企业公司员工培训自我情绪管理培训PPT课件ppt模板通用.pptx

030301010202认识情绪EQ情商测试管理情绪的技巧01认识情绪小明收到清华大学录取通知书的时候激动得跳了起来。其中：主观感受是激动（或者高兴），生理唤醒是肾上腺素升高，行为表达是跳起来情绪是个体受到某种内在或外在的刺激所产生的一种身心激动状态。情绪的表现方式：情绪的表现方式：主观感受主观感受生理唤醒生理唤醒行为表达行为表达1认识情绪情绪是一个连续体，从激动到低落，从紧张到放松，从欢喜到悲伤，这些都不是非此即彼的两极化，我们的情绪玩玩处于两极中的某一个位置。而对于我们普通的生活，大多数时间我们都处于平静的一种状态，也就是情绪是平稳的，既不是激动开心，也非低落忧郁，而是处于这个连续体的中间位置。只有偶尔外界一个事件出现的时候，我们的情绪会朝着某一处波动。1认识情绪害怕害怕悲哀悲哀快乐快乐惊讶惊讶愤怒愤怒厌恶厌恶1认识情绪负面情绪负面情绪恐惧恐惧仇恨仇恨愤怒愤怒贪婪贪婪嫉妒嫉妒报复报复痴迷痴迷两类情绪两类情绪感受情绪感受情绪表象情绪表象情绪正面情绪正面情绪爱爱感激感激希望希望信心信心同情同情乐观乐观忠诚忠诚1认识情绪情绪是生命里不可分割的一部分情绪诚实可靠情绪从来都不是问题情绪是教我们在事情中该有所学习情绪应该为我们服务，而不应成为我们的主人情绪是经验记忆的必需部分情绪是什么情绪是什么1认识情绪 A型人格 运动、走路和吃饭的节奏很快；对很多事情的进展速度感到不耐烦；总是试图同时做两件以上的事情；无法处理休闲时光；着迷于数字，他们的成功是以每件事中自己获益多少来衡量的。情绪与人格1认识情绪B型人格型人格从来不曾有时间上的紧迫感以及其他从来不曾有时间上的紧迫感以及其他类似的不适感；认为没有必要表现或类似的不适感；认为没有必要表现或讨论自己的成就和业绩，除非环境要讨论自己的成就和业绩，除非环境要求如此；求如此；充分享受娱乐和休闲，而不是不惜一充分享受娱乐和休闲，而不是不惜一代价实现自己的最佳水平；代价实现自己的最佳水平；分放松而不感内疚。分放松而不感内疚。1认识情绪情绪与人格压力与情绪有直接的关系,压力常透过我们的情绪,表现於外;而情绪是在压力不经由理性的思惟判断,而直接产生出来非理性的,感性的反应。通常一般人面对自己无法顺利处理的压力源时，常采取较不理想的方式，如逆来顺受、逃避、紧张或鲁莽行事，然后这样的态度，往往无法有效处理问题，有时还会惹来更大的麻烦。由于问题处理过程是办演压力调节最重要的把关者，一旦处理过程出了问题，压力严重程度可能大增或持续时间更久，即可能造成严重的情绪、生理及行为的伤害，导致各种心身疾病的发生，甚至引发精神病体质，形成各类的精神病。 压力与情绪压力与情绪1认识情绪案 例小枚今年34岁，在一家外资企业上班，有一个3岁的儿子。外表开朗的她两年前离婚，自己带着孩子生活，由于当时结婚父母就持反对的态度，婚后又不幸福，从小性格要强的她不愿意父母再为自己担心，于是选择离婚。由于离婚后单身带着孩子，小枚承受着很大的压力。平时的工作早出晚归，晚上回到家就围着小孩转，这让她感到非常地疲劳，加上这段时间公司在上一个新项目，近两个星期，开始出现睡眠不好，早起头疼，焦虑不安，莫名的发怒和恐惧，工作也不能集中精力。这种情绪状态让小枚越来越烦躁不安，脾气也越来越暴躁，稍有不顺心，就大发雷霆，过后自己又非常痛苦。小孩也因此受到了影响，变的比较安静，经常躲在一边自己玩，小枚怕自己的情绪对孩子造成伤害。 请分析原因，如何解决？请分析原因，如何解决？1认识情绪解 析小枚的情况是属于离婚、工作双重压力造成的情绪问题。婚后，白领女性比男性要担负更多的家庭责任如怀孕、教育子女等，因此女性必须能够寻找适合的方法将自己的不良情绪得到释放和缓解，避免负面情绪的过多积累而出现严重的心理问题。