《水的组成》自然界的水PPT课件精选.ppt

纯净的水是无色无味透明的液体。纯净的水是无色无味透明的液体。在在101KPa时，水的凝固点是时，水的凝固点是0，沸点是沸点是100，4时密度最大，为时密度最大，为1克克/ml。水结冰时体积膨胀，所以冰的密度小水结冰时体积膨胀，所以冰的密度小于水的密度，能浮在水面上。于水的密度，能浮在水面上。水的物理性质：水的物理性质：2 2）化学性质：）化学性质：点燃纯净的点燃纯净的H2（点燃前一定要验纯）（点燃前一定要验纯）H2有可燃性有可燃性发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠。现象：现象：点燃不纯的点燃不纯的H2发生爆炸发生爆炸现象：现象：H2 + O2点燃点燃H2OH2 + O2点燃点燃H2O（可以做燃料）（可以做燃料） 1）物理性质）物理性质 无色、无臭、难溶于水的气体，密度最小。无色、无臭、难溶于水的气体，密度最小。氢气氢气一、水是由什么组成的一、水是由什么组成的2. 纯净的氢气在 空气中点燃实验演示（动画） 用排水集气法收集一试管气体；用排水集气法收集一试管气体； 用拇指堵住管口，移近火焰；用拇指堵住管口，移近火焰； 点燃听其声音，若点燃听其声音，若“噗噗”一声，则一声，则H2纯净；纯净； 若尖锐若尖锐的爆鸣声，则的爆鸣声，则H2不纯。不纯。任何可燃性气体或可燃性粉尘，若跟空气混合，任何可燃性气体或可燃性粉尘，若跟空气混合，遇火时都有可能发生爆炸。如遇火时都有可能发生爆炸。如H2、煤粉、面粉、煤粉、面粉、石油气。石油气。H2的验纯方法：的验纯方法：注意：注意：（点燃前要验纯、它们存在的地方要严禁火种）（点燃前要验纯、它们存在的地方要严禁火种）水的组成？水的组成？H2O水电解器和直流电源水电解器和直流电源电解水实验电解水实验:1、主要装置：主要装置：2、实验现象：实验现象：通电后两电极上都产生气体，且正极上通电后两电极上都产生气体，且正极上产生的气体与负极上产生的气体体积比大产生的气体与负极上产生的气体体积比大约为约为1：2，3、结论：结论：水电解后生成氢气和氧气，即水是由氢、氧两种元素组水电解后生成氢气和氧气，即水是由氢、氧两种元素组成的成的4、文字表达式：文字表达式：水水通电通电氢气氢气+氧气氧气 H2 + O2H2O通电通电正极上产生的气体能使带火星的木条复燃，正极上产生的气体能使带火星的木条复燃，负极上产生的气体能燃烧，火焰为淡蓝色。负极上产生的气体能燃烧，火焰为淡蓝色。5、符号表达式：符号表达式：水分子分解（图解）OHHOHH水分子水分子水分子分解（图解）OHHOHHOHHOHH水分子水分子氢分子氢分子氧分子氧分子重播重播水是由水是由_和和_组成的。组成的。氧气氧气氧气氧气氢气氢气氢气氢气水水通电通电H2O2H2O氧气氧气氧气氧气氢气氢气氢气氢气点燃点燃H2O2水水H2O氢元素氢元素氧元素氧元素2、 电源采用的是电源采用的是直流电源直流电源。1、电解水时在水中加入少量氢氧化钠或稀、电解水时在水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸的目的：硫酸的目的：实验注意事项实验注意事项：增强水的导电性增强水的导电性3、水通电分解产生的氢气与氧气的体积比应、水通电分解产生的氢气与氧气的体积比应为为 2：1，但实验中氢气与氧气的体积比却，但实验中氢气与氧气的体积比却大于大于2：1，原因主要有：，原因主要有：由于氢气与氧气在水中的溶解能力不同，由于氢气与氧气在水中的溶解能力不同，在水中，氧气的溶解度比氢气大；在水中，氧气的溶解度比氢气大；在电解过程中初生的氧气从电极上逸出在电解过程中初生的氧气从电极上逸出之前就与电极发生了氧化反应，消耗了氧之前就与电极发生了氧化反应，消耗了氧气。气。思考问题思考问题 1.水的电解是化学变化还是物理变化？冰山的形成呢？ 2.氧气和氧、氢气和氢是否一样？ 前者是化学变化，后者是物理变化3.能不能说“因为电解水生成氧气和氢气，所以水是由氧气和氢气组成的”？ 不一样 不能，只表明水是由氢和氧组成。在电解水实验中，插入正极的玻璃管和插入负极的在电解水实验中，插入正极的玻璃管和插入负极的玻璃管内汇集的气体体积比是玻璃管内汇集的气体体积比是 ，体积小的气体，体积小的气体能使带火星的木条能使带火星的木条 ，其化学式是，其化学式是 ；体积大的；体积大的气体能气体能 ，发出，发出 色火焰，其化学是色火焰，其化学是 。由于水在通电条件下分解成由于水在通电条件下分解成 和和 ，证明水是由，证明水是由 和和 组成的，该反应的符号表达式是组成的，该反应的符号表达式是 ，它属于，它属于 反应。反应。1：2复燃复燃O2燃烧燃烧淡蓝淡蓝H2H2O2氢元素氢元素氧元素氧元素分解分解2H2O 2 H2 + O2通电通电通电通电下图是某同学自己设计的装置：用大塑下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm8cm10cm10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A A、B B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：子露头处连接导线。