《让生命之花绽放》珍爱生命PPT课件范本.ppt

让生命之花绽放让生命之花绽放第三课第三课 珍爱生命珍爱生命9天天8夜绝地求生夜绝地求生 2004年年2月月23日，两名矿工王仁兴和张继发井下日，两名矿工王仁兴和张继发井下突遇矿井塌陷突遇矿井塌陷,被困井下。被困井下。但身陷绝境的他们并但身陷绝境的他们并没有因此放弃生的希望。没有因此放弃生的希望。他们在井下互相打气还他们在井下互相打气还说：说：“我们有信心活着坚持下去，我们就一定能我们有信心活着坚持下去，我们就一定能活着出去。没有吃没有喝的我们都不怕，怕的是活着出去。没有吃没有喝的我们都不怕，怕的是我们自己没有信心。只要坚持就一定有希望我们自己没有信心。只要坚持就一定有希望” 9天天8夜后，他们终于获救了，创造了生命的夜后，他们终于获救了，创造了生命的奇迹。奇迹。思考思考:这这两名矿工创造生命的奇迹靠的是什么？两名矿工创造生命的奇迹靠的是什么？PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：永不放弃生的希望永不放弃生的希望119110120122 你知道突遇下列情况时该怎样自救或互你知道突遇下列情况时该怎样自救或互救吗？救吗？ 1.如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是你的正确做法是( ) A B C. D2. A.3.遇到溺水者你能做到的是遇到溺水者你能做到的是4. . . . 每个人的生命都是有价值的。每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起一滴的小事做起 ,多为社会做贡献多为社会做贡献 !多为别人带来快乐和幸福多为别人带来快乐和幸福 ! 父母父母 老师老师 农民农民 医生医生 无依无靠无依无靠愚昧无知愚昧无知变得饥饿而绝望变得饥饿而绝望 到处都充满了病毒、疾病到处都充满了病毒、疾病 幸福快乐的生活从悦纳生命开始。世界上幸福快乐的生活从悦纳生命开始。世界上没有十全十美的生命。没有十全十美的生命。 在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命时，也应同样善待他人的生命. 当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己的努力援助他人。帮助时，尽自己的努力援助他人。 悦纳自己，善待他人悦纳自己，善待他人生命强者半截人生命强者半截人生命的运动生命的运动残疾捐款者令世人动容残疾捐款者令世人动容残疾人用脚修车残疾人用脚修车残疾人舞蹈残疾人舞蹈废墟上的微笑废墟上的微笑感动中国的感动中国的“丛飞丛飞”让我们一起走进让我们一起走进“丛飞丛飞”的故事的故事丛飞丛飞，原名张崇，原名张崇，1969年年10月生月生于辽宁省盘锦市大洼县庄台镇。初二辍于辽宁省盘锦市大洼县庄台镇。初二辍学，后进入某银行担任出纳，带薪考入学，后进入某银行担任出纳，带薪考入沈阳音乐学院，沈阳音乐学院，1992年毕业后到广州年毕业后到广州闯荡，两年后来到深圳。闯荡，两年后来到深圳。1994年年8月月应邀参加重庆举行的一次失学儿童重返应邀参加重庆举行的一次失学儿童重返校园义演，开始长达校园义演，开始长达11年的慈善资助。年的慈善资助。截至目前，已经资助贵州、湖南、四川截至目前，已经资助贵州、湖南、四川等贫困山区等贫困山区178名贫困儿童。先后被授名贫困儿童。先后被授予予“中国百名优秀青年志愿者中国百名优秀青年志愿者”“”“深圳深圳市爱心市民市爱心市民”、“深圳市爱心大使深圳市爱心大使”等等称号。称号。2005年年4月被诊断为胃癌，进月被诊断为胃癌，进入深圳市人民医院治疗。入深圳市人民医院治疗。5月月27日在病日在病床上加入中国共产党。床上加入中国共产党。 生命的意义不在于长短，而在生命的意义不在于长短，而在于它的内涵（它对社会作出的于它的内涵（它对社会作出的贡献）。丛飞的生命虽然短暂，贡献）。丛飞的生命虽然短暂，却迸发出最灿烂的光彩。因为却迸发出最灿烂的光彩。因为他心中有爱。生命的价值通过他心中有爱。生命的价值通过爱的奉献在不断地延伸着爱的奉献在不断地延伸着请你说说：还有请你说说：还有哪些哪些人人通过奉献他人或社通过奉献他人或社会让自己的生命价值会让自己的生命价值得到最大的体现？