《植物生物学实验》教学大纲 3.doc

生生 物物 科科 学学 专专 业业实实验验与与实实践践教教学学大大纲纲生生 命命 科科 学学 系系20189. 10目目 录录无机及分析化学实验教学大纲.3 有机化学实验教学大纲.12 植物生物学实验教学大纲.19 动物生物学实验教学大纲.31 微生物学实验教学大纲.41 生物化学实验教学大纲.52 遗传学实验教学大纲.60 分子生物学实验教学大纲.69 细胞生物学实验教学大纲.80 人体解剖生理学实验教学大纲.98 植物组织培养实验教学大纲.110 植物生理学实验教学大纲.116 天然产物分离提取实验教学大纲.123 微生物生理学实验教学大纲.130 食品微生物学实验教学大纲.137 种子植物分类学实验教学大纲.145 基因工程原理与技术实践教学大纲.150 生物显微技术实验教学大纲.153 生态学实践教学大纲.157 中学生物课程教学论实践教学大纲.166 中学生物课教学技能训练实践教学大纲.169 中学生物实验研究教学大纲.174 高山植物实习教学大纲.177 海洋动植物实习教学大纲.180 教育见习教学大纲.183 教育实习教学大纲.186 毕业论文教学大纲.191 大学生综合实践实施方案.194 专业社会实践教学大纲.194 科技创新实践教学大纲.196无机及分析化学实验教学大纲一、课程基本信息课程编号：091102B课程名称：无机及分析化学实验英文名称：Experiments of Inorganic and Analytical Chemistry课程性质：独立设课课程类别：专业基础课程总 学 时：24 学时总 学 分：1 学分适用专业：生物科学开课系部：生命科学系二、实验课程的性质、目标与任务1、性质无机及分析化学实验是化学、化工及生物类专业的基础课程，学生在学习无机化学理论课同时修本课程。2、目标与任务要求学生掌握定性、定量分析实验的基本知识、基本技能和基本操作。通过本实验课程，使学生掌握典型分析方法的基本原理，掌握滴定分析的规范操作及滴定终点的判断，使学生树立起量的概念。培养学生良好的实验习惯及实事求是的科学态度，提高分析问题解决问题的能力。三、实验课程教学基本要求本实验课是生物科学专业在本科一年级第一学期随相应的理论课而开设，共八个实验，前三个为演示性实验，最后一个为综合性实验，其它的为验证性实验。实验课不同于理论课，需要在上课前组织部分学生参与做好预实验，并要求实验室管理人员提前配制好相应的试剂，准备好相关仪器。学生进入实验室需穿实验服，并提前写好预习报告，要求学生对实验结果详实记录，认真科学地分析实验数据。四、实验教学内容及要求实验一 玻璃管操作和塞子钻孔【实验类型】演示性实验【目的与要求】学会酒精喷灯的正确使用熟悉玻璃官操作，制作小玻璃棒，滴管练习塞子钻孔操作【内容提要】(一)玻璃管操作1.截断玻璃管2.熔光玻璃管3.弯曲玻璃管4.拉细玻璃管(二)塞子与塞子钻孔钻孔的步骤如下：1.塞子的选择 2.钻孔器的选择 3.塞子的钻孔 4.