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大自然的语言 北师大版三年级语文下册第九单元学习目标学习目标1.1.学会本课的生字，能正确流利地朗读课文。学会本课的生字，能正确流利地朗读课文。2.2.了解课文中大自然的语言指的是什么，感了解课文中大自然的语言指的是什么，感受大自然的奇妙，激发同学们热爱大自然受大自然的奇妙，激发同学们热爱大自然的兴趣。的兴趣。作者简介竺可桢，气象学家、竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。方面有开拓性的研究。主编了中国自然区主编了中国自然区划、中国自然地理划、中国自然地理等丛书，是我国地理学等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。和气象学界的一代宗师。春柳夏荷秋枫冬梅千里冰封千里冰封万里雪飘万里雪飘草长莺飞 百花盛开 “一年有四季，四季景不同一年有四季，四季景不同”，通过，通过草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚的了解季节的变换更替，能够据此来安楚的了解季节的变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。消息。大 自 然 的 语 言 做读书摘要，填写课文提纲：做读书摘要，填写课文提纲：（1 3 ）用（ ）的语言说明什么是物候、物候学。（4）观测物候现象对农业生产的重要性。（ ）（12 ）研究物候现象的重大意义。561011具体生动具体生动决定物候现象来临的因素。决定物候现象来临的因素。 决定物候现象来临的 四个因素的排列顺序应当是：A 经度 纬度 高下 （海拔） 古今B 纬度 经度 高下 （海拔） 古今C 高下 纬度 经度 （海拔） 古今D 古今 纬度 经度 高下（海拔） 夏热南北温度差别不大气候气候复杂多样复杂多样高下差异古今的差异原因原因人类燃烧煤、石油、天然气排放CO2导致全球变暖（温室效应）造成物候现象差异返回教程1.1.预报农时，选择播种日期。预报农时，选择播种日期。2.2.确定农作物区划。确定农作物区划。3.3.确定造林和采集树种的日期。确定造林和采集树种的日期。4.4.引种植物到物候条件相同的地区。引种植物到物候条件相同的地区。5.5.避免或减轻害虫的侵害。避免或减轻害虫的侵害。