得到最大的体现？在我们周围，有着在我们周围，有着许许多多这样的人许许多多这样的人我的生命箴言我的生命箴言 生命绝不只是绿叶簇拥红花的荣耀，生命绝不只是绿叶簇拥红花的荣耀，更多的是在荆棘杂草中远征的苦涩。更多的是在荆棘杂草中远征的苦涩。 生命的内涵在于进取，生命的意义在生命的内涵在于进取，生命的意义在于拼搏！于拼搏！ 珍惜生命不在于苟且偷安、饱食终日珍惜生命不在于苟且偷安、饱食终日而碌碌无为，这无异于慢性自杀。而碌碌无为，这无异于慢性自杀。 有的人死了，他还活着；有的人活着，有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。他已经死了。永不放永不放弃生的弃生的希望希望让让生生命命之之花花绽绽放放肯定生命肯定生命,尊重尊重生命生命延伸生命的延伸生命的价值价值无论何时何地无论何时何地,无论遇无论遇到多大的挫折到多大的挫折,都不能都不能轻易放弃生的希望轻易放弃生的希望生命的奇迹是如何创造的生命的奇迹是如何创造的紧急情况下必备的求生知识紧急情况下必备的求生知识急救电话急救电话报警电话报警电话消防电话消防电话交通事故交通事故120110119122每个人的生命都是有价值的每个人的生命都是有价值的肯定他人的价值肯定他人的价值,尊重他人的生命尊重他人的生命幸福快乐的生活从悦纳的生命开始幸福快乐的生活从悦纳的生命开始生命的意义不在于长短生命的意义不在于长短,而在于内涵而在于内涵我们要珍爱生命我们要珍爱生命,延伸生命的价值延伸生命的价值 1、人的生命都是有价值的、人的生命都是有价值的,无论是炎炎无论是炎炎烈日下的农夫烈日下的农夫,流水线旁的工人流水线旁的工人,还是为国还是为国争光的体育健儿争光的体育健儿,救死扶伤的医护人救死扶伤的医护人员员为了更好地实现人生的意义，追为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们应该（求生命的价值，我们应该（ ）A 从现在做起，从小事做起，做有益人从现在做起，从小事做起，做有益人民的事民的事 B 必须轰轰烈烈的做大事必须轰轰烈烈的做大事 C 只有出名才算是实现了人生的意义只有出名才算是实现了人生的意义 D 尽早参加工作，在工作中实现人生的尽早参加工作，在工作中实现人生的价值价值选选 择择 题题 1A 2、“生命的质量在于追求，而不在生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。于仅仅活着。”“”“有的人活着，他已有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。经死了；有的人死了，他还活着。”从这些语言中，你能体会到从这些语言中，你能体会到（ ） A 人的生命因为智慧而闪烁光彩人的生命因为智慧而闪烁光彩 B 生命是珍贵的，好死不如赖活着生命是珍贵的，好死不如赖活着 C 生命的意义不在于长短，要不断生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值延伸生命的价值 D 应当善待他人的生命应当善待他人的生命C 3、一棵树到底值多少钱？有人这样测算过：一棵树到底值多少钱？有人这样测算过：一棵正常生长一棵正常生长50年的树，按市场价格算，年的树，按市场价格算，最多值最多值300美元。但是如果按其生态价值算，美元。但是如果按其生态价值算，每年可以产生价值每年可以产生价值31250美元的氧气和价值美元的氧气和价值2500美元的蛋白质。同时可以减轻大气污美元的蛋白质。同时可以减轻大气污染价值染价值62500美元，涵养水源价值美元，涵养水源价值37500美美元，为鸟类及其他动物提供繁衍志气元，为鸟类及其他动物提供繁衍志气31250美元。将这些价值综合在一起，一棵树的价美元。将这些价值综合在一起，一棵树的价值就是值就是165000美元了。对上述材料理解不美元了。对上述材料理解不正确的是正确的是（ ）A 一颗树的生命也有其自身的意义和价值一颗树的生命也有其自身的意义和价值 B 生命的价值是可以用金钱来衡量的生命的价值是可以用金钱来衡量的 C 地球上的生命息息相关地球上的生命息息相关 D 滥砍树木危害严重滥砍树木危害严重B 4、只有一条胳膊的油漆匠,一边吹着口哨一边干活,他乐观的态度感染着即将失明的比尔。