玻璃管插入橡胶塞的方法【所需主要仪器设备】玻璃管、玻璃棒、酒精喷灯、三角锉、石棉网实验二 溶液的配制【实验类型】演示性实验【目的与要求】掌握几种常用溶液的配制方法熟悉有关溶液浓度的计算学习使用量筒、容量瓶和移液管方法【内容提要】1、配制 2 mol.L-1硫酸溶液2、配制 2 mol.L-1氢氧化钠溶液3、准确稀释冰醋酸4、配制硼砂标准溶液【所需主要仪器设备】分析天平、台秤、容量瓶、吸量管、烧杯、量筒、洗瓶、药勺实验三 滴定操作练习【实验类型】演示性实验【目的与要求】掌握酸碱滴定原理掌握滴定操作，学会正确判断滴定终点【内容提要】1 NaOH 溶液浓度的标定2 HAc 溶液浓度的测定【所需主要仪器设备】碱式滴定管，移液管实验四 粗盐的提纯【实验类型】验证性实验【目的与要求】掌握提纯 NaCl 的原理和方法学习溶解、沉淀、减压过滤、蒸发浓缩、结晶和烘干等基本操作了解 SO42-，Ca2+，Mg2+等离子的定性鉴定【内容提要】1、溶解粗食盐2、除去 SO42-3、除去 Mg2+-，Ca2+ 和过量的 Ba2+等阳离子4、除去过量的 CO325、浓缩和结晶【所需主要仪器设备】台秤、烧杯、玻璃棒、量筒、布氏漏斗、吸滤瓶、循环水真空泵、蒸发皿、滴管、滴瓶实验五 醋酸标准解离常数和解离度的测定【实验类型】验证性实验【目的与要求】测定醋酸的标准解离常数和解离度，加深对标准解离常数和解离度的理解。学习使用酸度计巩固移液管的基本操作，学习容量瓶的使用【内容提要】（一）醋酸标准解离常数和解离度的测定1. 配制不同浓度的醋酸溶液2. HAc 溶液的 pH 测定（二）未知弱酸标准解离常数的测定【所需主要仪器设备】酸度计实验六 氧化还原反应【实验类型】验证性实验【目的与要求】了解原电池的装置以及浓度对电极电势的影响熟悉常用氧化剂和还原剂的反应了解浓度、酸度对氧化还原反应的影响【内容提要】1、原电池电动势测定2、比较电极电势高低3、常见氧化剂和还原剂的反应4、影响氧化还原反应的因素【所需主要仪器设备】伏特计，素烧瓷筒，电极架实验七 容量器皿的校准【实验类型】验证性实验【目的与要求】掌握滴定管、移液管、容量瓶的使用方法练习滴定管、移液管、容量瓶的校准方法，并了解容量瓶器皿校准的意义【内容提要】1、酸式滴定管的校正（1）清洗 50 mL 酸式滴定管 1 支（2）练习并掌握用凡士林涂酸式滴定管活塞的方法和除去滴定管气泡的方法（3）练习正确使用滴定管和控制液滴大小的方法（4）酸式滴定管的校准。 2.移液管的校准3.容量瓶与移液管的相对校准【所需主要仪器设备】分析天平，酸式滴定管移液管，容量瓶，温度计，洗耳球。实验八 植物体内某些元素的测定【实验类型】综合性实验【目的与要求】了解从周围植物中分离和鉴定化学元素的方法自行设计分离和鉴定方案【内容提要】1、碳化2、灰化3、酸化4、过滤5、鉴定【所需主要仪器设备】坩埚，酒精灯，酒精喷灯，锥形瓶，漏斗五、实验学时分配序 号实验项目名称实验 学时实验类型必做/ 选做是否为开 放实验备注1玻璃管操作和塞子钻孔3演示性必做否2溶液配制3演示性必做否3滴定操作练习3演示性必做否4粗盐提纯3验证性必做否5醋酸标准解离常数和解离度的测定3验证性必做否6氧化还原反应3验证性必做否7容量器皿校准3验证性必做否8植物体内某些元素的测定3综合性必做否六、所在实验室及主要仪器设备（一）实验室名称：普通化学实验室（二）主要仪器设备：恒温水浴箱、伏特计、酸度计、电子天平、循环水真空泵、烘箱七、使用教材及主要教学参考书（一）推荐教材1、南京大学无机及分析化学实验编写组，无机化学及分析化学实验（第四版） ，北京：高等教育出版社，2006，7（二）主要教学参考书1、南京大学无机及分析化学实验编写组，无机化学及分析化学实验（第三版） ， 北京：高等教育出版社，20032、武汉大学无机及分析化学实验编写组，无机及分析化学实验，武汉：武汉大学出版社，2001，1八、课程考核方式与成绩评定本课程为考查课，以实际操作为主的方式进行成绩考核总成绩=操作×20%+报告×60%+出勤×20%制 订：生命科学系 教研室：生物科学与检验检测教研室执笔人：刘中华 审订人：李 新有机化学实验教学大纲一、课程基本信息课程编号：091106B课程名称：有机化学实验英文名称：Experiments of Organic Chemistry 课程类别：专业基础课程总 学 时：24 总 学 分：1适用专业：生物二、实验课程的性质、目标与任务有机化学实验是生物检测专业必修的基础课程。