《永不凋谢的玫瑰》PPT课件精品.ppt

说教材说教学目标说教学重难点说教学教法 学法说教学过程说板书设计一一. 说教材说教材 本篇课文是西师大版本篇课文是西师大版( 上上 ) 语文语文 第七单元的一第七单元的一篇课文。本课主题是祥和人生篇课文。本课主题是祥和人生 , 包含人与人之间包含人与人之间的和谐的和谐 , 这种和谐充满着美好的情怀与浓浓的爱这种和谐充满着美好的情怀与浓浓的爱 , 充满着真、善、美，如芬芳的玫瑰充满着真、善、美，如芬芳的玫瑰 , 滋润着我们滋润着我们的心田。这篇课文向我们讲述了苏霍姆林斯基担的心田。这篇课文向我们讲述了苏霍姆林斯基担任一所中学的校长时发生的一件感人的故事。任一所中学的校长时发生的一件感人的故事。二二.教学目标教学目标 (1) .学会本课生字和新词。学会本课生字和新词。 朗读课文朗读课文 , 说说课文主要讲了一件什么事，明白说说课文主要讲了一件什么事，明白 小女孩摘花的原因。小女孩摘花的原因。 (2). 理解校长奖励小女孩的原因理解校长奖励小女孩的原因 , 体会小女孩和体会小女孩和 校长的美好、善良的心灵。校长的美好、善良的心灵。 三三.说教学重难点说教学重难点 三年级应着重培养学生学习汉字的兴趣三年级应着重培养学生学习汉字的兴趣 , 养成主动识字的习惯。因此养成主动识字的习惯。因此 , 本课的教学重本课的教学重点是让学生自主学习生字及相关词语点是让学生自主学习生字及相关词语 , 端正、端正、美观地书写生字。孩子毕竟年龄较小美观地书写生字。孩子毕竟年龄较小 , 对文对文章体会不深章体会不深 . 所以所以 , 我把我把“有感情朗读课文有感情朗读课文 , 体会重点词句，学会做一个善良体会重点词句，学会做一个善良 , 有爱心的有爱心的人人”立为本课的教学难点。立为本课的教学难点。四四.说教学教法说教学教法 学法学法 我采用情境教学法，通过幻灯片的直观我采用情境教学法，通过幻灯片的直观演示，激发学生学习课文的兴趣，突破重难演示，激发学生学习课文的兴趣，突破重难点。点。 在学法方面通过动作演示、理解重点词在学法方面通过动作演示、理解重点词语，感情朗读，让学生读中体会句子所表达语，感情朗读，让学生读中体会句子所表达的感情。的感情。 五五.说教学过程说教学过程(1).听写生字、词语，导入新课。听写生字、词语，导入新课。(2).板书课题，对课题质疑，板书课题，对课题质疑，“永不凋谢的玫瑰永不凋谢的玫瑰”指的是什么？学生用自己喜欢的方式朗读课文，指的是什么？学生用自己喜欢的方式朗读课文，加深对课文内容的理解。加深对课文内容的理解。 (3).精读课文精读课文 把重点句子作为突破口，让学生体会和感悟，把重点句子作为突破口，让学生体会和感悟，理解小姑娘纯洁、善良、美好的心灵，明白为什理解小姑娘纯洁、善良、美好的心灵，明白为什么校长不但没有批评她，反而奖励了她。么校长不但没有批评她，反而奖励了她。?小女孩小女孩摘花摘花气愤气愤校长校长奖励奖励“奶奶病的很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫奶奶病的很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。小女孩害羞地说。体会纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋体会纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？这句话的意思？谢的玫瑰吗？这句话的意思？(4).课外拓展课外拓展 爱是人世间一个永恒的话题，在我们身边有爱是人世间一个永恒的话题，在我们身边有许多的爱，让孩子举实际生活中爱的例子，出示许多的爱，让孩子举实际生活中爱的例子，出示图片让学生欣赏，具有美好心灵的人。图片让学生欣赏，具有美好心灵的人。 (5).小结小结 是呀，孩子们，只要人人心中充满爱，每天都是呀，孩子们，只要人人心中充满爱，每天都能闻到玫瑰的芳香，我们就生活在能闻到玫瑰的芳香，我们就生活在“花花”的海洋。的海洋。相信，我们祖国的大花园里，每天都盛开着许多相信，我们祖国的大花园里，每天都盛开着许多永不凋谢的玫瑰。永不凋谢的玫瑰。六六.板书设计板书设计永永 不不 凋凋 谢谢 的的 玫玫 瑰瑰