安全无小事演讲稿3篇.doc

平安无小事演讲稿3篇平安是什么？平安是一个老生常谈的话题。警觉与平安共存平安与幸福相连。今天我演讲的题目是平安无小事责任大于天。世界上最美丽的花朵是什么？有人说是杜鹃有人说是水仙。但我认为最美丽的花朵是我们那怒放的生命之花。和生命相比一切的鲜花都显得那么的苍白是生命创造了无数的奇迹是生命丰富了人间是生命生动了世界。平安是操作规程上那一行一行的平安措施平安更是璀璨生命的美丽绽放！记得有这样一句话：“对于世界你只是一名普通的工作者；而对于家庭你却是全部”。也许你感受着父母对儿女的那种牵挂；也许你感受着伴侣对彼此的那种依恋；也许你能感受到所有爱你的人对你的思念。所以平安不是你一个人的事情平安无小事责任大于天。一个不经意间的忽略大意就极有可能造成一起重大的平安事故给企业带来宏大的经济损失给个人和家庭留下永远的伤痛。20_年10月16日承包商某建立公司处理天然气系统改造工程进展管道施压时发生物体打击事故造成两人死亡一人重伤。这起事故我的感受尤为颇深因为有一位是我的朋友30多岁的他是家里唯一的顶梁柱上有年迈的父母下有两个聪明伶俐的儿子。因为常年出野外的工作性质很少陪伴在妻子的身边家里的很多大小事情都只能靠 来得知错过了儿子们很多重要的成长时刻。对于妻子对于儿子他深感愧疚。因为工作的需要他很早来到了青海油田做建立而年迈的父母却在老家常年见不上面只有过年才能得以相聚。对于朋友在我的记忆中他总是特别的热心肠无论你有任何的需求尽力地帮助你家里家外总是看到他繁忙的身影然而在20_年10月16日他的身影却永远的定格在了那一天。谁也不想也不愿相信那一切竟是真的家里的顶梁柱倒了留下了妻儿和年迈的父母。三十多岁多么年轻的生命啊正是而立之年正是风华正茂只因一次平安事故却付出了如此惨痛的代价对于妻子来说她的大树倒了从此再也没有了依靠；对于儿子们来说再也没有可以随性任性随性撒娇还能一直宠着他们的那个大男人他们的好爸爸；对于父母来说人世间最痛苦的事情莫过于白发人送黑发人的无奈！面对血淋淋的事实我们有何理由不讲平安我们有何理由不抓平安我们有何理由不把平安牢记于心呢？从小事做起从自身做起以个人的行为平安保证行为质量保证毋庸置疑我们只有关注平安才可以获得真正的快乐与幸福；只有关注平安我们的社会才能奏出和谐的乐章来；也只有关注了平安我们的生活才会永远是春天！每一个生命都是天地之灵魂万物之精华。生命之歌因平安而激越；生命之树因平安而长青；生命之光因平安而璀璨。让我们时刻牢记平安无小事责任大于天！我们的中国梦才能在不以牺牲精神文明和生态环境为代价更不以牺牲人的生命为代价中得以实现！让我们一起拥抱平安拥抱生命拥抱幸福！平安无小事演讲稿二尊敬的各位领导各位同事：大家好！有句俗语说得好：“一根再细的头发也有它的影子；一个再小的事故也有它的苗子”。然而现实生活中并不是所有人都能认识到这一点。有的人平安意识淡薄在工作中马虎、凑合、蛮不在乎把平安制度、平安规程抛在脑后导致了事故的发生轻那么设备受损重那么人身伤亡对于平安管理不只是领导者和当事人才有责任平安管理是全员的责任是每一位基层员工的责任。作为一名原料输送工更是将平安工作放在了重要日程年年讲、月月谈、天天抓、时时紧。从点滴做起严格要求一丝不苟。然而总是有个别人视忠言为耳边风于是一时的忽略一次小小失误给个人带来痛苦给家庭蒙上阴影给企业带来负担和损失。生命是珍贵的当我们把目光投向那一个个血淋淋的事故再看一看那不再完好的家的时候酸涩在眼悲哀在心。是什么让悲剧重演平安的特殊性表达在哪里？各种用鲜血和生命换取的平安规程似乎在向人们诠释一个道理：你藐视它的存在它就藐视你的生命。想一想还有什么比“三违”更可怕还有什么比平安更重要更有什么比人的生命更可贵呢？平安为天是我们的平安理念在这个“天”下让我们把平安消费比喻成一台正常运转的机器那么我们每位职工就是一颗颗螺母这就需要我们时常拧一拧设备的螺母听一听电机里的声音看一看仪表上的变化。用“三心二意”即工作上的“专心、细心、耐心”思想上的“忧患意识、责任意识”时刻绷紧平安之弦。从“要我平安”转向“我要平安”、“我应平安”、“我能平安”及“我懂平安”上使平安意识有质的飞跃。