试回答： (1)(1)其所用电源为其所用电源为 电，由图可电，由图可知知A A端为端为 极。极。 (2)(2)当当A端相连接的试管中得到的气体端相连接的试管中得到的气体是是 ，可用，可用 来检验。来检验。 (3)(3)如果与如果与B端气体的体积为端气体的体积为8mL， 则与则与A端气体的体积为端气体的体积为 。直流直流正正氧气氧气带火星木条带火星木条4 ml1.关于水的电解实验关于水的电解实验, ,下列说法错误的是下列说法错误的是( ) ( ) A. 该实验证明了水是由氢和氧组成的该实验证明了水是由氢和氧组成的B. 该实验证明了该实验证明了“水在通直流电的条件下能产水在通直流电的条件下能产 生氢气和氧气生氢气和氧气”这一重要性质这一重要性质C. 为了增强水的导电性为了增强水的导电性, ,往往在水中加入少量往往在水中加入少量 氢氧化钠或硫酸氢氧化钠或硫酸D. 实验中收集到的氧气和氢气的体积比为实验中收集到的氧气和氢气的体积比为2 12 2下列变化是化学变化的是下列变化是化学变化的是( )( ) A A水受热后变成水蒸气水受热后变成水蒸气 B B水溶解多种物质水溶解多种物质 C C水在直流电作用下能电解水在直流电作用下能电解 D D在在101kPa101kPa，4 4时水的密度最大时水的密度最大3 3电解水时，一般都要加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，原因是电解水时，一般都要加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，原因是( )( ) A A它是水分解反应的催化剂它是水分解反应的催化剂 B B可以增加水的导电性可以增加水的导电性 C C可以生成更多的氢气和氧气可以生成更多的氢气和氧气 D D可以除去水的有害物质可以除去水的有害物质C CB B4 4下列有关氢气的性质中属于化学性质的是下列有关氢气的性质中属于化学性质的是( )( ) A A 无色、无味无色、无味 B B能够燃烧能够燃烧 C C难溶于水难溶于水 D D密度很小密度很小B B5 5检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是( )( ) A A听到尖锐的爆鸣声听到尖锐的爆鸣声 B B未听到声音未听到声音 C C听到声音很小听到声音很小 D D 试管爆炸试管爆炸C C下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约一段约8cm10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答： (1)(1)其所用电源为其所用电源为 电，由图可知电，由图可知A A端为端为 极。极。 (2)(2)当当A A端相连接的试管中得到的气体是端相连接的试管中得到的气体是 ，可用可用 来检验。来检验。 (3)(3)如果与如果与B B端相连的试管中气体的体积为端相连的试管中气体的体积为8mL8mL，则与，则与A A端相连接的试管中气体的体积为端相连接的试管中气体的体积为 。氢气作为新能源普遍被人们看好。它有许多其他燃料所不氢气作为新能源普遍被人们看好。它有许多其他燃料所不及的优点。石油、煤、天然气等资源的蕴藏量并不是无限及的优点。石油、煤、天然气等资源的蕴藏量并不是无限的，而氢气可以用水做原料来制取。燃烧相同质量的氢气的，而氢气可以用水做原料来制取。燃烧相同质量的氢气和汽油，前者放出的热量约是后者的三倍。氢气燃烧后的和汽油，前者放出的热量约是后者的三倍。氢气燃烧后的产物只有一种产物只有一种水，不污染环境。根据以上短文的内容，水，不污染环境。根据以上短文的内容，请归纳总结出氢气作为新能源的优点：请归纳总结出氢气作为新能源的优点： ； ； 。物质分为纯净物和混合物的根据：物质分为纯净物和混合物的根据： 纯净物分为单质和化合物的根纯净物分为单质和化合物的根据：据：单质、化合物的区别与联系：单质、化合物的区别与联系：1 1、纯净物根据组成元素种类的多少可分为单质和化、纯净物根据组成元素种类的多少可分为单质和化合物。合物。2 2、由同种元素组成的纯净物叫单质概念中包含两个、由同种元素组成的纯净物叫单质概念中包含两个要素：纯净物、同种元素，识记为要素：纯净物、同种元素，识记为“一物一素一物一素”。例如：氧气、磷、铜等例如：氧气、磷、铜等3 3、由不同种元素组成的纯净物叫化合物。也有两个、由不同种元素组成的纯净物叫化合物。也有两个要素：纯净物、不同种元素，识记为要素：纯净物、不同种元素，识记为“一物多素一物多素”。例如：水、高锰酸钾等。例如：水、高锰酸钾等。 