通过老师间思维的碰撞来拓展思维找到方法、策略解决疑难问题。通过这样的互动老师不仅从其他老师身上学到了实际解决问题的方法还使自己的思想得到了进一步的提升。培养老师的教育教学才能加强课堂教学研究开展一课多上、一课多研活动。集体备课、一课三研活动使老师逐渐对研课、磨课有了根本的认识增强了教研的意识。本学年经过两轮的“一课三研”活动老师在不断的说课、听课、研课的过程中总结了教学经历积累了教研的才能老师们感觉一节好的课程通过每一位老师的用心研讨受益的还是我们老师自己。通过进班观摩和指导交流老师对区域的规划和分区都能明白但是在区域材料的投放和老师的介入与指导方面还需要老师多去观察幼儿加强老师的观察指导才能。三、抓日常、重课堂幼儿园保教质量有提升常规管理不松懈。保教质量是幼儿园的生命本学年我们进一步标准、落实幼儿园保教工作制度标准老师一日活动操作常规完善了每月的考核制度标准了老师备课、听课、说课、评课制度。集体备课时要求老师带着问题来研课在研课上做文章从而进步备课质量。通过集体备课课堂教学有了进步。每月都有老师开展研讨课活动。上课的老师都是是精心准备、组织听课的老师是真诚地提出自己的意见和看法在这种研讨过程中老师们的教育观念在逐步转变先进的教育行为也在渐渐形成老师的业务程度也在不断进步。课堂教学质量是幼儿安康开展的保证如何让老师的教学理念与教学理论有效结合我们更关注老师的课堂教学理论才能。注重了教育环境的创设注重了师幼间的互动注重了教与学的过程激发了幼儿探究和学习的兴趣尊重了幼儿个体差异让每个孩子都有成功的体验增强其自信心；尊重幼儿师幼间气氛宽松幼儿敢于表达自己的意愿有快乐的体验。通过观摩青年老师的活动充分发挥老老师的帮带作用在观摩、商讨和交流中进步青年老师的执教才能。观摩后园长及业务园长对活动进展了细致的点评使青年老师受益匪浅。四、存在问题与缺乏在园本教研活动中在注重形式和内容上还需进一步关注幼儿的成长、老师的需求为实在进步园本教研活动的有效性打好根底虽然对各年段组进展了组本教研活动的培训工作但是对年段组活动质量的督查、考核力度需进一步的通过指导、参与、评比、展示等形式丰富各年级组教科研活动进步年级组教研活动质量。幼儿园青年老师在各项鼓励措施的引领下科研意识正在逐步形成但还缺乏引领如何提升这部分老师的科研意识是我们教科研组值得考虑的问题。幼儿园整体科研程度虽有所进步但进步的速度不快需要进一步加强进步。老师们进展课题研讨的经历和才能缺乏需要今后加强学习理论知识和理论经历相结不断提升教科研理论知识与科研程度。老师们撰写论文的积极性不高今后将借助幼儿园考核奖励制度积极鼓励老师们投入到撰写活动。幼儿园教研组长工作总结范文四在本学期教研工作中我们大班组全体老师继续坚持理论学习和教学理论相结合的工作形式以学习助理论以理论促学习针对大班幼儿的年龄特点和开展情景有目的有选择地开展教研活动现将主要工作做一下回忆总结：一、让理论学习更具实效理论是理论的根底仅有树立好正确的教育理念才能有效开展各项活动。理论学习有利于帮助老师树立正确的教育观念帮助老师构成与正确教育观念相吻合的教育行为策略为更好的带着一日活动供应根底与保障。让老师们提出自我对课程的困惑、质疑以及在理论中比拟突出的问题和难点大家一齐讨论问题交流情景总结经历。使教研活动真正表达出学习和研究的浓重气氛成为教学研究的小阵地。二、让理论活动更为生动学习是为了更好地理论。在我们转变观念的同时我们也经过日常活动每个环节的表达课程的精神。为幼儿创设更合理的活动环境。从一开学我们就屡次研究如何合理利用教室环境创设半开放半封闭的区角环境让幼儿即可以互相交往又防止过多地干扰因素。采用开放的活动形式。新的课程淡化了学科概念凸现课程的整合性、系统性。本学期我们老师继续打破学科的束缚在活动中注重各类教育因素的交融使孩子的活动态度更进取学习更主动。关注孩子的兴趣点开展探究型主题活动。我们在生成探究型主题时就是关注了孩子感兴趣的东西以孩子的视角来确立探究主题如“我们周围的房子”“各种各样的花”“兴趣的昆虫”“动物趣事”等等这些主题都自于生活是孩子生活中比拟常见和喜欢的事物。开展主题时我们也经过各种渠道搜集信息资料丰富孩子的生活经历让孩子初步地获得相关的知识激发了他们对探究世界的兴趣获得了较好的效果。三、让家长工作更显人性新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者配合者而此刻我们提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。为了让家长理解幼儿园生活本学期我们开设了家长学校灵敏运用各种形式对家长进展家教指导充分发挥家园之窗的作用结合家访、 、随访、等形式进展家园之间的沟通交流。对不一样性格特点的幼儿提议家长采用不用的教育方法共同为幼儿的身心和谐开展而努力。本学期我们的家长也非常配合工作进取搜集主题开展所需要的资料搜集制作户外体育玩具所需的物品丰富自然角的资料参与环保小制作的创作评比共同制作孩子的成长档案等等。在大班幼儿毕业汇报中我们在以往形式的根底上增加了幼儿与家长互动的形式例如智力竞赛中我们也出了一些有关幼小衔接和卫生常识的问题让家长参与答复气氛相当活泼；珠心算表演中也采用了“和爸爸妈妈比一比”的形式。家长们对这样的活动形式表示满意。在一学期的教研工作中我们体会到了欢乐也感受到了挑战和困惑。随着课程改革的进一步深化教研组将越来越应发挥重要的作用教研活动也应更表达创新和特色。在以后的工作中我们将不断努力学习不断更新观念不断改善工作不断寻求老师需要为研究资料运用科学的方法去认识问题解决问题以促进教研工作向正确方向开展。我们还将继续抓好青年老师的培养工作在这个充满挑战、充满朝气的新世纪我们将继续考虑继续完善争取更大的转变和进步。第 12 页 共 12 页