为了企业的开展为了个人的平安为了家庭的幸福请拿“平安”当回事并按照岗位职责、平安条例、平安技术操作标准去完成每项工作。牢记“平安重于一切高于一切先于一切”的平安理念肩负起自己那份沉重的平安责任上下一心众志成城攻艰克难为创始企业辉煌而灿烂的明天做出应有的奉献。平安无小事演讲稿三近年来随着九年制义务教育的普及各种新情况、新变化、新矛盾不断出现影响小学生平安的因素越来越复杂对学校的平安稳定带来前所未有的冲击。因此如何做好小学生平安工作抓好小学生的平安教育与管理保障小学生人身财产平安促进小学生身心安康开展确保学校和社会的平安与稳定是摆在我们班主任面前的一个突出问题。一、对小学生进展平安教育的必要性1、开展素质教育的需要社会开展到今天从现代教育理论的角度要求我们必须由“应试教育”向“素质教育”转变。因为教育本身是为了培养、进步学生全面素质而不是单纯地灌输科学文化知识。我们不难看出在学校对学生开展平安教育具有加速培养合格人才的作用。开展平安教育从学校治理的角度看它可以进步学生的素质为学生的安康成长和全面成长创造良好的外部环境和文化气氛。小学生一方面要自我约束遵纪守法另一方面其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障而小学生平安教育恰恰在这两方面得到了全面表达。2、复杂的社会治安形势的需要随着九年制义务教育的推广和我国人口开展的规律。在校小学生人数大幅度增长校园社会化现象日益明显校内及校园周边环境日趋复杂。学生来校途中发生意外事故、宿舍内财物丧失、打架斗殴事件等时有发生。大量事实说明平安问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题也是在其他节假日要遇到的问题。小学生在学校学文化、学知识的同时学习、理解、掌握一些法律知识和平安常识不仅可以做到在校期间自已不受伤害也不伤害别人自己不违法违纪并能同违法违纪行为作斗争而且还可以依靠法律法规的力量保护自己维护自己的正当权益。3、进步小学生平安意识的需要根据小学生年龄特点他们的平安意识普遍比拟薄弱自身平安意识不强。主要表现为：在自身物品管理上思想麻木物品随意乱放。缺乏自我保护意识对社会理解不够。小学生在校园内学习、生活、接触社会少区分是非才能差容易被利用指示其犯罪。还有的小学生不注意用电、用火平安不注意出行交通平安存在幸运心理往往容易造成平安事故。一些小学生缺乏社会责任感抱有“多一事不如少一事”的思想“事不关己高高挂起”看到违法事件没有关系到自己切身利益装作视而不见等。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、别人、家庭、学校会带来什么样的危害。因此要加强平安教育进步小学生平安的防范意识。二、班主任在学生平安教育中承当的责任和管理方法1、班主任平安管理责任1平安教育责任。班主任除对班级学生进展爱国、社会、集体以及根本道德标准等思想政治教育和根底文化科学知识教育外还要对学生进展平安教育和自护自救教育让学生掌握一些根本的平安防范、平安自护和平安自救知识。如对学生进展交通平安、消防平安、人身平安、财物平安、饮食卫生平安等教育。班主任不仅自己要结实树立平安责任重如山、生命责任大如天的意识还要努力使学生树立平安第一观念。2平安告知责任。班主任的告知可分为四个方面：一是把学校或班级进展的各种活动中有关平安方面应注意的问题对学生告知。如理论活动中的行走、乘车、详细的操作考前须知；体育运动中某些工程的危险性练习设备、器材的平安性能等内容都应在活动之前告知学生。二是把校园及其周边的设施包括环境中可能存在的平安隐患告知学生。如校园内外维修改造施工场所或临时搭建的设施校园内外处所、场地、水电设备可能存在的平安隐患等都应及时告知学生。三是把学生的有关情况对家长告知。如学生生病、学生请假离校或缺课、学生间发生纠纷或矛盾、学生的不良习气以及学生发生伤害或意外事故等都要及时与家长联络、沟通。四是把发现的班级内部、校园内部及校园周边存在的平安隐患以及平安事故向学校领导告知。班主任履行告知义务可积极有效地预防平安事故的发生。3平安告诫责任。班主任在教育教学活动中负有对学生告诫的责任。加强对学生思想品德教育增强学生的遵纪守法意识标准学生的日常行为保护学生的合法权益等是班级平安管理工作的重要内容。