《青海湖梦幻般的湖》PPT课件范文.pptx

青海湖青海湖扑扑朔朔迷离迷离 颠颠簸簸 镶镶着着 衔衔接接 涟漪涟漪 苍苍穹穹 伫伫立立 牦牦牛牛 摇摇曳曳 轮轮廓廓 浩浩瀚瀚 地地壳壳繁繁衍衍 深深湛湛 眸眸子子 迤逶迤逶 安安谧谧 魅魅力力 篝篝火火 哈哈达达 潸潸然泪下然泪下娓娓娓娓动听动听 脍脍炙人口炙人口xinshukuzhwiy ynW igulinybhn moxing h m zhnkuiy qingmimuqioshn辨字正音辨字正音释义释义1. 安静、文雅安静、文雅2 2. 细小的波纹。细小的波纹。3. 3. 长时间站立。长时间站立。4. 4. 安静。安静。5. 5. 形容道路弯弯曲曲、延续不断的样子。形容道路弯弯曲曲、延续不断的样子。6. 6. 严肃而恭敬。严肃而恭敬。7. 7. 眼泪流下的样子。眼泪流下的样子。8. 8. 形容说话委婉生动，使人爱听。形容说话委婉生动，使人爱听。9. 9. 独具特殊优越的条件。独具特殊优越的条件。10.10. 比喻事物错综复杂，难以辨别比喻事物错综复杂，难以辨别。恬雅恬雅涟漪涟漪伫立伫立安谧安谧逶迤逶迤肃穆肃穆潸然泪下潸然泪下娓娓动听娓娓动听得天独厚得天独厚扑朔迷离扑朔迷离11. 味道鲜美可口。味道鲜美可口。1212. 形容范围极为广阔。际：边缘处。形容范围极为广阔。际：边缘处。13. 13. 从远处看去水和天连接在一起。从远处看去水和天连接在一起。14. 14. 指看起来或听起来模糊，不很清指看起来或听起来模糊，不很清 楚，感觉不很明显。楚，感觉不很明显。15. 15. 意志坚定，毫不犹豫。意志坚定，毫不犹豫。 毅然：顽强的；决然：坚决的。毅然：顽强的；决然：坚决的。16. 16. 放一个席位的地方。比喻应有的放一个席位的地方。比喻应有的 一个位置。一个位置。17. 17. 晋代陶潜晋代陶潜桃花源记桃花源记中描绘得中描绘得一个与世隔绝、生活安乐的美好社会。文中指不受一个与世隔绝、生活安乐的美好社会。文中指不受外界干扰、环境优美的理想处所。外界干扰、环境优美的理想处所。脍炙人口脍炙人口无边无际无边无际水天相连水天相连隐隐约约隐隐约约毅然决然毅然决然一席之地一席之地世外桃源世外桃源理清课文结构理清课文结构提示：根据作者的游踪来划分。提示：根据作者的游踪来划分。 一、一、(14段段)作者满怀憧憬来到青海作者满怀憧憬来到青海湖。湖。二、二、(511段段)青海湖物产丰富，环青海湖物产丰富，环境优美，作者感受到了梦幻般的境境优美，作者感受到了梦幻般的境界。界。三、三、(12段段)作者希望青海湖被更多的作者希望青海湖被更多的游人赏识，但又担心这梦幻般的美游人赏识，但又担心这梦幻般的美景遭到破坏。景遭到破坏。析读课文朗读课文，思考以下问题：朗读课文，思考以下问题：朗读课文后，理清作者观赏青海湖的顺序（在文朗读课文后，理清作者观赏青海湖的顺序（在文中找出相关的语句）？中找出相关的语句）？作者从哪些角度来观察？作者从哪些角度来观察？作者在青海湖观赏的景物各有什么特点？作者在青海湖观赏的景物各有什么特点？文中描绘了青海湖的什么风光？文中描绘了青海湖的什么风光？文中抒发了作者什么样的感情文中抒发了作者什么样的感情？观赏顺序：观赏顺序：草滩草滩湖水湖水乌云乌云晴空晴空草滩与山峦草滩与山峦岛屿岛屿观察角度：定点观察，下观察角度：定点观察，下上上下，近下，近远。远。草滩：绿茵茵，油草滩：绿茵茵，油菜花：黄灿灿。菜花：黄灿灿。湖水：蓝得醉湖水：蓝得醉人、纯净、深人、纯净、深湛、温柔恬雅。湛、温柔恬雅。乌云：似奔腾的骏马。乌云：似奔腾的骏马。晴空：淡蓝色的苍穹。晴空：淡蓝色的苍穹。草滩与山峦：草滩与山峦：碧绿、深褐色。碧绿、深褐色。