《怀特森先生的课》PPT课件范本.pptx

同学们，请大家回忆一下。从同学们，请大家回忆一下。从小学一年级起，到目前为止，一共小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们？在诸多老有多少位老师教过你们？在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的师中，又有哪些是令你终身难忘的呢？呢？ 今天，我们来认识一位特别今天，我们来认识一位特别的老师的老师怀特森。怀特森。. .自由练习读课文，把课文读通顺，读自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。流利。. .不理解的词语，通过查字、词典，联不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。系上下文，看图或小组讨论等方法解决。. .整体感知课文，了解课文的大致内容。整体感知课文，了解课文的大致内容。学习生字学习生字凯（凯旋）凯（凯旋） 蒂（花蒂）蒂（花蒂） 簿（成绩簿）簿（成绩簿）崭（崭新）崭（崭新） 驳（反驳）驳（反驳） 骇（惊骇）骇（惊骇）案（答案）案（答案） 遗（遗产）遗（遗产） 惕（警惕）惕（警惕）凑（拼凑）凑（拼凑） 毅（毅然）毅（毅然） 某（某人）某（某人）PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：1.课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？整体感知整体感知 课文讲述了课文讲述了“我我”六年级时的科学六年级时的科学课老师怀特森先生的两件小故事。告诫课老师怀特森先生的两件小故事。告诫我们要有大胆质疑、不轻易相信权威的我们要有大胆质疑、不轻易相信权威的怀疑精神，并勇于创新、追求真理。怀疑精神，并勇于创新、追求真理。“我我”最好的老师是一位怎么样的老师？最好的老师是一位怎么样的老师？他是一个很有个性的人，教学方法独特，他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法让我还有我的同学明他用出乎意料的方法让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要迷信权威。要迷信权威。1、关于凯蒂旺普斯的故事。、关于凯蒂旺普斯的故事。2、说他的大众牌轿车是活的生物。、说他的大众牌轿车是活的生物。作者用哪些事实说明怀特森先生是作者用哪些事实说明怀特森先生是我最好的老师？我最好的老师？ 一次测验，我们按照课堂笔记回答一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分。都得了零分。怀特先生是想从这件事中教导我们什么？怀特先生是想从这件事中教导我们什么？ 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。 书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。学习需要的是一种怀疑的可和接受的知识。学习需要的是一种怀疑的精神，需要通过独立的思考去获取知识。精神，需要通过独立的思考去获取知识。怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，除了给我们带来讶，带来不可思议之外，对的举动，除了给我们带来讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处呢？学生会有什么好处呢？ （1）使我们）使我们“逐渐增长了见识，也逐渐懂得逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理如何去接近真理”；（2）使我们明白了一个道理，）使我们明白了一个道理，“不要迷信书不要迷信书本，也不要迷信权威本，也不要迷信权威”。要有坚持真理的毅力。要有坚持真理的毅力。 科学需要怀疑，需要科学需要怀疑，需要“冒险冒险”，需要挑战，只有这样我们才会拥需要挑战，只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。有善于发现、探求真知的能力。 学习了课文，你认为怀特先生是一位怎样的老师？ 作者为什么称他是“最好的老师” ？把你的想法与同学相互交流。作业1、本课生字五字一词。、本课生字五字一词。2、勾画出自己不理解的词、勾画出自己不理解的词语语