人教版八年级道德与法治上册1.1-我与社会-课件-(共31张PPT).ppt

1.1.感受社会生活，学会承担社会责任。感受社会生活，学会承担社会责任。2.2.理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力。（重点）社会的能力。（重点）3.3.知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。（难点）份。（难点）1.参考“李铭的一天”，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活 ？2.我们可以从哪些方面感受到社会生活的绚丽多彩？3.辩论：论点一：人不能离开社会而独立存在；论点二：一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果。 4.结合P3探究，说明感受社会生活的意义。5.阅读P4相关链接，思考：如何理解个人是社会的有机组成部分？6.完成P5探究问题并说明人的身份由什么确定？7.为了更好地定位自己，请绘制自己的社会关系网络图。快速阅读教材快速阅读教材P1-6P1-6情情境境一一情境二情境二 感受社会生活感受社会生活1运用你的经验情情境境四四情境三情境三（1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？提示提示（1）到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。社区社区活动活动阅读报纸阅读报纸互互联联网网查查询询（2 2） 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。1.我们的社会生活绚丽多彩 暑假里，中学生小华经历了很多暑假里，中学生小华经历了很多“大事大事”，我们，我们一起来看一看。一起来看一看。探究与分享7 7月月16167月16日我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！7 7月月25257月25日在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。8月3日在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。来，与同学分享。提示提示 试着从以下几个方面回答：结交新朋友、愉快的旅游、暑期夏令营、收获了哪些经验或者得到了哪些教训以及学到新技能等等。 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。2.我们对社会生活的感受越来越丰富、深刻。总结总结1：感受社会生活的意义：感受社会生活的意义人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 （1）个人是社会的有机组成部分； （2）人的身份是在社会关系中确定的。 我们我们都都是社会的一员是社会的一员2 把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张连成的线就织成一张“大网大网”。同学同学父母父母老乡老乡朋友朋友同事同事老乡老乡朋友朋友家人家人结成网我是学生！我是学生！我是朋友！我是朋友！我是女儿！我是女儿！我是孙女！我是孙女！大家好，我是小丸子！探究与分享（1）同一个人，为什么身份不同？（2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同时、同学的父母、学校的校工、，你分别应该怎样介绍？提示提示（1）因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。（2）向从未见过的长辈介绍自己：我是的儿子；向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校班级的学生。 同学之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我介绍，感受一下不同身份的不同社会关系！ 人的身份是在社会关系中确定的。在不同人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。的社会关系中，我们具有不同的身份。总结总结2 2：我们每个人与社会的关系怎样？：我们每个人与社会的关系怎样？我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（1）在社会中，我们与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。我我老师老师同学同学拓展空间（1）这些人通过哪些方式与你产生联系？（2）他们的存在对你产生了怎样的影响？（3）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。提示提示 （1）父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。 提示提示 （2）父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出行提供了方便；等等。提示提示相互依存；相互制约；相互促进；对立统一。（3）个人与社会的关系： 个人对社会具有依赖性。首先，个人的生存离不开一定的社会条件。其次，个人的发展依赖于社会。 社会对个体既有促进作用，又有制约作用。社会的全面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。 个人对社会具有能动性。能够积极主动地认识、创造着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。 学习本课后，你有哪些收获和感想？告诉大学习本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？家好吗？ 人的成长离不开社会。我们要在感受社会生活绚人的成长离不开社会。我们要在感受社会生活绚丽多彩的同时，通过多种途径了解社会，自觉融入社丽多彩的同时，通过多种途径了解社会，自觉融入社会，投身社会。投身于社会的过程，也是我们走向成会，投身社会。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。熟的过程。收获平台【知识归纳知识归纳】 我我与与社社会会感受社会生活我们都是社会的一员我们的社会生活绚丽多彩我们对社会生活的感受越来越丰富、深刻个人是社会的有机组成部分人的身份是通过社会关系确定的1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（ ）A.越来越分离 B.与任何人都无关 C.越来越紧密 D.彼此不能分开随堂演练随堂演练2.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（ ）A.网上的一个结点 B.漏网之鱼C.互不相干的个体 D.一条线3. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（ ）A.每个私人都有三个好朋友 B.人总是不能脱离他的人际环境C.只要你是好人就会有朋友帮你 D.人是无法独立完后任务的