五年级上册科学课件－1.5食物链和食物网｜教科版(共17张PPT).pptx

同学们知道成语：同学们知道成语：“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”吗？吗？讨论：讨论： 这句成语说明了螳螂、蝉和黄雀是什么关系呢？这句成语说明了螳螂、蝉和黄雀是什么关系呢？吃或被吃吃或被吃捕食或被捕食捕食或被捕食关系关系我们校园中的我们校园中的花园花园 生活中，一定环境中生存的生活中，一定环境中生存的生物，除了需要我们已经知道的生物，除了需要我们已经知道的一定的自然条件外，它们之间也一定的自然条件外，它们之间也是是相互依赖相互依赖，互相影响互相影响的。的。 刚才同学们看到了我们每天都能刚才同学们看到了我们每天都能看到的校园中花园的照片，那么同学看到的校园中花园的照片，那么同学们思考过花园中的动物和植物的生活们思考过花园中的动物和植物的生活条件了吗？条件了吗？讨论：讨论：1.花园里一般有什么样的生物呢？花园里一般有什么样的生物呢？2.花园里的动物一般吃什么呢？花园里的动物一般吃什么呢？1.有蔷薇、小草、落叶、蚜虫、瓢有蔷薇、小草、落叶、蚜虫、瓢虫、蚯蚓、还有小鸟等虫、蚯蚓、还有小鸟等这些生物之间有什么样的关系呢？这些生物之间有什么样的关系呢？谁被谁吃了？谁被谁吃了？蔷薇蔷薇蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟食物链中能自己制造食物的食物叫生产者。食物链中直接或间接消费别人制造的食物的食物叫消费者。观察思考： 食物链是由什么开始到什么终止的？食物链一般是由绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。思考：这样的食物链书写正确吗？为什么？总结：1.吃与被吃的关系要合理 2.箭头指向吃者 3.食物链从植物开始练一练：1.写出我们上课开始时说的：“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语的食物链组成。植物蝉螳螂黄雀2.写出“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴”食物链组成。植物虾小鱼大鱼这是一片农田，在田这是一片农田，在田野里有很多的生物，野里有很多的生物，这些生物间存在着复这些生物间存在着复杂的食物关系杂的食物关系找一找食物链注意：如果两种生：如果两种生物间已经有箭头连接物间已经有箭头连接了，画第二条食物链了，画第二条食物链时就不再画箭头了。时就不再画箭头了。 同一种植物会被不同同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结关系形成了一个网状结构，叫食物网。构，叫食物网。资料资料1资料资料2呼伦贝尔草原，是我国北方最大的草原之一，那儿牧草丰茂，牛羊成群，是我国最大的牧业基地。可是，历史上由于这儿野狼成群，对牧业的发展构成严重的威胁，为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕野狼活动，使野狼的数量锐减，剩下为数不多的狼再也不敢以草原为家，以牛羊为食，统统搬到深山老林里去了。野狼不见了，畜牧业空前发展，在牛羊种群不断增加的同时，野兔以惊人的速度发展起来，野兔和牛羊争食牧草，草原难以承载，导致草场急剧退化，使草原面临沙化的危险。 问题：从食物链与食物网的角度分析这则资料，你有什么感想？食物链与我们的环境平衡有什么关系呢？（小组讨论并写下来），收集资料后，下节课我们继续讨论。！