1认识情绪情绪的影响情绪的影响1认识情绪02EQ情商测试以下测试包括10道题,旨在令你对自己目前的情商状况有一个总体的了解。完成这个测试大约需要5分钟时间。你在题中列出的情境下会采取何种做法，请选择。没有对错之分。说明说明:2E Q 情 商 测 试1 坐飞机时，突然受到很大的震动，你开始坐飞机时，突然受到很大的震动，你开始随着机身左右摇摆。这时候，您会怎样做呢？随着机身左右摇摆。这时候，您会怎样做呢？ A 继续读书或看杂志，或继续看电影，不继续读书或看杂志，或继续看电影，不太注意正在发生的骚乱。太注意正在发生的骚乱。 B 注意事态的变化，仔细听播音员的播音，注意事态的变化，仔细听播音员的播音，并翻看紧急情况应付手并翻看紧急情况应付手 以备万一。以备万一。 C A和和B都有一点。都有一点。 D 不能确定不能确定-根本没注意到。根本没注意到。 2E Q 情 商 测 试2 带一群带一群4岁的孩子去公园玩，其中一个岁的孩子去公园玩，其中一个孩子由于别人都不和他玩而大哭起来。这个孩子由于别人都不和他玩而大哭起来。这个时候，您该怎么办呢？时候，您该怎么办呢？ A 置身事外置身事外-让孩子们自己处理。让孩子们自己处理。 B 和这个孩子交谈，并帮助她想办法。和这个孩子交谈，并帮助她想办法。 C 轻轻地告诉她不要哭。轻轻地告诉她不要哭。 D 想办法转移这个孩子的注意力，给她一想办法转移这个孩子的注意力，给她一些其他的东西让她玩。些其他的东西让她玩。2E Q 情 商 测 试3 假设您是一个大学生，想在某门课程上得假设您是一个大学生，想在某门课程上得优秀，但是在考试时却只得了及格。这时候，优秀，但是在考试时却只得了及格。这时候，您该怎么办呢？您该怎么办呢？ A 制定一个详细的学习，并决心按计划进行制定一个详细的学习，并决心按计划进行 。 B 决心以后好好学。决心以后好好学。 C 告诉自己在这门课上考不好没什么大不了告诉自己在这门课上考不好没什么大不了的，把精力集中在其他可能考得好的课程上。的，把精力集中在其他可能考得好的课程上。 D 去拜访任课教授，试图让他给您高一点的去拜访任课教授，试图让他给您高一点的分数。分数。 2E Q 情 商 测 试4 假设您是一个保险推销员，去访问一些有假设您是一个保险推销员，去访问一些有希望成为您的顾客的人。可是一连十五个人都希望成为您的顾客的人。可是一连十五个人都只是对您敷衍，并不明确表态，您变得很失望。只是对您敷衍，并不明确表态，您变得很失望。这时候，您会怎么做呢？这时候，您会怎么做呢？ A 认为这只不过是一天的遭遇而已，希望明认为这只不过是一天的遭遇而已，希望明天会有好运气。天会有好运气。 B 考虑一下自己是否适合做推销员。考虑一下自己是否适合做推销员。 C 在下一次拜访时再做努力，保持勤勤恳恳在下一次拜访时再做努力，保持勤勤恳恳工作的状态。工作的状态。 D 考虑去争取其他的顾客。考虑去争取其他的顾客。 2E Q 情 商 测 试5 您是一个经理，提倡在公司中不要您是一个经理，提倡在公司中不要搞种族歧视。一天您偶然听到有人正在搞种族歧视。一天您偶然听到有人正在开有关种族歧视的玩笑。您会怎么办呢？开有关种族歧视的玩笑。您会怎么办呢？ A 不理它不理它-这只是一个玩笑而已。这只是一个玩笑而已。 B 把那人叫到办公室去，严厉斥责他把那人叫到办公室去，严厉斥责他一顿。一顿。 C 当场大声告诉他，这种玩笑是不恰当场大声告诉他，这种玩笑是不恰当的，在您这里是不能容忍的。当的，在您这里是不能容忍的。 D 建议开玩笑的人去参加一个有关反建议开玩笑的人去参加一个有关反对种族歧视的培训班。