七年级语文下册-女娲造人-课件人教版.ppt

人教版七年级上册语文全册人教版七年级上册语文全册( (新课标新课标) )盘古开天辟地盘古开天辟地后羿射日后羿射日嫦嫦 娥娥 奔奔 月月夸夸 父父 逐逐 日日精精 卫卫 填填 海海女娲补天女娲补天女女 娲娲 造造 人人女娲造人女娲造人 袁袁 珂珂重兴中学重兴中学 范登清范登清一、初步了解神话极其特点。一、初步了解神话极其特点。二、了解鲜明的人物形象，感受感受文中所表现的喜悦之情。文中所表现的喜悦之情。三、初步培养学生的想象能力。 学习目标学习目标有关神话神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象、社会现象，不能正确地解释而通过想象创造出来的故事。神话特点神话特点: :1 1、它是以、它是以事实事实为基础的。为基础的。2 2、充满奇妙的、充满奇妙的想象和幻想想象和幻想，非常有趣。，非常有趣。3 3、人物形象，大多具有、人物形象，大多具有超人的力量超人的力量。 风俗通风俗通中关于女娲的记载：中关于女娲的记载：通常说天地开辟以通常说天地开辟以后，还没有人类后，还没有人类, ,女娲揉团黄土造成人。这项工作太女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。拉出来，溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，乞求神任命她做女媒女娲在神祠里祷告，乞求神任命她做女媒, ,于是于是女娲就安排男女婚配。女娲就安排男女婚配。 课文是根据这两则短文课文是根据这两则短文改编的，改编的，看看课文丰富了哪看看课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的些内容，哪里最见出作者的想象力？想象力？女娲为什么要造人？女娲为什么要造人？女娲是怎样造人的？女娲是怎样造人的？女娲如何让人类繁衍生息的？女娲如何让人类繁衍生息的？合作探究 1 1、生动感人的神话，离不开精彩、生动感人的神话，离不开精彩的故事情节和鲜明的人物形象，你能概的故事情节和鲜明的人物形象，你能概括出女娲的形象吗？可用下列句式概括：括出女娲的形象吗？可用下列句式概括： 女娲既是一个女娲既是一个_的神的神, ,又是又是一个一个_的人。的人。 2 2、文中处处洋溢着人类诞生的喜、文中处处洋溢着人类诞生的喜悦感。找出有关语句，说说你对这一喜悦感。找出有关语句，说说你对这一喜悦感的体会。悦感的体会。 女娲造人女娲造人视频视频想象是人类思维中最美丽的想象是人类思维中最美丽的花朵。（雨果）花朵。（雨果）想象是最杰出的艺术本领。想象是最杰出的艺术本领。 （黑格尔）（黑格尔）拓展延伸拓展延伸