（1）通过有机化学实验基本技能的训练和性质检验等实验，加深对有机化学基 本概念和知识的理解（2）培养学生独立操作、准确观察记录实验现象、合理处理实验数据、准确描绘仪器装置图、撰写实验预习报告和实验报告的能力（3）增强学生独立 分析问题、解决问题的思维和动手能力；同时培养学生实事求是、严肃认真的科学态度及优良的实验素质。三、实验课程教学基本要求掌握玻璃仪器洗涤和干燥方法，能根据实验要求正确选择和安装仪器；掌握蒸馏、分馏、回流、重结晶、萃取、搅拌等基本原理和正确的操作方法；学会有机化合物特定物理常数熔点、沸点等的测定技术；掌握有机化合物的制备方法，进一步加强基本操作的训练；掌握有机化合物性质的验证方法，并加深对这些化合物性质的理解。四、实验教学内容及要求实验一 有机化学实验基本知识及认领仪器【实验类型】基础类实验【目的与要求】通过教学，使学生学习有机化学实验室规则和有机化学实验室安全知识，达到遵守实验室规则和保证安全的目的。通过教学，使学生熟悉常用仪器名称和正确使用方法并学习各种常用的基本操作。在此基础上认领有机实验常用仪器。【内容提要】讲解有机化学实验的基本常识；常用有机化学实验仪器的认领。【所需主要仪器设备】各种烧瓶、蒸馏装置、分馏装置实验二 熔点测定【实验类型】基础类实验【目的与要求】了解熔点测定的用途，固体有机物的熔点是极其重要的物理常数，熔点的测定常常可以用来初步鉴定掌握熔点的测定方法。【内容提要】安装仪器、装填药品、测定（粗测一遍，细测一遍）【所需主要仪器设备】温度计、酒精灯、B 型管、铁架台、毛细管、玻璃管、酒精灯实验三 蒸馏和沸点的测定【实验类型】基础类实验【目的与要求】掌握沸点测定的方法。掌握蒸馏烧瓶、冷凝管等的使用方法，学会蒸馏装置的使用【内容提要】安装仪器、 装填药品 、蒸馏、读取化合物的沸点、绘制蒸馏曲线。【所需主要仪器设备】蒸馏装置实验四 分馏【实验类型】基础类实验【目的与要求】掌握分馏基本实验操作【内容提要】安装仪器、 装填药品 、蒸馏、读取化合物的沸点、绘制分馏曲线、比较分离结果。【所需主要仪器设备】分馏装置实验五 重结晶提纯法【实验类型】基础类实验【目的与要求】学习重结晶法提纯固态有机化合物的原理和方法；掌握抽滤、热滤操作【内容提要】制备热的饱和溶液，脱色、热过滤、结晶、抽滤、洗涤、干燥、称量【所需主要仪器设备】热水漏斗，吸滤瓶，布氏漏斗，减压泵，酒精灯，烧杯，玻璃棒，滤纸实验六 萃取【实验类型】基础类实验【目的与要求】掌握萃取法的原理和方法。【内容提要】（1）一次萃取法（2）多次萃取法（3）分别计算两种方法的萃取率【所需主要仪器设备】分液漏斗 ，烧杯。实验七 无水乙醇的制备及升华【实验类型】基础类实验【目的与要求】掌握制备绝对无水乙醇的方法；熟练掌握蒸馏、回流装置的安装和使用方法【内容提要】钠干，回流，蒸馏，检验【所需主要仪器设备】色谱柱实验八 乙烯的制备和性质【实验类型】基础类实验【目的与要求】学习乙烯的制备方法，验证烯烃的性质。