对种族歧视的培训班。 2E Q 情 商 测 试6 您的朋友开车时别人的车突然危险地您的朋友开车时别人的车突然危险地抢到你们前面，您的朋友勃然大怒，而抢到你们前面，您的朋友勃然大怒，而您试图让他平静下来。您会怎么做呢？您试图让他平静下来。您会怎么做呢？ A 告诉他忘掉它吧告诉他忘掉它吧-现在没事了，这不现在没事了，这不是什么大不了的事。是什么大不了的事。 B 放一盘他喜欢听的磁带，转移他的放一盘他喜欢听的磁带，转移他的注意力。注意力。 C 一起责骂那个司机，表示自己站在一起责骂那个司机，表示自己站在他那一边。他那一边。 D 告诉他您也曾有同样的经历，当时告诉他您也曾有同样的经历，当时您也一样气得发疯，可是后来您看到那您也一样气得发疯，可是后来您看到那个司机出了车祸，被送到医院急救室。个司机出了车祸，被送到医院急救室。 2E Q 情 商 测 试7 您和伴侣发生了争论，两人激烈地争吵；盛您和伴侣发生了争论，两人激烈地争吵；盛怒之下，互相进行人身攻击，虽然你们并不是怒之下，互相进行人身攻击，虽然你们并不是真的想这样做。这时候，最好怎么办呢？真的想这样做。这时候，最好怎么办呢？ A 停止停止20分钟，然后继续争论。分钟，然后继续争论。 B 停止争吵停止争吵保持沉默，不管对方说什么。保持沉默，不管对方说什么。 C 向对方说抱歉，并要求他（她）也向您道向对方说抱歉，并要求他（她）也向您道歉。歉。 D 先停一会儿，整理一下自己的想法，然后先停一会儿，整理一下自己的想法，然后尽可能清楚地阐明自己的立场。尽可能清楚地阐明自己的立场。 2E Q 情 商 测 试8 您被分到一个单位当领导，想提出一些您被分到一个单位当领导，想提出一些解决工作中烦难问题的好方法。这时候，您解决工作中烦难问题的好方法。这时候，您第一件要做的是什么呢？第一件要做的是什么呢？ A 起草一个议事日程，以便充分利用和大起草一个议事日程，以便充分利用和大家在一起讨论的时间。家在一起讨论的时间。 B 给人们一定的时间相互了解。给人们一定的时间相互了解。 C 让每一个人说出如何解决问题的想法。让每一个人说出如何解决问题的想法。 D 采用一种创造性地发表意见的形式，鼓采用一种创造性地发表意见的形式，鼓励每一个人说出此时进入他脑子里的任何想励每一个人说出此时进入他脑子里的任何想法，而不管该想法有多疯狂。法，而不管该想法有多疯狂。 2E Q 情 商 测 试9 您您3岁的儿子非常胆小，实际上，岁的儿子非常胆小，实际上，从他出生起就对陌生地方和陌生人有些从他出生起就对陌生地方和陌生人有些神经过敏或者说有些恐惧。您该怎么办神经过敏或者说有些恐惧。您该怎么办呢？呢？ A 接受他具有害羞气质的事实，想办接受他具有害羞气质的事实，想办法让他避开他感到不安的环境。法让他避开他感到不安的环境。 B 带他去看儿童精神科医生，寻求帮带他去看儿童精神科医生，寻求帮助。助。 C 有目的地让他一下子接触许多人，有目的地让他一下子接触许多人，带他到各种陌生的地方，克服他的恐惧带他到各种陌生的地方，克服他的恐惧心理。心理。 D 设计渐进的系列挑战性计划，每一设计渐进的系列挑战性计划，每一个相对来说都是容易对付的，从而让他个相对来说都是容易对付的，从而让他渐渐懂得他能够应付陌生的人和陌生的渐渐懂得他能够应付陌生的人和陌生的地方。地方。 2E Q 情 商 测 试10 多年以来，您想重学一种您在儿时学多年以来，您想重学一种您在儿时学过的乐器，而现在只是为了娱乐，您又开始过的乐器，而现在只是为了娱乐，您又开始学了。您想最有效的利用时间。您该怎么做学了。您想最有效的利用时间。您该怎么做呢？呢？ A 每天坚持严格的练习。每天坚持严格的练习。 