三年级上册语文课件-26.灰雀(课后练)人教（部编版） (共17张PPT).ppt
1.1.用用“”标出加点字的正确读音。标出加点字的正确读音。宁静(nnnn)胸脯(pf)仰望(yny) 或者(hhu)惹事(rrn) 面包渣(zzh).2.2.看拼音看拼音, ,写字词。写字词。(1)天太冷了,鸟儿找不到食物,dn ()得发抖,我撒 了一些 l()给它们吃。(2)我们要yn chn ()zhn x()时 间的好习惯,做一个chn xn()守时的人。冻谷粒养成珍惜诚信3.3.词语积累与运用。词语积累与运用。 (1)文中形容自己跟自己说话的词语是“”,这种结构的词语我还知道:、 、 。 (2)“欢蹦乱跳”的近义词是,我能用这个词语描述一下林中的小鸟: 。自言自语一心一意不慌不忙无影无踪活蹦乱跳小鸟欢蹦乱跳地在枝头唱歌4.4.品读句子品读句子, ,填空。填空。 (1)它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。从“”“”等词句中,我能体会到灰雀的可爱。 (2)列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。“每次”“都”“仰望”“经常”等词语表明 。 来回跳动婉转地歌唱列宁非常喜欢灰雀5.5.读句子读句子, ,体会人物的心理活动体会人物的心理活动, ,将正确答案的序号将正确答案的序号填入括号中。填入括号中。A.我明天就把灰雀送回来。B.我不能说是我把灰雀捉走了。C.男孩已经把灰雀送回来了,我不能问男孩,那样会伤害他的自尊心。D.灰雀很可能是男孩捉走的,我要用我的担心和惋惜的情绪感染男孩,让他主动送回灰雀。(1)“男孩说:没我没看见。”此时,男孩在想()。(2)“列宁自言自语地说:多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”此时,列宁在想()。(3)“一定会飞回来!男孩肯定地说。”此时,男孩在想()。(4)“列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”此时,列宁在想()。BDAC6.6.课文理解。课文理解。 灰雀讲述了、和之间的故事。这个故事体现了的善解人意,以及他对男孩的尊重与,也表现了男孩的和天真。 列宁灰雀一个小男孩列宁爱护诚实7.7.课外阅读。课外阅读。 达尔文和小松鼠一百多年前,英国有一位科学家,叫达尔文。达尔文小时候爱到野外去玩。天上的鸟,地上的虫,水里的鱼,他都喜欢。他从来不捉弄小动物,而是观察它们怎样生活。有一次,他又到树林子里去玩。看见树上有几只从来没有见过的小鸟。他站住了,仰着头仔细观察。那天他穿的是一件棕色(光滑粗糙)的外衣,站在那儿一动不动,像一根树干。一只小松鼠跑来了,顺着他的腿往上爬,一直爬到肩膀上。小松鼠坐在他的肩膀上,左看看,右看看,还翘着小尾巴,跟树上的妈妈打招呼。松鼠妈妈可(急乐)坏了,它“吱吱”地叫着,好像在说:“傻孩子,你看错了,那不是树干,是人啊!他会伤害你的。”其实,松鼠妈妈不用大惊小怪的。达尔文非常喜欢小动物,怎么会伤害小松鼠呢? 达尔文和小松鼠一百多年前,英国有一位科学家,叫达尔文。达尔文小时候爱到野外去玩。天上的鸟,地上的虫,水里的鱼,他都喜欢。他从来不捉弄小动物,而是观察它们怎样生活。有一次,他又到树林子里去玩。看见树上有几只从来没有见过的小鸟。他站住了,仰着头仔细观察。那天他穿的是一件棕色(光滑粗糙)的外衣,站在那儿一动不动,像一根树干。一只小松鼠跑来了,顺着他的腿往上爬,一直爬到肩膀上。小松鼠坐在他的肩膀上,左看看,右看看,还翘着小尾巴,跟树上的妈妈打招呼。松鼠妈妈可(急乐)坏了,它“吱吱”地叫着,好像在说:“傻孩子,你看错了,那不是树干,是人啊!他会伤害你的。”其实,松鼠妈妈不用大惊小怪的。达尔文非常喜欢小动物,怎么会伤害小松鼠呢? 英国生物学家英国生物学家, ,进进化论的奠基人化论的奠基人, ,出版出版物种起源物种起源。 捉弄捉弄: :本文指达尔文本文指达尔文从来不去戏弄小动物。从来不去戏弄小动物。 一连串的动作描写一连串的动作描写, ,表表现了小松鼠的可爱与机灵现了小松鼠的可爱与机灵。 这句话是反问句这句话是反问句, ,告告诉我们诉我们: :达尔文非常喜欢达尔文非常喜欢小动物小动物, ,不会伤害它们。不会伤害它们。(1)用“ ”画去文中括号里运用不当的字词。 那天他穿的是一件棕色(光滑粗糙)的外衣。 松鼠妈妈可(急乐)坏了,它“吱吱”地叫着。(2)用“”画出描写达尔文观察小鸟时认真投入的句子,我可以用成语“ ”来表现他的这种状态。 全神贯注 那天他穿的是一件棕色粗糙的外衣,站在那儿一动不动,像一根树干。(3)短文主要写了一件什么事?下列说法合理的一项是()。A.短文主要写了达尔文去林子里观察小鸟。B.短文主要写了达尔文小时候喜欢到野外去玩儿。C.短文主要写了达尔文一次观察小鸟太入神,一只小松鼠以为他是一根树干,爬到了达尔文的肩膀上。D.达尔文喜欢观察小动物,工作后喜欢到小树林里散步C(4)文中对小松鼠和松鼠妈妈表现的描写属于(),赞美了达尔文喜爱小动物的品质。 A.正面描写B.侧面描写 C.场面描写D.正面描写和侧面描写相结合(5)读第4自然段和第5自然段,想象一下,小松鼠是怎么跟松鼠妈妈打招呼的?写一写。小松鼠说:“ ” (6)你从达尔文身上学到了什么?简单说一说。B妈妈，你快看，这跟树干长得真好玩啊。示例：达尔文认真观察的态度值得我学习。谢谢!
