课堂教学改革心得.doc

课堂教学改革心得篇一：课堂教学改革学习心得体会课堂教学变革心得体会我国基础教育的课程改革是一次课程文化的全面而深刻的变化。随着课程功能、课程理念、课程内容、课程构架、课程实施与课程评语的变化课堂教学改革活动提出一定的要求。基础教育课程改革把“学生发展为本”作为基本的课程理念。“学生的发展”指全体学生的发展、终身持续发展、活波主动地发展和个性特长的发展。课堂教学改革教要为每位学生的发展创造合适的学习的条件。课堂教学改革建了一个符合素质教育的要求具有普及性、基础性和发展性的课程体系这为改革提供了一个很好的平台。课堂教学改革要以提高全国民族素质为目标面向全体学生促进每位学生在原有的基础上得到最大限度的发展。面向全体学生的实质是面向每一个有差异的学生“个体”。因此在教学中教师要把基本要求同特殊要求结合起来把着眼全体同因材施教结合起来。学生的素养是他内在心理的写照取决于它的心理结构及其质量水平；提高学生的素养就必须化知识为智慧积文化为品性。改革的功能定位于促进学生的全面发展因此课堂教学改革不仅要重视双基的训练发展学生的智慧和能力而且要促进他们积极的情感和态度以及正确价值观的形成。为了培养适应新世纪要求的、具有创新精神和实际能力的一代新人课堂教学改革要注重充分发挥学习者的主体作用创设合适的教学情景和条件激发学生的学习热情和动机引导他们主动参与、乐于探究、勤于动手、在自主的活动中理解掌握和运用所学的知识。课堂活了真正告别了传统的课堂授课模式学生当之无愧的成了学习的主人走进课堂映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人。在我的以往课堂教学中我也想过用创新的教学模式进行教学但总是在思想上有所顾虑担心学生不会学习担心学生学不好担心把学生给耽误了担心课时紧任务重没法完成被学期的教学计划。另外我还担心学生在课堂上玩大于学一堂课下来学生没有掌握该掌握的知识。改革可能成功但不意味着百分百的成功教改失败又怎样来弥补？我平时还思考一个问题为什么学生到了游戏厅里不需要任何人教学生就能很快地学会打游戏并沉溺于游戏中不能自拔？为什么课本知识在课堂上不能得到很好的掌握？通过观看本次的教学视频我发现我把学生管得太死了总是规定学生做我教过的操作使学生失去了学习的主动性课堂气氛不活跃。我在今后的教学中要结合自身与学校实际学其精髓把握内涵深刻领会提高课堂效益。在教学中我要尝试让学生自己来实践知识的获得过程自己对照课本进行自学并且在课堂上展示自己的学习成果互相交流互相学习让学生在学习中找到乐趣找到自我。学习是一种快乐我们也“学着乐乐着学”使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。在教学中要给学生一个足够的空间从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中要充分挖掘学生的潜力要把课堂还给学生让他们在学习中获得成功地快乐进一步激发求知的欲望从而提高教育教学效率。以上是我学习课堂变革一点初浅体会课堂变革让教师原有的角色发生变化也为教师发展创造了一个新的机遇。相信我们在课程变革理念的指导下激发自身的活力在教学中不断反思、不断创新一定会使学生向“学会学习”这一最高目标迈进。相信自己也会不断成长只要我们不断学习在教学中努力贯彻课堂变革的理念不断进行教育教学上的创新。赵 斌2021年6月19日篇二：课堂教学改革培训心得体会课堂教学改革培训心得体会楚雄职中 张仕勤为贯彻落实国家教育部职业教育课程改革纲要（试行）精神和省教厅的课改要求有效推进职业学校课程改革和课堂教学改革提高办学水平和教学质量省教科院于2021年12月5-6日举行了“2021年云南省中等职业学校教学改革研讨暨世行贷款云南职教项目成果推广活动”为期2天。我作为培训中的一员对这次培训感受颇深。下面我就谈谈此次培训的感受和收获。首先此次培训准备充分领导重视。开班前省教科院就对此次培训做了大量的工作。对培训人员提前通知培训人员的住宿、伙食做了精心安排培训内容提前做了安排、订购对培训期间的工作周密的做了计划。