算工钱的时候油漆匠少算了100美元，他对比尔说：“一个即将失明的人还这么平静，你让我知道了什么叫勇气。”油漆匠和比尔对生命的理解是（ ）A 珍爱自然，保护自然珍爱自然，保护自然 B 尽自己所能伸出援助之手尽自己所能伸出援助之手 C 珍爱自己的生命的同时也要珍爱他珍爱自己的生命的同时也要珍爱他人生命人生命 D 生命可以随时放弃生命可以随时放弃C 5、雷锋、霍英东、丛飞雷锋、霍英东、丛飞这一个个名这一个个名字都长久萦绕在人们心间。他们的生命虽字都长久萦绕在人们心间。他们的生命虽然已经结束，但他们为社会所作的贡献、然已经结束，但他们为社会所作的贡献、他们的精神力量却让后人永远怀念。下列他们的精神力量却让后人永远怀念。下列对此分析正确的是（对此分析正确的是（ ）A 个人利益比社会和集体利益更重要个人利益比社会和集体利益更重要 B 为社会作出贡献，可以让生命价值得以为社会作出贡献，可以让生命价值得以延伸延伸 C 英雄模范人生的生命是无限的，与常人英雄模范人生的生命是无限的，与常人不同不同 D 普通人是无法延伸自己的价值的普通人是无法延伸自己的价值的 6、2007年岁末，我国南方遭遇了年岁末，我国南方遭遇了50年不遇的冰冻雨雪灾害，造成年不遇的冰冻雨雪灾害，造成100多多人丧生、数千人受伤。下列对此认识人丧生、数千人受伤。下列对此认识不正确的是（不正确的是（ ）A 生命是顽强的，也是脆弱的生命是顽强的，也是脆弱的 B 在人的一生中，每个生命都有可能在人的一生中，每个生命都有可能遇到种种挫折遇到种种挫折 C 生命在自然灾害面前不堪一击，无生命在自然灾害面前不堪一击，无需珍惜需珍惜 D 生命属于我们只有一次要善待生命生命属于我们只有一次要善待生命C 7、“我要使自己的一生活得有意义，我要使自己的一生活得有意义，尽我自己的力量做完力所能及的事情，尽我自己的力量做完力所能及的事情，为别人带去欢乐，减轻痛苦，即使做为别人带去欢乐，减轻痛苦，即使做不出惊天动地的大事。不出惊天动地的大事。”这句话启示这句话启示我们，实现人生的价值就要我们，实现人生的价值就要（ ）A 只做惊天动地的大事只做惊天动地的大事 B 为国家作出巨大的贡献为国家作出巨大的贡献 C 完全牺牲个人利益保全国家利益完全牺牲个人利益保全国家利益 D 脚踏实地，从小事做起，从我做起脚踏实地，从小事做起，从我做起D日日 积积 月月 累累 判断分析：判断分析：1、并不是每个人的生命都是有价值的。并不是每个人的生命都是有价值的。2、中学生只有长大以后，为国家作出具体、中学生只有长大以后，为国家作出具体的贡献才能实现人生的价值。的贡献才能实现人生的价值。3、人的受教育程度越高，其人生价值就越、人的受教育程度越高，其人生价值就越大。大。错。每个人的生命都是有价值的，错。每个人的生命都是有价值的，即使小偷等犯过罪的人，他们在这即使小偷等犯过罪的人，他们在这方面犯过错误，但是在其他方面同方面犯过错误，但是在其他方面同样会给他人和社会作出贡献，因此样会给他人和社会作出贡献，因此他们的生命也是有价值的。但是每他们的生命也是有价值的。但是每一个人生命价值的大小是不同的，一个人生命价值的大小是不同的，这主要取决于我们对他人和社会贡这主要取决于我们对他人和社会贡献的多少。献的多少。错。生命的意义不在于长短，而在于对社会错。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。每个人实现价值的方式是不同的。的贡献。每个人实现价值的方式是不同的。我们现在为周围的人做一些力所能及的事，我们现在为周围的人做一些力所能及的事，为他人带来快乐，用自己点点滴滴的行动回为他人带来快乐，用自己点点滴滴的行动回馈社会就是实现自己的价值。而等到我们长馈社会就是实现自己的价值。而等到我们长大以后，为社会作出更大的贡献，同样也是大以后，为社会作出更大的贡献，同样也是实现自身价值的一种方式。我们认为，只要实现自身价值的一种方式。我们认为，只要我们有一颗为他人服务的心，并坚持去行动，我们有一颗为他人服务的心，并坚持去行动，就会释放出自身最大的价值。就会释放出自身最大的价值。错。不一定爱教育错。不一定爱教育程度越高，价值就程度越高，价值就越大，但受教育程越大，但受教育程度越高却可以帮助度越高却可以帮助我们更好的实现我我们更好的实现我们的价值。们的价值。