五年级下册科学课件-1.2 撬棍的学问｜冀教版(共20张PPT).ppt

冀教2001课标版科学五年级下册怎样使杠杆保持平衡磁县白土学区大水头学校 周志强保持平衡 你觉得物体的平衡与否可能跟什么因 素有关系?猜想刻度调整螺母支 架底 座支点阻力点动力点实验目的实验目的 通过搜集数据、分析数据探究杠杆平衡的规律。实验器材实验器材 钩码、杠杠尺及支架。实验步骤实验步骤1 1、确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点，挂一 定数量的钩码。2 2、在另一侧确定动力点的位置，看看在不同 位置上需要挂多少钩码才能使杠杆保持平 衡，将实验数据记录在表中。3 3、改变阻力点的位置，重复第二步。实验要求实验要求1 1、小组分工（组长、记录员、操作员）2 2、钩码轻拿轻放，防止脱落。3 3、时间1010分钟。 阻力点阻力点 动力点动力点 阻力点到支点的距阻力点到支点的距离（格数）离（格数） 钩码钩码（个）（个）动力点到支点的距动力点到支点的距离（格数）离（格数） 钩码钩码（个）（个）方法1 方法2 方法3 实验步骤实验步骤1 1、确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点，挂一 定数量的钩码。2 2、在另一侧确定动力点的位置，看看在不同 位置上需要挂多少钩码才能使杠杆保持平 衡，将实验数据记录在表中。3 3、改变阻力点的位置，重复第二步。 阻力点阻力点 动力点动力点 阻力点到支点的距阻力点到支点的距离（格数）离（格数） 钩码钩码（个）（个）动力点到支点的距动力点到支点的距离（格数）离（格数） 钩码钩码（个）（个）方法1 方法2 方法3 跷 跷 板天 平杆 秤 起重机塔 吊 阿基米德 阿基米德，古希腊伟大的科学家，发现了杠杆原理。墨 子 墨子，中国古代著名的思想家、教育家、科学家、军事家。墨子对杠杆定理作出了论述。 这节课你有什么收获? 用纸杯、木棍和细线制作一个简易天平。课外作业