同时领导高度重视开班时省教厅（教科院、职成教处、外资办）相关领导到会并且作了重要讲话对此次培训也作了严格要求。培训人员从思想上就高度重视、积极参与每天坚持签到制度无特殊情况做到不请假、不迟到、不缺席准时参加每天的学习活动。省教科院领导坚持在一线指导培训学习、广泛听取教师意见。其次培训人员多培训内容广讨论时间足效果显著。此次培训有校长、中层领导和一线骨干教师。培训内容丰富主要是听取了省教厅成教处处长段剑新职教现状分析教育部新世纪教学研究所研究员、中国职教学会教学工作委会会副主任、秘书长王军伟职教教学改革专题报告腾冲一职中李正洪“现代学徒制”的实践探索云南旅游职业学院王开洪老师的说课竞赛的研讨与交流等。再次通过此次培训充分认识到了课堂教学改革的必要性。随着社会的进步和发展传统的教学观念已经不适应现代教学的要求因此以现代教育思想和新课程理论为指导更新教学观念转变教学行为提高课堂效率实行课堂改革势在必行。只有树立学生在整个教学过程中始终是认知主体和发展主体的思想致力于教学方式和学习方式的转变促进学生主体的回归和学习能力的提高在课堂上充分发挥学生的主体作用把学习主动权还给学生把发展空间还给学生最大限度的提高课堂教学效率。课堂教学改革时间紧迫因此课堂教学改革要从你我做起要从现在做起。最后通过此次培训使我对如何有效地展开教学有了新的思路。新的课改理念告诉我们“一切为了学生的发展”、“教师心中始终要有学生”。因此要求教师备课时要认真分析学生情况这次学习中我对此理解特别深刻。第一、备课中教师要遵循：主体性原则；差异性原则；发展性原则。第二、具体方法是：深入研究学生找准教学起点；关注个别差异设计不同要求（设计课堂教学分层、设计课堂练习分层、设计作业分层）；充分调动学生参与课堂的积极性；组建合理的学习小组。同时对如何进行课堂教学有了深刻的认识。课堂教学的基本流程是：前景创设自主、合作、探究能力达标。总之两天我学到了很多我觉得这是对我的心灵、我陈旧的教育观念进行的一次洗礼我也希望今后能有更多的机会学习新知充实自己让自己在学习中不断成长！在这次课改培训中我受到很大启发这将给我今后的教学带来巨大的动力。我深信自己会在这次教学改革浪潮中不断的成长并有所建树。2021.12.7篇三：听课堂教学改革讲座心得体会听“课堂教学改革专题讲座”心得体会高庄则中心小学：杨子胜3月22日我们有幸聆听了了山西省太谷县教研室张四保主任关于课堂教学改革的精彩报告。期间张主任时而犀利时而幽默的语言深入浅出地为我们解读了报告的精髓我受益匪浅。以下是我学习的一些心得：一、对传统课堂进行改革势在必行“当一年级的小朋友玩手机都轻车熟路时你还在拿根儿粉笔讲课学生还跟你学什么？”虽然是玩笑般的一句话却说明了老师“满堂灌”的传统课堂的落后而新型课堂以学为主以学生的终身发展为本关注每一个学生在课堂上的生命状态课堂真真正正属于学生。二、高效课堂的实现关键的实施基地在于学习小组太古县的课堂教学改革发展的24字教学模式即阅读感悟、自学检测、合作交流、展示点拨、分层训练、拓展延伸。这六个词是六种思想引导四种课型（学习课、练习课、试卷讲评课、复习课）如何上。其中老师要说的寥寥无几而学生的合作学习就显得尤为重要所以学习小组的高效才能实现高效的课堂。老师要做的就是使学习小组的组建、指导、考核和应用等机制更加的有效。此次报告中学习小组如何分配合作交流时教师应该怎么做？遇到问题时如何调节？怎样调动学生参与的热情？等等细节都做出了对我们一线教师很有帮助的回答。三、教师角色的正确认知新型课堂具有开放性和多元化教师由台前走向后台、变讲为导一改传统独霸讲台的局面。学生由后台走向前台变听为讲成为“我要学”的主动参与者。开放式教学的课堂学生不再是接受知识的“容器”教师也不再是知识的权威多面、立体的课堂互动体现师生不再是对立的矛盾体而是和谐促进的合作者是平等对待的朋友。 近几年的教学实践中我也不断试着进行课堂改革也曾有过短暂的喜悦但更多的是困惑和纠结。此次听张主任的报告解决了我的许多疑问也更坚定了我对课改的信心。第 8 页 共 8 页