【内容提要】乙烯的制法；性质及鉴别【所需主要仪器设备】具支具支圆底烧瓶、烧杯、洗气瓶、温度计 酒精灯等实验九 乙炔的制备和性质【实验类型】基础类实验【目的与要求】学习乙炔的实验室制法和验证其性质【内容提要】乙炔的制法；性质及鉴别【所需主要仪器设备】三口瓶、三口瓶、烧杯、恒压漏斗、洗气瓶 等实验十 溴乙烷的制备【实验类型】基础类实验【目的与要求】学习以相应的醇为原料制备一卤代烷的实验原理和方法；学习低沸点蒸馏的基本操作和分液漏斗的使用方法。【内容提要】安装仪器、称取填加药品、加热蒸馏制备、分离提纯、蒸馏精制【所需主要仪器设备】蒸馏装置，烧杯等五、实验学时分配六、所在实验室及主要仪器设备（一）实验室名称：有机实验室（二）主要仪器设备：蒸馏装置、分馏装置、分液漏斗、色谱柱等七、使用教材及主要教学参考书教材：华南师范大学、东北师范大学等校合编曾昭琼主编有机化学实验 （第三版）高等教育出版社。2005 序 号实验项目名称实 验 学 时实验类型必做/选 做是否为 开放实 验备注1有机实验基本知识及 认领仪器3必做2熔点测定3综合性必做3蒸馏及沸点的测定3综合性必做4分馏3综合性必做5重结晶3综合性选做6萃取3综合性选做7无水乙醇的制备及升 华3综合性必做8乙烯的制备及性质3验证性必做9乙炔的制备及性质3验证性必做10溴乙烷的制备3综合性选做合 计30参考书：黄涛主编有机化学实验 （第二版）高等教育出版社。八、课程考核方式与成绩评定1平时成绩占 80%。依据每次实验的预习报告、实验态度、操作能力、实验结果、实验报告等评出优秀、良好、中、及格、不及格等级。2考核成绩占 20%。其办法是在期末做一个单元操作作为实验的考核成绩。制 订：生命科学系 教研室：生物科学教研室执笔人：杨青珍 审订人：李新植物生物学实验教学大纲一、课程基本信息课程编码：091104B课程名称： 植物生物学实验英文名称：Plant biology experiment课程类别：基础课程，必修课总 学 时：33 总 学 分：2适用专业：生物科学二、实验课程的性质、目标与任务1.课程性质：植物生物学实验是实验教学课程，通过本课程的学习，培养培养学生的植物生物学实验的基本技能、实验基本方法。2.课程目标：通过实验教学巩固理论知识，进一步加深对植物生物学理论的理解，培养学生从事生物学研究的基本素质。3. 课程任务：掌握常见植物的识别、鉴定方法以及初步的实验设计能力；掌握被子植物营养器官和生殖器官的结构特征以及孢子植物、裸子及被子植物的一般特征、重要被子植物科的识别特征。三、实验课程教学基本要求学生必须在实验前掌握课堂所学的理论知识，作好实验指导的预习，明确实验的目的要求；学生要充分发挥个人的主观能动性，态度严肃认真，亲手操作；要求学生独立思考，分析研究，在规定的时间内按要求、细致准确地作好作业。作业不合格者，必须重作。通过实验课程的学习要求学生较为熟练地掌握显微镜的使用、掌握生物绘图的技能、临时装片、徒手切片的制作方法以及植物形态解剖研究的基本方法。四、实验教学内容及要求实验一 显微镜的使用与生物绘图【实验类型】技能操作训练与验证性实验【目的与要求】1.目的：学会显微镜的使用与生物绘图的基本要求和方法 2.要求：了解显微镜的构造和成象原理；掌握显微镜的使用方法；观察认识植物细胞在光学显微镜下基本结构的特征；了解质体及后含物的形态结构和存在部位；初步掌握临时装片制作技术；初步掌握生物绘图的基本方法。【内容提要】1.显微镜的使用2.临时装片的制作3.植物细胞的观察，细胞壁、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、有色体、淀粉粒4.