四年级上册语文课件-4 秋天｜苏教版 (共18张PPT).ppt

何其芳何其芳（1912-1977） 现代现代散文家、诗人、散文家、诗人、文艺评论家文艺评论家，原名，原名何永芳何永芳，四川万县人。代表作有散四川万县人。代表作有散文集文集画梦录画梦录 。 秋秋天天选自其早年创作的诗选自其早年创作的诗集集预言预言。此诗是他。此诗是他20岁时所作。岁时所作。 自由地、大声地朗读诗歌，把自由地、大声地朗读诗歌，把你觉得容易读错和写错的字、词勾你觉得容易读错和写错的字、词勾画出来，并用斜线画出朗读节奏。画出来，并用斜线画出朗读节奏。（提示：诗歌的节奏标准既要按照语句的结构来划分，又要体现出朗读时的感情和语气语调。）震落了震落了/清晨清晨/满披着的露珠满披着的露珠,伐木声伐木声/丁丁地丁丁地/飘飘出幽谷。出幽谷。放下放下/饱食过稻香的饱食过稻香的/镰刀，镰刀，用背篓用背篓/来装来装/竹篱间竹篱间/肥硕的肥硕的瓜果。瓜果。秋天秋天/栖息栖息在农家里。在农家里。向向/江面的冷雾江面的冷雾/撒下撒下/圆圆的圆圆的网，网，收起收起/青鳊鱼似的青鳊鱼似的/乌桕叶的乌桕叶的影子。影子。芦篷上芦篷上/满载着白霜，满载着白霜，轻轻轻轻摇着摇着/归泊的小桨归泊的小桨. 秋天秋天/游戏游戏在在/渔船上。渔船上。草野草野/在蟋蟀声中在蟋蟀声中/更寥阔更寥阔了，了，溪水溪水/因枯涸见石因枯涸见石/更清冽更清冽了。了。牛背上的笛声牛背上的笛声/何处去了，何处去了，那满流着那满流着/夏夜的香与热的笛夏夜的香与热的笛孔孔？秋天秋天/梦寐梦寐在在/牧羊女的眼里。牧羊女的眼里。赏析一：赏析一： 秋天在哪里？（找出每节诗的点睛之句）秋天在哪里？（找出每节诗的点睛之句）秋天栖息在农家里。秋天栖息在农家里。秋天游戏在渔船上。秋天游戏在渔船上。秋天梦寐在牧羊女的眼里秋天梦寐在牧羊女的眼里。赏析一：赏析一： 秋天在哪里？（找出每节诗的点睛之句）秋天在哪里？（找出每节诗的点睛之句）秋天秋天栖息栖息在农家里。在农家里。秋天游戏在渔船上。秋天游戏在渔船上。秋天梦寐在牧羊女的眼里秋天梦寐在牧羊女的眼里。赏析一：赏析一： 秋天在哪里？（找出每节诗的点睛之句）秋天在哪里？（找出每节诗的点睛之句）秋天秋天栖息栖息在农家里。在农家里。秋天秋天游戏游戏在渔船上。在渔船上。秋天梦寐在牧羊女的眼里秋天梦寐在牧羊女的眼里。赏析一：赏析一： 秋天在哪里？（找出每节诗的点睛之句）秋天在哪里？（找出每节诗的点睛之句）秋天秋天栖息栖息在农家里。在农家里。秋天秋天游戏游戏在渔船上。在渔船上。秋天秋天梦寐梦寐在牧羊女的眼里在牧羊女的眼里。赏析二：赏析二： 诗的每一节都是一幅优美的诗的每一节都是一幅优美的图画，请你给每幅画拟一个好听而图画，请你给每幅画拟一个好听而又美丽的名字。又美丽的名字。赏析三：赏析三： 这么美的诗篇，诗人会是怀这么美的诗篇，诗人会是怀着一种怎样的感情来创作的呢？着一种怎样的感情来创作的呢？赏析四：赏析四： 选取你最喜欢的一幅图画，选取你最喜欢的一幅图画，展开想象的翅膀，用自己的语言把展开想象的翅膀，用自己的语言把想到的画面描绘出来。想到的画面描绘出来。少女思念图少女思念图 云淡风轻，蟋蟀在草野中奏起了动听云淡风轻，蟋蟀在草野中奏起了动听的交响乐；水落石出，溪水清澈见底显得的交响乐；水落石出，溪水清澈见底显得更加清冽；羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天更加清冽；羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目。牧羊女却失去了往的美景让人赏心悦目。牧羊女却失去了往日的活泼，耳边似乎又传来悠远绵长的笛日的活泼，耳边似乎又传来悠远绵长的笛声，只是不见了那吹笛的少年，姑娘四处声，只是不见了那吹笛的少年，姑娘四处张望，眼里写满了心思张望，眼里写满了心思 秋天梦寐在牧秋天梦寐在牧羊女的眼里。羊女的眼里。一个说，秋天栖息在农家里一个说，秋天栖息在农家里一个说，秋天游戏在渔船上一个说，秋天游戏在渔船上一个说，一个说， 一个说，一个说，秋天说，其实我就在你们心里秋天说，其实我就在你们心里 “一份耕耘，一份收获一份耕耘，一份收获”，祝同学们时时种下希望的种祝同学们时时种下希望的种子，天天都有收获的秋天。子，天天都有收获的秋天。