特别是对学生的危险行为或潜在的危险行为要及时地告诫、制止和纠正。4平安防范责任。班主任要对班级活动以及教育教学过程中可能出现的平安问题进展防范。如对流行病、传染病的防范对班级进展的各种活动以及学生之间的矛盾纠纷、校园欺侮、包括隐性伤害在内的预防等。要防微杜渐而不要亡羊补牢。5平安救护责任。学生一旦发生平安事故后除要及时按制度规定上报还要力所能及地进展自护自救并采获得力措施防止事故的扩大。2、班级平安管理方法1加强联络齐抓共管。班级平安管理靠班主任一人是不行的只有加强同任课老师、学生及其家长、学校组织和部门的联络才能把平安管理工作落到实处。比方请任课老师在教学中注意观察学生的言行及情绪发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任“会诊”并“对症下药”；要求学生之间互相关心、互相帮助、互相监视对言行、情绪异常的要找学生理解情况并告之家长共同“医治”心理创伤；要求学校组织开展思想道德、平安法规、平安知识教育及平安隐患排查、整改活动；要把班级发现的诸如门窗、床铺、水、电路、室内地板、天花板等方面存在的平安隐患及时同校总务处或物业管理处联络并及时进展排除。2善待学生改善关系。人们常称班主任为“班妈”因此。班主任对学生的关心要真正做到从细处着手、从长远着眼无微不至。对学生的批评要讲究艺术多些鼓励少一些指责；对学生的要求要严宽兼顾严而有度宽而有限；跟学生的交往要民主平等多一些沟通少一些训斥做学生的知心朋友做学生的慈祥长辈。“亲其师信其道”只有获得学生对自己的信任和尊敬才能及时发现班级中存在的平安隐患才能依靠学生及时准确地消除隐患。3以法治教标准行为。在现代的小学生中有个别学生迷恋上网、盲目追求生活享受和精神刺激盲目模拟影视片中行为违纪违规。因此班主任应该以法治教标准行为以减少或防止平安责任事故。一是要标准班主任自身的行为把老师职业道德标准作为自己的行为准那么不越“雷池”尽心尽力、尽职尽责地抓好班级平安管理工作。二是要标准学生的行为把小学生日常行为标准作为每一名学生的行为准那么坚持不懈地抓学生的日常行为标准教育循序渐进地施行习惯养成的矫正注重培养学生对现实生活的鉴别、批判、选择才能引导学生选择安康的生活方式教育学生以合理的方式、手段去追求理想生活。三是要标准学生家长的行为向学生家长宣传学校平安管理方面的行政法规。加强同家长的沟通和交流把学校平安管理方面的制度、方法及行政法规宣传到每一位学生家长最大限度地争取学生家长的理解、支持和配合。4要有所为有所不为。不理解学生的管理是盲目的管理不尊重学生的管理是专制的管理不信任学生的管理是错误的管理。如今的小学生好学爱动逆反心理强一旦遭受挫折或失败很容易打破法律底线导致违法犯罪。因此班主任一定要审时度势尊重学生的个性差异正确对待和处理不同性质的不良行为。“铁冷了也能打”对于个别学生性质较为恶劣的不良行为应以同情、理解而又坚决不移的态度妥善处理决不能施行体罚或变相体罚；对于班级整体诸如集合、站队、上操甚至是运动会比赛等方面决不能一味地追求快速和第一尤其是在具有危险性的集体活动中必须根据学生实际提倡参与而不能一味地强调出成绩；对于学生个体要因材施教不能因“恨铁不成钢”而操之过急更不能脱离学生实际去追求完全的统一化或一律化。5学生自治管理创新。学校平安管理包括物的方面和人的方面两个局部而人的方面更为重要。只有充分发挥学生集体力量构建学生平安自治管理形式才能做到时时刻刻、事事处处有人巡查平安破绽有人监控平安隐患防患于未然。因此班主任应该在班级建立起平安隐患排查小组、矛盾纠纷监控小组、行为标准督查小组、应急事故处理、报告小组等学生自治组织。健全班级平安管理制度通过这些组织掌握班情把握动向运筹帷幄及时发现和消除平安隐患。综上所述学校平安无小事。班级平安是关键。只有学生、老师都树立起平安责任重于泰山的意识特别是班主任老师要明确自己的平安管理责任正确施行班级平安管理方法创新平安管理形式构建起学校、家庭、社会三位一体的平安管理网络才能真正确保小学生的平安。第 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