岛屿：鸟岛之岛屿：鸟岛之神奇，鸟种类神奇，鸟种类多；鱼类丰富。多；鱼类丰富。描绘了青海湖美丽、描绘了青海湖美丽、富饶、神奇的风光。富饶、神奇的风光。抒发作者对梦幻般的抒发作者对梦幻般的青海湖的喜爱之情。青海湖的喜爱之情。 草滩草滩湖水湖水 万里晴空万里晴空鸟岛棕头鸥棕头鸥斑头雁斑头雁鸬鹚鸬鹚鸬鹚黑颈鹤（国家一级保护国家一级保护动物）动物） 牦牛牦牛湟鱼(学名青海湖裸鲤 ） 想想作者是从哪几方面描写青海湖的美？想想作者是从哪几方面描写青海湖的美？ 青海湖美在：青海湖美在：（1） 湖水蓝得醉人；湖水蓝得醉人；（2） 环境氛围清新幽静；环境氛围清新幽静；（3） 神话传说神奇迷人；神话传说神奇迷人；（4） 鸟岛神奇鱼类丰富鸟岛神奇鱼类丰富。小结小结：作者抓住青海湖景物的特点，从多方面作者抓住青海湖景物的特点，从多方面描写了青海湖的神奇、美丽、富饶、可爱。描写了青海湖的神奇、美丽、富饶、可爱。 品味语言品味语言 我的眼前，一片镶着露珠的我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵绿茵茵的草滩，草滩的草滩，草滩上生长着上生长着黄灿灿黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。 那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水水灵灵灵灵、蓝晶晶蓝晶晶的眸子。的眸子。 品味语言品味语言 那晶莹的雨珠隐隐约约地闪露在草丛中、花瓣那晶莹的雨珠隐隐约约地闪露在草丛中、花瓣里、湖面上，以及山峦顶端和空气的分子之间，里、湖面上，以及山峦顶端和空气的分子之间，轻轻地吸一口空气，轻轻地吸一口空气，甜丝丝甜丝丝的，的，凉爽爽凉爽爽的。的。 品味语言品味语言 据说，到了盛夏时节，一群群、一层层的鱼儿自据说，到了盛夏时节，一群群、一层层的鱼儿自由自在地浮游着，由自在地浮游着，金灿灿金灿灿，红艳艳红艳艳，美极了。，美极了。 品味语言品味语言 “而那湖水的蓝，又是蓝得多么而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人醉人啊！啊！它蓝似海洋，可比海洋要蓝得它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正纯正；它蓝；它蓝似天空，可比天空要蓝得似天空，可比天空要蓝得深沉深沉。” 湖水蓝得湖水蓝得“醉人醉人”，用，用“醉人醉人”表达了观表达了观赏者的心态，已经陶醉其间，同时也表现赏者的心态，已经陶醉其间，同时也表现出湖水蓝得可爱、迷人。出湖水蓝得可爱、迷人。“纯正纯正”、“深深沉沉”表现出湖水蓝的程度，浓浓的，毫无表现出湖水蓝的程度，浓浓的，毫无杂质杂质。 品味语言品味语言质疑：文中引用古代传说有何作用？文中引用古代传说有何作用？引用传说的作用引用传说的作用说明青海湖的历史悠久；说明青海湖的历史悠久；增添青海湖的神奇、迷人的色彩；表现了人增添青海湖的神奇、迷人的色彩；表现了人们对青海湖的美好愿望。们对青海湖的美好愿望。文中写到年轻司机的表情文中写到年轻司机的表情“他仍旧那样肃他仍旧那样肃穆，默默地望着远处的一个地方，丝毫没有穆，默默地望着远处的一个地方，丝毫没有交流感情的意思交流感情的意思”，这样描写有什么作用？，这样描写有什么作用？这句话从侧面体现了青海湖神圣的美。这句话从侧面体现了青海湖神圣的美。 你被聘为青海你被聘为青海省发展计划委员会省发展计划委员会主席（或成员），主席（或成员），你将采取什么措施你将采取什么措施开发旅游资源、发开发旅游资源、发展经济，又不破坏展经济，又不破坏环境环境？