植物显微结构图的绘制【所需主要仪器设备】显微镜、载玻片、盖玻片、解剖针、镊子、解剖刀洋葱鳞茎、菠菜叶、番茄、土豆、柿胚乳永久切片【思考题】1.怎样计算显微镜的放大倍数？2.为什么在显微镜下观察气泡时，会有黑圈出现？3.绘 23 个洋葱鳞片表皮细胞或柿胚乳细胞的结构图，并注明各部分的结构名称。实验二 植物组织类型的观察【实验类型】验证性实验【目的与要求】1.目的：植物各种组织的结构特点和功能2.要求：观察了解分生组织、保护组织和基本组织以及机械组织、输导组织和分泌组织的形态结构和细胞特征；初步掌握徒手切片技术；能从植物器官中辨认各种植物组织。【内容提要】1.分生组织2.保护组织3.输导组织 导管和筛管4.机械组织 厚角组织和厚壁组织（纤维和石细胞）5.徒手切片的制作【所需主要仪器设备】显微镜、载玻片、盖玻片、解剖针、镊子、解剖刀洋葱根尖纵切片、丁香茎尖纵切片、椴树茎横切、南瓜茎横切及纵切大叶黄杨离析材料、菠菜叶、芹菜茎、梨【思考题】1.自选材料制作几种不同材料的临时装片和徒手切片，写出你所做装片的步骤和要点。并选择性对其中的一种组织进行科学绘图，要注明材料种类、细胞结构的名称。2.比较厚角组织和厚壁组织在形态结构和功能上的差异？实验三 种子的萌发及幼苗形成过程的观察（空一行）【实验类型】综合性实验【目的与要求】1.目的：设计种子萌发实验，认识种子萌发条件2.要求：掌握不同种子的内部结构；根据种子萌发的三要素，各组设计种子萌发实验【内容提要】1.不同种子类型的结构（1）双子叶有胚乳种子（2）双子叶无胚乳种子（3）单子叶有胚乳种子2.各组设计种子萌发实验；（1）实验材料准备（2）观察不同类型幼苗的形成过程【所需主要仪器设备】显微镜、人工气候培养箱、载玻片、盖玻片、解剖针、镊子、刀片玉米、小麦、大豆、向日葵等种子、小麦胚纵切片、玉米肧纵切片【思考题】1.简绘小麦胚或玉米胚纵切面图，注明各部分名称。2.观察并记录小麦、玉米、大豆和向日葵种子的胚在萌发成幼苗过程中各有什么变化？哪些是子叶出土幼苗，哪些是子叶留土幼苗？注：该实验周期较长，需要放在人工气候培养箱中培养，学生定期观察。实验四 植物营养器官的整体性研究（一）-根的形态和结构观察实验内容【实验类型】验证性实验【目的与要求】1.目的：认识根的形态和根系的类型2.要求：了解根的基本形态和根系类型；掌握根的初生结构特征，.掌握根的次生结构特点；观察认识几种变态根的形态和结构【内容提要】1.根尖形态及结构观察2.双子叶植物根的初生结构3.单子叶植物根的初生结构4.侧根的发生5.根的次生结构6.根的变态7.豆科植物的根瘤【所需主要仪器设备】显微镜、载玻片、盖玻片、解剖针、镊子、刀片小麦根、洋葱根尖纵切、蚕豆幼根横切、植物幼根横切、蚕豆侧根横切、蚕豆老根横切向日葵幼根横切、向日葵根横切、鸢尾根横切、玉米根横切、棉花老根横切根系及根的变态标本、大豆根瘤切片；本组所培养的单、双子叶植物根。【思考题】1.绘双子叶植物根初生结构简图，并注明各部分名称。2.根尖的形态结构和它的生理功能是如何相互适应的？3.根中形成层的出现与活动对初生结构有哪些影响？4.比较单子叶、双子叶植物根的构造有何异同？5.根瘤和菌根是如何形成的？它们对植物体有何作用？实验五 植物营养器官的整体性研究（二）-茎的形态和结构观察【实验类型】验证性实验【目的与要求】1.目的：认识茎的初生结构和次生结构2.要求：了解茎的形态；掌握单、双了叶植物茎初生结构的解剖特点；掌握双了叶植物茎的次生结构；识别木材三切面；观察了解各种变态茎的形态和结构。