欢迎来到淘文阁 - 分享文档赚钱的网站! | 帮助中心 好文档才是您的得力助手!
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站
全部分类
  • 研究报告>
  • 管理文献>
  • 标准材料>
  • 技术资料>
  • 教育专区>
  • 应用文书>
  • 生活休闲>
  • 考试试题>
  • pptx模板>
  • 工商注册>
  • 期刊短文>
  • 图片设计>
  • ImageVerifierCode 换一换

    初中信息技术骨干教师培训课件制约信息技术课堂教学的因素.pptx

    • 资源ID:16010578       资源大小:143.54KB        全文页数:17页
    • 资源格式: PPTX        下载积分:15金币
    快捷下载 游客一键下载
    会员登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录   QQ登录  
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要15金币
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    初中信息技术骨干教师培训课件制约信息技术课堂教学的因素.pptx

    制约信息技术课堂教学的因素制约信息技术课堂教学的因素 报告一报告一 1、多数学校的信息技术教师人数少,校内教研开展有难、多数学校的信息技术教师人数少,校内教研开展有难度。度。2、学科相对年轻,优秀案例和资料积累少,传承和经验的、学科相对年轻,优秀案例和资料积累少,传承和经验的东西较少,因学科受到的重视程度不够,教师外出的学习、教东西较少,因学科受到的重视程度不够,教师外出的学习、教研活动机会较少,教师,特别是年轻教师的教学能力、素质的研活动机会较少,教师,特别是年轻教师的教学能力、素质的提升相对滞后。提升相对滞后。3、信息技术教师办公条件有待改善,很多学校无学科办公、信息技术教师办公条件有待改善,很多学校无学科办公室,教师无备课微机,大多是多人共用的微机,且不能保证上室,教师无备课微机,大多是多人共用的微机,且不能保证上网,影响了教师的备课,进而影响教师的课堂教学。网,影响了教师的备课,进而影响教师的课堂教学。4、有些学校学生机房老化现象严重或数量不足,不能保证、有些学校学生机房老化现象严重或数量不足,不能保证学生人手一机,给课堂组织带来难度;除驻城几所中学外,乡学生人手一机,给课堂组织带来难度;除驻城几所中学外,乡镇学校学生机几乎都没有连网,一些课程内容无法进行。镇学校学生机几乎都没有连网,一些课程内容无法进行。 报告一报告一5、大多数学校的信息技术教师存在兼职现象,杂事太多,、大多数学校的信息技术教师存在兼职现象,杂事太多,牵扯了教师大量精力,无法全身心的投入到教学教研,很多教牵扯了教师大量精力,无法全身心的投入到教学教研,很多教师对教材的把握、知识点的梳理存在欠缺、存在用教材教教材师对教材的把握、知识点的梳理存在欠缺、存在用教材教教材的现象。的现象。6、在上课时间上,信息技术课为一些活动让路,或者是信、在上课时间上,信息技术课为一些活动让路,或者是信息技术教师为忙其它的事情而不得不耽误上课的现象也不同程息技术教师为忙其它的事情而不得不耽误上课的现象也不同程度的存在,两周甚至三周才上一节课的现象时有发生,学生对度的存在,两周甚至三周才上一节课的现象时有发生,学生对所学知识很容易生疏、遗忘,影响了学科教学的连贯性。所学知识很容易生疏、遗忘,影响了学科教学的连贯性。7、因受考试所占比重的影响,学校和学生对学科重视程度、因受考试所占比重的影响,学校和学生对学科重视程度不够影响了教师的上课积极性。不够影响了教师的上课积极性。8、“零起点零起点”学生所占比例大,学生水平差距大,尤其是学生所占比例大,学生水平差距大,尤其是农村中学更为严重,也很大程度上制约了课堂教学效率的提高。农村中学更为严重,也很大程度上制约了课堂教学效率的提高。 制约信息技术课堂教学的因素制约信息技术课堂教学的因素 报告二报告二 1 1、教材内容变化大、变化快,教师对教材的熟练程、教材内容变化大、变化快,教师对教材的熟练程度和挖掘的深度不够。度和挖掘的深度不够。 2 2、教师钻研教学业务的精神不够,对、教师钻研教学业务的精神不够,对“三五五三五五”教教学策略的认识不够到位,备课不够规范和认真。学策略的认识不够到位,备课不够规范和认真。 3 3、课堂缺乏活力,教师、课堂缺乏活力,教师“一言堂一言堂”的现象还不同程的现象还不同程度的存在,课堂语言规范程度有待加强,上课随意性度的存在,课堂语言规范程度有待加强,上课随意性太大。太大。