组成物质的种类组成物质的种类 组成元素的种组成元素的种类类仔细观察下列几种化合物，它们有仔细观察下列几种化合物，它们有什么共同特点什么共同特点？由两种元素组成的化合物中，其由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的叫做中一种是氧元素的叫做氧化物氧化物。物质的分类：物质的分类：物质物质纯净物纯净物混合物混合物（按物质种类）（按物质种类）单质单质化合物化合物（按元素种类）（按元素种类）金属金属非金属非金属稀有气体稀有气体氧化物氧化物其它其它氧化物氧化物其它其它由不同种元素由不同种元素组成的纯净物组成的纯净物由同种元素组由同种元素组成的纯净物成的纯净物由两种元素组成、由两种元素组成、其中含氧元素其中含氧元素 例题：在冰水混合物例题：在冰水混合物 过过氧化氢溶液氧化氢溶液 空气空气 硫磺硫磺 氯酸钾分解后的产物氯酸钾分解后的产物 液液氧氧 氯化钠氯化钠 高锰酸钾高锰酸钾 这这些物质中些物质中, 属于属于混合物混合物的有的有: 属于属于纯净物纯净物的有的有: 属于属于单质单质的有的有: 注意注意:单质单质 化合物必须是纯净物化合物必须是纯净物!一、水的电解及组成一、水的电解及组成二、氢气的物理性质及验纯的方法二、氢气的物理性质及验纯的方法三、单质、化合物、氧化物等概念三、单质、化合物、氧化物等概念水是由氢、氧两种元素组成的水是由氢、氧两种元素组成的单质：由同种元素组成的纯净物单质：由同种元素组成的纯净物 。氧化物氧化物: :两种元素组成两种元素组成, ,其中一种是氧元素的化合物。其中一种是氧元素的化合物。化合物：由不同种元素组成的纯净物。化合物：由不同种元素组成的纯净物。本节收获本节收获1 1请先阅读下列关于水的叙述，再回答：其中描述物理性质的请先阅读下列关于水的叙述，再回答：其中描述物理性质的是是( )( )，描述化学性质的是，描述化学性质的是( )( )，描述用途，描述用途的是的是( )( ) A A纯净的水是无色，无味的透明液体纯净的水是无色，无味的透明液体 B B水在通电的条件下会分解水在通电的条件下会分解 C C水能受热沸腾变成水蒸气水能受热沸腾变成水蒸气 D D水蒸气通过赤热的碳层会产生一氧化碳和氢气水蒸气通过赤热的碳层会产生一氧化碳和氢气 E E工业上用水制氢气工业上用水制氢气 F F生活中水是常见的灭火剂生活中水是常见的灭火剂ACACBDBDEFEF2 2鉴别鉴别H H2 2、O O2 2、N N2 2、空气四种气体最好选用、空气四种气体最好选用( )( ) A A观察其颜色和状态观察其颜色和状态 B B嗅其气味嗅其气味 C C用带火星木条分别伸入气体中用带火星木条分别伸入气体中 D D用燃着的木条分别伸入气体中用燃着的木条分别伸入气体中D D3 3下列物质中属于化合物的是下列物质中属于化合物的是( )( ) A A空气空气 B B河水河水 C C冰冰 D D红磷红磷C C4 4、下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶、下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约口一段约8cm10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答： (1)(1)其所用电源为其所用电源为 电，由图可知电，由图可知A A端为端为 极。极。 (2)(2)当当A A端相连接的试管中得到的气体是端相连接的试管中得到的气体是 ，可用可用 来检验。来检验。 (3)(3)如果与如果与B B端相连的试管中气体的体积为端相连的试管中气体的体积为8mL8mL，则与，则与A A端相连接的试管中气体的体积为端相连接的试管中气体的体积为 。直流直流正正氧气氧气带火星的木条带火星的木条4ml原料来源广泛原料来源广泛相同质量的氢气和汽油，氢气燃烧放出的热量多相同质量的氢气和汽油，氢气燃烧放出的热量多燃烧后的产物是水，不污染环境燃烧后的产物是水，不污染环境11氢气作为新能源普遍被人们看好。它有许多其他燃料氢气作为新能源普遍被人们看好。它有许多其他燃料所不及的优点。石油、煤、天然气等资源的蕴藏量并不是所不及的优点。石油、煤、天然气等资源的蕴藏量并不是无限的，而氢气可以用水做原料来制取。燃烧相同质量的无限的，而氢气可以用水做原料来制取。燃烧相同质量的氢气和汽油，前者放出的热量约是后者的三倍。氢气燃烧氢气和汽油，前者放出的热量约是后者的三倍。氢气燃烧后的产物只有一种后的产物只有一种水，不污染环境。根据以上短文的水，不污染环境。根据以上短文的内容，请归纳总结出氢气作为新能源的优点：内容，请归纳总结出氢气作为新能源的优点： ； ； 。属于属于化合物化合物的有的有: 属于属于含氧化合物含氧化合物的有的有: 属于属于氧化物氧化物的有的有: 5.在冰水混合物在冰水混合物 过氧化氢溶液过氧化氢溶液 空气空气 硫磺硫磺 氯酸钾分解后的氯酸钾分解后的产物产物 液氧液氧 氯化钠氯化钠 高锰酸钾高锰酸钾 这些物质中这些物质中,再 见