B 选择能稍微扩展能力的曲去练习。选择能稍微扩展能力的曲去练习。 C 只有当自己有情绪的时候才去练习。只有当自己有情绪的时候才去练习。 D 选择远远超出您的能力但通过勤奋的努选择远远超出您的能力但通过勤奋的努力能掌握的乐曲去练习。力能掌握的乐曲去练习。 2E Q 情 商 测 试03情绪管理技巧痛苦源于自我抗拒：不接受痛苦源于自我抗拒：不接受自己和他人自己和他人情绪反应模式：情绪反应模式：潜意识里的积极和消极情绪潜意识里的积极和消极情绪比例比例做情绪的主人3情 绪 管 理 技 巧常见误区常见误区1）处理情绪的三种步骤）处理情绪的三种步骤忍忍发发逃逃3情 绪 管 理 技 巧处理事情或改变自己处理事情或改变自己接受接受宣泄宣泄2）正确处理情绪的三步骤）正确处理情绪的三步骤山不转水转，水不转人转人不转心转，心不转就团团转.3情 绪 管 理 技 巧合理要求与不合理要求态度大于对错，态度大于行动态度要热情，立场要坚定合理要求与不合理要求态度大于对错，态度大于行动态度要热情，立场要坚定3、沟通中的情绪管理、沟通中的情绪管理在心理层面（情理）在心理层面（情理）在行为层面（命令）在行为层面（命令）在结果层面（冷血在结果层面（冷血以慢制快，以小制大以慢制快，以小制大见面前几秒时的态度见面前几秒时的态度制怒：制怒：沟通：沟通：关键：关键：3情 绪 管 理 技 巧先摆正态度，再作对事情！先摆正态度，再作对事情！事情无法改变，更要做好态度！事情无法改变，更要做好态度！先处理心情先处理心情,再处理事情再处理事情3情 绪 管 理 技 巧沟通无对错，只分为有效和无效沟通无对错，只分为有效和无效重视效果比重视有道理更有意义：重视效果比重视有道理更有意义：自己说得多自己说得多“对对”没有意义，对没有意义，对方收到你想表达的讯息才是沟通方收到你想表达的讯息才是沟通的意义。的意义。沟通的效果取决于对方的回应沟通的效果取决于对方的回应4.要对错还是重效果要对错还是重效果3情 绪 管 理 技 巧生理：营养平衡、健康、具备放松能力生理：营养平衡、健康、具备放松能力情绪：面部表情、学会假装心情好情绪：面部表情、学会假装心情好言语：积极的言语言语：积极的言语行为：运动、交际、爱好、常与家人沟通、休息行为：运动、交际、爱好、常与家人沟通、休息心理：不抗拒、宽容、认知心理：不抗拒、宽容、认知5.大总结：使用积极的心锚大总结：使用积极的心锚3情 绪 管 理 技 巧马斯洛和密特尔曼提出的心理健康马斯洛和密特尔曼提出的心理健康10项标准项标准充分的安全感充分了解自己，对自己的能力做出恰如其分的判断生活目标切合实际与外界环境保持接触保持个性的完整和和谐3情 绪 管 理 技 巧呵护心理健康：社会共同的责任具备从经验中学习的能力保持良好的人际关系能适度地表达和控制自己的情绪有限度地发挥自己的才能与兴趣爱好在不违背社会道德规范下，个人基本需要应得到一定程度的满足3情 绪 管 理 技 巧在在PPT中插入视频和音频的方法中插入视频和音频的方法添加视频文件一、插入菜单影片和声音文件中的影片PPT制作添加视频、动画二、选择需要添加视频的地址单击确定文件地址啊！PPT制作添加视频、动画三、设置放映方式：自动/单击四、设置播放器的大小注：只能是avimpegmpgwmv文件PPT制作添加视频、动画添加FLASH文件一、视图工具栏控件工具箱PPT制作添加视频、动画二、其它控件shockwave flash object这是控件工具箱哦！其它控件三、选择控件图形的大小右击属性四、MovieLjy.swf我是文件名XX.swf保存播放文件名.swf关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大