《散步》PPT课件8.ppt

学习目标：学习目标：1、学会在生活中的小事中感受、学会在生活中的小事中感受 亲情之美，培养尊老爱幼的品格。亲情之美，培养尊老爱幼的品格。2、学习文章巧妙的构思，体会、学习文章巧妙的构思，体会文章朴实而耐人寻味的语言风格。文章朴实而耐人寻味的语言风格。莫怀戚，男，汉族，莫怀戚，男，汉族，1951年出生于重庆。笔名周年出生于重庆。笔名周平安、章大明。他的创作以小说见长，也擅长散平安、章大明。他的创作以小说见长，也擅长散文，但不善于写诗。他的作品很注意文，但不善于写诗。他的作品很注意发掘生活中发掘生活中的情趣，颇富人情味，的情趣，颇富人情味，我们从散步中可以领我们从散步中可以领悟这一特色。此外其作品还有悟这一特色。此外其作品还有贴近生活、描写入贴近生活、描写入情入理、可读性强情入理、可读性强等特点。他的中篇小说诗礼等特点。他的中篇小说诗礼人家曾获人家曾获“四川文学奖四川文学奖”。著有小说集诗礼。著有小说集诗礼人家、大律师现实录、系列小说东方福人家、大律师现实录、系列小说东方福尔摩斯探案集、长篇小说透支时代等。其尔摩斯探案集、长篇小说透支时代等。其作品曾获作品曾获1994年中国作协庄重文文学奖。散文年中国作协庄重文文学奖。散文散步散步和和家园落日家园落日被选入各地各种版本的被选入各地各种版本的中学语文教材。中学语文教材。A、散步的人有：、散步的人有：B、散步的地点是：、散步的地点是：C、散步的季节是：、散步的季节是：D、散步的过程中发生了：、散步的过程中发生了：田野田野初春初春分歧分歧听思考下面几个问题：母亲、我、妻子、儿子母亲、我、妻子、儿子读读1、面对母亲和儿子的分歧、面对母亲和儿子的分歧,我做出了什么决我做出了什么决 定？定？2、“我我”为什么要做这样的决定？为什么要做这样的决定？3、为什么最终选择走小路？、为什么最终选择走小路？4、为什么说、为什么说“我我”的背上和她的背上的加起来，的背上和她的背上的加起来，就是整个世界？就是整个世界？1、面对母亲和儿子的分歧，我做、面对母亲和儿子的分歧，我做 出出了什么决定？了什么决定？ 我决定委屈自己的儿子，我决定委屈自己的儿子，选择走大路。选择走大路。2、“我我”为什么要做这样的决定？为什么要做这样的决定？n因为我考虑到自己陪伴儿子的时间因为我考虑到自己陪伴儿子的时间还很长，即使这一次委屈了他，以还很长，即使这一次委屈了他，以后还有长久的日子可以补偿。但我后还有长久的日子可以补偿。但我能为母亲做事的时间已经不多了，能为母亲做事的时间已经不多了，所以尽力满足母亲的要求。所以尽力满足母亲的要求。3、为什么最终选择走小路？、为什么最终选择走小路？n因为母亲疼爱孙子。因为母亲疼爱孙子。 我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子来，背起了儿子但我和妻子都是慢慢但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。同她背上的加起来，就是整个世界。 说说你对这段话的理解说说你对这段话的理解n从字面上看，是形容他们走得小心，唯从字面上看，是形容他们走得小心，唯恐哪一步有闪失。特别是母亲，是经不恐哪一步有闪失。特别是母亲，是经不起摔跌的，要绝对稳当。起摔跌的，要绝对稳当。 n这句话强调自己责任的重大：上要赡养这句话强调自己责任的重大：上要赡养和孝敬父母，下要抚养和教育子女。和孝敬父母，下要抚养和教育子女。n也提倡整个社会有这有的责任心。也提倡整个社会有这有的责任心。从文章中找出你认为写得最精彩的从文章中找出你认为写得最精彩的地方，读一读。地方，读一读。“我喜欢的是我喜欢的是_,_, 因为它美在（写出了）因为它美在（写出了）_._.”谈谈你喜欢的理由。谈谈你喜欢的理由。品:美点寻踪 本文两两对称的句子很多，这样的本文两两对称的句子很多，这样的句子互相映衬，有情趣，有对称美。句子互相映衬，有情趣，有对称美。 请你找出几个。请你找出几个。n有的浓，有的淡。有的浓，有的淡。 n我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。面。 n前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。子。 n母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。小路，小路有意思。请读读接上页：5.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。大的父亲。 6.我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。背起了儿子。 7.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 请读读探究：探究： 在这一家中你最欣赏在这一家中你最欣赏哪一位？理由是什么？哪一位？理由是什么？归纳本文四个人物的特点。归纳本文四个人物的特点。n“我我”：n 妻子：妻子：n 母亲：母亲：n 儿子：儿子：孝敬老人孝敬老人贤惠贤惠疼爱孙子疼爱孙子天真聪明，懂事乖巧天真聪明，懂事乖巧体验亲情冬天一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。冬天一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。一个中年男子的菜摊上坐着一个小男孩，孩子用给一个中年男子的菜摊上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。爷爷，您吃。爷爷，您吃。长大后，常想想母亲，常想想父亲，不要怪母亲唠叨不要怪父亲严厉；亲情是最珍贵的拓展延伸，拥抱亲情拓展延伸，拥抱亲情 幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中。人的心中。 说说你家中的亲情故事。说说你家中的亲情故事。赶快为你的父母尽一份孝心。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是山珍海味，也许是一枚野果也许是山珍海味，也许是一枚野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币也许只是含着体温的一枚硬币但在但在“孝孝”的天平上，它们等值。的天平上，它们等值。 - -毕淑敏孝心无价毕淑敏孝心无价教师心语教师心语 亲情不单靠今天课堂上片刻的亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！亲情，让我们的家永远充满爱！ 回家为自己的父母、家人做一件回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步母散散步 打个电话告诉家人，你很爱他们。打个电话告诉家人，你很爱他们。作业布置作业布置：真诚行动真诚行动