【内容提要】1.观察枝的外部形态；识别芽的结构和类型；2.双子叶植物茎的初生构造3.双子叶植物木本茎的次生构造：4.单子叶植物茎结构5.裸子植物木材的三切面6.茎的变态【所需主要仪器设备】显微镜、刀片、镊子、载玻片、盖玻片、杨树、杏树、丁香和苹果树的枝条、丁香顶芽纵切片、水稻、玉米幼功茎、棉花、向日葵幼茎横切片、三年生椴树茎横切永久装片、松树茎木材三切面永久装片。学生栽培的玉米、小麦、大豆和向日葵苗的幼茎；本组所培养的单、双子叶植物的茎。【思考题】1.绘 1/6 椴树茎横切面结构图和玉米茎维管束一个，并注明各部分名称。 2.列表比较根与茎在结构上的异同。3.比较单子叶植物和双子叶植物茎结构的异同。4.如何区分木材的三切面。实验六 校园裸子植物和被子植物的初步识别【实验类型】综合性实验【目的与要求】1.目的：认识校园内常见植物与结构特征2.要求：识别校园裸子植物和被子植物常见种类；能够能借助工具书和检索表，利用所学的植物分类知识，对校园裸子植物和被子植物进行简单的分类；能够用形态解剖知识对植物从形态上进行描述；了解校园裸子植物和被子植物的利用价值。【内容提要】1. 到校园行常见裸子植物和被子植物种类的初步识别， ；2. 利用分类知识对校园植物进行归纳分类。3. 在教师的指导下识别常见种类，并练习工具书和检索表的使用；4. 利用所学形态解剖知识对 3 种植物从形态上进行描述。5. 了解校园裸子植物和被子植物的利用价值。6. 采集植物叶形、种子标本。【所需主要仪器设备】无【思考题】1、对校园植物进行归纳分类。种 名科 名主要识别特征2、对所感兴趣的 3 种植物的形态特征进行描述。 注：本实验周期较长，是一个综合性实验，从学生的首次通过 3 学时认识植物开始，到学期末结束再让学生交实验报告，经历将近半个学期的时间。目的是首先通过带领学生进行植物种类的识别，以及叶形标本、种子采集后，让学生对植物的分类有个感性认识，然后随着理论课的讲解，让学生通过反复识别校园植物的特征，结合理论课的知识，活血活用，逐步掌握会利用形态学知识对校园植物的形态特征进行描述，利用工具书进行植物种类的简单鉴定等技能，达到综合训练的目的和要求。实验七 植物营养器官的整体性研究（三）-叶的形态结构及其与环境的关系【实验类型】验证性实验【目的与要求】1.目的：认识叶的结构以及叶的结构与环境的关系2.要求：了解一般叶的形态；掌握双子叶植物叶、单子叶植物叶的结构特点；过比较观察，理解植物叶的形态结构及其与环境的关系。【内容提要】1.观察所采集到的叶的形态2.被子植物叶的一般结构3.禾本科植物叶的结构4.松针叶的结构5.不同生态环境下生长的植物叶结构特点(1)早生植物夹竹桃叶横切永久制片(2)水生植物睡莲和眼子菜叶横切永久制片【所需主要仪器设备】显微镜、刀片、镊子、载玻片、盖玻片、小麦、玉米植株、大豆、向日葵植株、棉叶片横切片、小麦叶横切片、玉米叶横切片、水稻叶横切片、松针叶横切片、夹竹桃叶横切片、睡莲叶横切片、眼子菜叶横切片、夹竹桃叶横切片、丁香叶柄和芹菜叶柄；本组所培养的单、双子叶植物的叶。【思考题】1.绘蚕豆叶通过主脉的横切面图，并注明各部分结构名称。2.绘玉米叶通过主脉的横切面图，并注明各部分结构名称。3.试分析所观察的几种不同生态条件下叶的结构差异与生态环境的关系。实验八 花和果实的形态和类型观察【实验类型】验证性实验【目的与要求】1.目的：认识花和果实的一般结构2.要求：观察认识被子植物花的外部形态和组成；学会解剖花、使用花公式描述花的方法；掌握几种常见花序结构的特点；观察识别果实的主要类型【内容提要】1.