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    人教版2017-2018学年高中语文必修四第5课苏轼词两首同步练习.pdf

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    人教版2017-2018学年高中语文必修四第5课苏轼词两首同步练习.pdf

    人教版人教版 2017-20182017-2018 学年高中语文必修四第学年高中语文必修四第 5 5 课苏轼词两首同课苏轼词两首同步练习步练习一、选择题 1. 下面划线字的读音全都正确的一项是( ) A . 樯橹(qing) 酹(li) 吟啸(xio) 羽扇纶巾(gun) B . 笺注(qin) 赤鼻矶(j) 蓑衣(su) 料峭(qio) C . 针砭(bin) 粗糙(co) 差别(ch) 创伤(chung) D . 战栗(zhn) 炽烈(ch) 对称(chng) 万箭攒心(cun) 2. 下列各组词语中有错别字的一组是( ) A . 萧瑟 桅杆 淘气 永葆生机 B . 已而 凭吊 纶巾 繁冗拖沓 C . 赤壁 风姿 樯橹 绘声绘色 D . 故垒 酒樽 罗网 安份守己 3. 下列语句中划线词解释有误的一项是( ) A . 大江东去(长江) 卷起千堆雪(比喻浪花) B . 樯橹灰飞烟灭(代指曹操的水军) 酹江月(将酒洒在地上,以表示凭吊) C . 一蓑烟雨任平生(沙湖道中雨) 已而遂晴(过一会儿) D . 回首向来萧瑟处(风吹雨落的声音) 故国神游(古战场) 4. 下列各句中划线词语为借代用法的几项是( ) A . 终岁不闻丝竹声 B . 举酒欲饮无管弦 C . 足下蹑丝履 D . 君当作磐石 5. 对念奴娇赤壁怀古的理解欠妥的一项是 () A . “大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 ”开头几句,写得气势磅礴。作者从眼前滚滚东去的长江写起, 联想到历史就如一条流淌千古的长河,有多少风流人物,都被历史长河的波涛所淘尽。 B . “乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 ”这三句正面描写赤壁的景色,历来为人所称道。 “穿” “拍” “卷”三个动词,非常富有表现力,形象地传达了赤壁两岸悬崖绝壁、直插云霄的形态,惊涛拍岸所发出巨大的涛声,以及像千堆雪一样汹涌的波涛的情状。寥寥 13字,绘声、绘形、绘色,写出了赤壁壮丽的景色。 C . “江山如画,一时多少豪杰。 ”这两句中, “江山如画”是对前面写景的总结, “一时多少豪杰”既是对前面“千古风流人物”的照应,也为下阕写周瑜张本。 D . 词的下阕通过对周瑜的回想,表达了诗人渴望建功立业的感情。但在词的最后,诗人得出人生如梦的感慨,不如及时行乐,因而觉得前面的感想是多余的,是自寻烦恼。 6. 下列对定风波一词的赏析,不恰当的一项是( ) A . 词的上阕写雨中情形,词人不理会那穿林打叶之声,吟啸徐行,无一丝慌乱之意,与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。 B . 词末的“归去”取自陶渊明的“归去来兮” ,照应上阕的“一蓑烟雨”句,表达了词人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。 C . 全词从叙事到抒情,从表达感受、见解到体现词人的襟怀、个性,都紧密围绕着旅途中遇雨一事。 D . 词人以曲笔抒写胸臆,把日常生活的形象和深邃的生活哲理,有机地融合在一起,读来令人深受启迪。 9. 阅读下面这首宋词,完成各题。定风波苏轼三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此。莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。(1)下列对定风波一词的理解,不正确的一项是( ) A . 这首词全篇即景抒情,语言自然流畅,蕴含着深刻的人生哲理,体现了东坡词独特的审美风格。 B . 这首词借途中遇雨的生活小事,抒写作者苦乐随缘、开朗乐观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。 C . “莫听” “何妨”两句是作者的人生写照,也是全词的主题,以下词情都是由此而发。 D . “一蓑烟雨任平生” “归去,也无风雨也无晴”两句,表达了词人乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧的精神。(2)作者在另一首独觉诗中写道: “翛(xio,无拘无束,自由自在)然独觉午窗明,欲觉犹闻醉鼾声。回首向来萧瑟处,也无风雨也无晴” 。诗的后两句与题中词的后两句大体相同,作者为什么独爱这两句?(2)词中“月明多被云妨”一句意蕴颇丰,请结合本词主旨谈谈你的理解。(2) 上片末句为什么提及 “古扬州” ?表达了作者什么样的心情?(3) 下片末句 ( “声绕” ) 是怎样写出歌声动听、 韵味悠长的?(2)结合全词,简要分析词中所表达的思想感情。(3)这首词表达了什么样的感情?请结合诗句作简要分析。(4)词的下阕用了哪些表现手法?请结合诗句作简要分析。(2)词作开篇几句运用了以声写声的手法, 用玉声形容泉声的清亮圆润。按照要求,完成下列各题。下列诗句,没有运用这种手法的一项是_A 龙吟虎啸一时发, 万籁百泉相与秋。 (李颀 听安万善吹觱篥歌 )B商声寥亮羽声苦,江天寂历江枫秋。 (刘长卿听笛声留别郑协律 )C蜂簇野花吟细韵,蝉移高柳迸残声。 (韦庄听赵秀才弹琴 )D寒敲白玉声偏婉,暖逼黄莺语自娇。 (王仁裕荆南席上咏胡琴妓 )在横线处填写作品原句。白居易琵琶行同样运用了这种手法来写琵琶声: “_,_。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 ”(3)在横线处填写作品原句。古代文人常常喜欢“啸咏” ,除了本词中的醉翁,陶渊明写曾写道: “_,_。聊乘化以归尽, 乐夫天命复奚疑! ”( 归去来兮辞 ) 这首词与欧阳修 醉翁亭记有密切关联。词中“唯醉翁中知其天” “醉翁啸咏,声和流泉” ,呼应了醉翁亭记中“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”“_,_”等寄情山水的名句。(4)欧阳修醉翁亭记描写了琅琊山的四时景色,表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀。与之相比,苏轼这首醉翁操所描写的景色和表现的情怀有何不同?(2)此词系苏轼被贬黄州两年之时寄蹭友人所作, 请结合全词分析词人情感。(2)作者酒醒后为何“咨嗟”?全词抒发了作者什么样的感情?(2)这首词的下片和晏殊浣溪沙 一曲新词酒一杯的下片都写了“燕” ,请分析“燕”在这两首词中分别运用的表现手法及抒发的感情。(2)词的最后两句含蓄蕴藉,历来为人称道,请加以赏析。

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