制约信息技术课堂教学的因素制约信息技术课堂教学的因素 报告二报告二4 4、用于辅助课堂教学的课件制作没有跟上,教学广播、用于辅助课堂教学的课件制作没有跟上,教学广播软件使用不合理,控制过于频繁和突然的现象存在,软件使用不合理,控制过于频繁和突然的现象存在,很容易引起学生的反感。很容易引起学生的反感。5 5、学生水平差异太大,对信息技术课的重视程度也不、学生水平差异太大,对信息技术课的重视程度也不够。够。6 6、学科相对年轻,优秀案例和资料积累少,传承和经、学科相对年轻,优秀案例和资料积累少,传承和经验的东西较少验的东西较少制约信息技术课堂教学的因素制约信息技术课堂教学的因素 结论:结论: 一个把原因归咎到客观条件一个把原因归咎到客观条件 一个以剖析主观原因为主一个以剖析主观原因为主 思考:思考: 客观的分析原因,主观的克服困难客观的分析原因,主观的克服困难 发挥好带头和辐射作用,做一名发挥好带头和辐射作用,做一名“有为有为”的的骨干教师骨干教师 制约信息技术课堂教学的因素制约信息技术课堂教学的因素 骨干教师紧紧骨干教师紧紧“跟上跟上”学科教学科教学教研,才能不断成长,充分发挥学教研,才能不断成长,充分发挥骨干作用,继而学科的教学教研才骨干作用,继而学科的教学教研才能表现出生机和活力。能表现出生机和活力。骨干教师骨干教师“跟上跟上”学科教研学科教研 一、活动跟上一、活动跟上 行动跟上,思想也要跟上行动跟上,思想也要跟上 1、讲课比赛、讲课比赛 2、划片联演、教学视导、划片联演、教学视导 骨干教师骨干教师“跟上跟上”学科教研学科教研 二、培训跟上二、培训跟上 有形的培训跟上,无形的有形的培训跟上,无形的 培训也要跟上培训也要跟上 1、有形的培训、有形的培训2、无形的培训、无形的培训 骨干教师骨干教师“跟上跟上”学科教研学科教研 只有只有“回归回归”学科本位价值,才学科本位价值,才能树立学科地位,赢得更多支持,促能树立学科地位,赢得更多支持,促进学科教学与发展。做为学科带头人进学科教学与发展。做为学科带头人的骨干教师,更应该有超前的意识和的骨干教师,更应该有超前的意识和行为,适应新形式下的教学教研,做行为,适应新形式下的教学教研,做一名一名“有为有为” 的骨干教师。的骨干教师。 回归学科回归学科“本位本位”价价值值 一、思想回归一、思想回归 做为一名信息技术教师,即使因为学校实际条件所限,自己选择了服从多项兼顾,但在心理、思想上、切记要树立牢固的主体值观念,那就是我是一名信息技术教师,信息技术教学才是我的本职工作,其它兼职工作都要为我的本职工作让路。 回归学科回归学科“本位本位”价价值值 一、思想回归一、思想回归 正确面对“干扰”因素,有计划有目的的给自己减负 在思想上主次分清,明确自己的思想站位,明确自己的价值体现所在。 回归学科回归学科“本位本位”价价值值 二、教研回归二、教研回归 教研是对教育教学过程中出现的或应引起注意的问题进行研讨和探究,对其做宏观或微观的解析,从而找到理想的解决方案。教研是教育教学工作的基础,做好教育教学工作,搞好教研是必不可少的。 回归学科回归学科“本位本位”价价值值 二、教研回归二、教研回归1、校本教研的回归 最好的教研应该是“记载、整理和思考自己的案例”,“实证研究不但每一个教师都可以搞,而且持之以恒必定会有收获”。 备课是教研的根本任务,也是教研的第一要务 2、网络教研的回归 回归学科回归学科“本位本位”价价值值 三、教学回归三、教学回归 从计算机教学回归到信息技术教学,依据学科性质、功能出发,还学科教学以本色。 在教学中还要重视“洗脑充电”、充分解读新教材、认真落实新课程所倡导的教学目标、把教学回归在培养学生的 “信息素养”上来。 回归学科回归学科“本位本位”价价值值 三、教学回归三、教学回归 1、灵活使用“三五五”教学策略,优化课堂教学。 2、正确面对学生的起点差异,选取多样的教学方法。 3、注重学生操作能力的培养,培养学生良好的上机习惯。 回归学科回归学科“本位本位”价价值值骨干教师的成长和学科的教骨干教师的成长和学科的教学教研成长是双赢的学教研成长是双赢的让我们共同努力让我们共同努力 谢谢大家谢谢大家!

    注意事项

    本文(初中信息技术骨干教师培训课件制约信息技术课堂教学的因素.pptx)为本站会员(醉****)主动上传,淘文阁 - 分享文档赚钱的网站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁 - 分享文档赚钱的网站(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    关于淘文阁 - 版权申诉 - 用户使用规则 - 积分规则 - 联系我们

    本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

    工信部备案号:黑ICP备15003705号 © 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁 

    收起
    展开