花的观察与解剖（1）花的组成及特点 花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊群、雌蕊群（2）花序类型2.果实的分类观察桃的果实，区分外果皮、中果皮和那果皮。观察桃果实与苹果果实，区分真果和假果。观察桃果实、苹果果实、草莓果实与菠萝果实，区分单果、聚合果和聚花果。观察其它果实类型。【所需主要仪器设备】体视显微镜、放大镜、解剖针、镊子和解剖刀、桃花、紫荆花、油菜花等、桃和苹果等各种果实【思考题】1.绘油菜花或桃花的结构图，注明各部分，并用花程式描述花的结构。2.将观察到的不同植物果实类型记入下表。植物种类干果或肉果真果或假果果实类型实验九 花和果实的内部结构【实验类型】验证性实验【目的与要求】1.目的：认识花和果实的内部结构2.要求：.掌握花药、子房、胚珠的结构；了解双子叶植物胚的发育过程；掌握果实的结构组成。【内容提要】1.花的内部结构观察（1）百合花药的构造及发育过程 花药发育初期、成熟花粉粒时期（2）百合子房的结构 子房、胚珠、成熟胚囊2.胚的发育过程观察（1）原胚时期（2）分化胚时期（3）成熟胚时期【所需主要仪器设备】体视显微镜、放大镜、解剖针、镊子和解剖刀、百合花药幼期横切、百合花药成熟期横切、百合子房横切、荠菜胚幼期、中期及后期三种切片【思考题】1.绘花药结构图，并注明各部分名称。2.绘胚珠的结构简图，注明各部分名称，详细绘制其中的胚囊。实验十 孢子植物的形态与结构【实验类型】验证性实验【目的与要求】1.目的：认识部分孢子植物的特征2.要求：通过对绿藻门、兰藻门、褐藻门代表植物的观察，了解并掌握藻类植物这几个门的主要特征和分类依据；了解藻类由简单到复杂，从低级到高级的演化规律。通过对苔藓植物门代表植物地钱和葫芦藓的外部形态和内部构造的观察，掌握苔藓植物的主要特征【内容提要】1.藻类植物观察 蓝藻门、绿藻门、褐藻门、红藻门2 苔藓植物观察 葫芦藓和地钱3.蕨类植物观察 蕨和中华卷柏【所需主要仪器设备】显微镜、载玻片、盖玻片、解剖针和镊子、多种原核及真核藻类装片及浸制标本、葫芦藓颈卵器和精子器纵切、地钱颈卵器托和精子器托纵切、地钱叶切片、地钱胞芽杯纵切、蕨原叶体装片、蕨幼孢子体装片、蕨叶横切、蕨根状茎横切、中华卷柏孢子叶球纵切、蕨孢子叶经囊群切片、苔藓植物及蕨类植物标本【思考题】1.绘水绵的细胞结构，示细胞壁、细胞质、叶绿体、蛋白核、细胞核。2.绘葫芦藓的颈卵器图。3.绘蕨孢子叶（囊群）横切，示各部分结构。实验十一 被子植物代表科的花器官解剖和腊叶标本观察【实验类型】综合性实验【目的与要求】1.目的：利用所学的解剖学知识查看并表述植物特征2.要求：通过标本观察，掌握原始被子植物的主要特征，了解木兰科、毛茛科的代表植物、形态构造和识别特征。通过解剖花的结构和标本观察，掌握十字花科、蝶形花科、蔷薇科四个亚科以及禾本科和百合科植物的形态构造和主要特征。通过解剖花的结构和观察标本，了解茄科、葫芦科、伞形科、菊科、唇形科和莎草科的主要特征。通过实验观察理解被子植物花器官的演化趋势【内容提要】1.双子叶植物重点科花的解剖观察；2.单子叶植物重点科花的解剖观察3.植物标本的观察 4.取不同植物的标本，了解不同植物的外部形态特点。【所需主要仪器设备】解剖镜、放大镜、解剖器械；双子叶植物重点科花、单子叶植物重点科花、木兰科、毛茛科、十字花科、蔷薇科四个亚科、蝶形花科、禾本科、百合科、伞形科、茄科、葫芦科、菊科、唇形科的腊叶标本【思考题】记录所观察植物的种名和科名以及主要的识别特征。种 名科 名主要识别特征五、实验学时分配序号实验项目名称学时分配实验类型必做/选做是否为开放实验备注1显微镜的使用与生物绘图3验证性必做否2植物组织类型的观察3验证性必做否3种子的萌发及幼苗形成过程的观察 3综合性必做否4植物营养器官的整体性研究（一）-根的形态和结构观察3验证性必做否5植物营养器官的整体性研究（二）-茎的形态和结构观察3验证性必做否6校园裸子植物和被子植物的初步识别3-综合性必做否7植物营养器官的整体性研究（三）-叶的形态结构及其与环境的关系3验证性必做否8花和果实的的形态和类型观察3验证性必做否9花和果实的内部结构3验证性必做否10孢子植物的形态与结构3验证性必做否11被子植物代表科的花器官解剖和腊叶标本观察3综合性必做否六、所在实验室及主要仪器设备（一）实验室名称：植物生物学实验室（二）主要仪器设备：序号设备名称每组应配台件数实验项目备注1显微镜1显微镜的使用与生物绘图2显微镜1植物组织类型的观察3显微镜人工气候培养箱1/3种子的萌发及幼苗形成过程的观察人工气候箱共3 台4显微镜人工气候培养箱1/3植物营养器官的整体性研究（一）-根的形态和结构观察人工气候箱共3 台5显微镜人工气候培养箱1/3植物营养器官的整体性研究（二）-茎的形态和结构观察人工气候箱共3 台6工具书校园裸子植物和被子植物初步识别7显微镜人工气候培养箱1/3植物营养器官的整体性研究（三）-叶的形态结构及其与环境的关系人工气候箱共3 台8显微镜1花和果实的形态和类型观察9显微镜1花和果实的内部结构10显微镜1孢子植物的形态与结构11解剖器械1被子植物代表科的花器官解剖和腊叶标本观察说明：“每组应配台件数”为一组学生做本项实验所需的仪器设备台件数，为了保证实验质量应确保每人 1 台或件。七、使用教材及主要教学参考书1、使用教材：王英典， 植物生物学实验指导主编， ，高等教育出版社，2001 年2、主要教学参考书：汪矛， 植物生物学实验教程 ，科学出版社，2004 年 杨继， 植物生物学实验指导 ，高等教育出版社，施普林格出版社， 2000 年周云龙， 孢子植物实验及实习 ，北京师范大学出版社，1992 年尹祖棠， 种子植物实验及实习 ，北京师范大学出版社，1993 年王明书 孙敏 白志川， 结构植物学实验指导 ，西南师范大学出版社，2003 年八、课程考核方式与成绩评定1.该课程为考查课。2.具体考试办法：实验为独立设课，具体考核成绩由三部分构成：平时表现 30%（实验的预习与操作、出勤情况）+ 实验报告 50%+ 期末考核 20%（装片或标本的识别、实验技能的考核） 。九、其他需要说明的问题实验报告是实验过程的记录和体现，实验报告的内容应包括：实验名称、目的、内容、主要仪器设备、实验步骤、实验结果、绘图说明、作业等。实验报告的书写是一项重要的基本技能训练。它不仅是对每次实验的总结，更重要的是它可以初步地培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字和绘图表达能力。因此，要求参加实验的每位学生，均应及时认真地书写实验报告。要求内容实事求是，绘图清楚整洁，再配以相应的文字说明，分析全面具体，文字简练通顺。 制 订：生命科学系 教研室：生物科学与检验检测教研室执笔人：崔东亚 审订人：李新微生物学实验教学大纲一、课程基本信息课程编码：091108B课程名称：微生物学实验英文名称：Experiment of Mic