三年级上册科学课件－5.3气体的热胀冷缩 ｜湘科版（ 2019）(共18张PPT).ppt

夏天夏天，打足的打足的自行车车胎为什自行车车胎为什么会爆裂了？么会爆裂了？ 水和许多液体都有热胀冷缩的性质，那么水和许多液体都有热胀冷缩的性质，那么空气有这这样的性质吗？空气有这这样的性质吗？1、空气是会流动的，必须把它装在一个容器里，用什么容器？、空气是会流动的，必须把它装在一个容器里，用什么容器？2、用什么方法把容器密封，使容器中的空气份量保持不变？、用什么方法把容器密封，使容器中的空气份量保持不变？3、怎样使空气受热、受冷？、怎样使空气受热、受冷？4、空气是看不见的，怎样才能发现空气的体积是不是变化？、空气是看不见的，怎样才能发现空气的体积是不是变化？实验步骤实验步骤：1、将气球套在锥形瓶口上，使气球与锥形瓶形、将气球套在锥形瓶口上，使气球与锥形瓶形成一个密闭的空间。成一个密闭的空间。2、将锥形瓶放入、将锥形瓶放入常温水常温水中中2 3分钟，观察记录分钟，观察记录气球的变化。气球的变化。3、将锥形瓶放入、将锥形瓶放入热水热水中中23 分钟，观察记录气分钟，观察记录气球的变化。球的变化。4、将锥形瓶放入、将锥形瓶放入冰水冰水中中23分钟，观察记录气分钟，观察记录气球的变化。球的变化。5、小组内交流讨论实验结论。、小组内交流讨论实验结论。友情提示友情提示：玻璃制品，轻拿轻放；热水很烫，：玻璃制品，轻拿轻放；热水很烫， 注意安全；实验结束，整理材料！注意安全；实验结束，整理材料！空气在空气在常温下常温下，气球，气球_明显变化，说明常温明显变化，说明常温状态下，空气体积变化状态下，空气体积变化_；空气空气受热受热时，气球会时，气球会_，说明空气，说明空气体积体积_了；了；空气空气受冷受冷时，气球会时，气球会_，说明空气，说明空气体积体积_了。了。结论：结论：空气具有空气具有_的性质。的性质。实验现象：实验现象：没有没有不明显不明显鼓起来鼓起来膨胀膨胀凹进去凹进去收缩收缩热胀冷缩热胀冷缩空气空气的热胀冷缩和的热胀冷缩和水水的热胀冷缩的热胀冷缩相比，有什么区别呢？相比，有什么区别呢？相同条件下相同条件下，_的体积变化得更快，的体积变化得更快，体积变化也更明显。体积变化也更明显。空气空气1、请一部分同学扮作、请一部分同学扮作空气微粒空气微粒站在中间，站在中间，另一部分另一部分同学则手拉着手扮作同学则手拉着手扮作气球，气球，绕着微绕着微粒围成一圈。粒围成一圈。2、当当“空气微粒空气微粒” 安静地挨个站在中间安静地挨个站在中间时，拉手的同学要围成多大的圈？在地上作好时，拉手的同学要围成多大的圈？在地上作好记号。记号。3、请、请“空气微粒空气微粒”们们手舞足蹈或做运动手舞足蹈或做运动。这时，拉手的同学要围成多大的圈？在地上。这时，拉手的同学要围成多大的圈？在地上作好记号。（作好记号。（要注意安全要注意安全）模拟空气模拟空气“微粒微粒”运动游戏运动游戏 我们的假说：我们的假说： 常见的物体都是由常见的物体都是由微粒微粒组成的，而组成的，而微粒总是在那里微粒总是在那里不断运动不断运动着。物体的热着。物体的热胀冷缩和胀冷缩和微粒的运动微粒的运动有关，当物体有关，当物体吸热吸热升温后，微粒升温后，微粒加快了加快了运动，微粒之间的运动，微粒之间的距离增大距离增大 ，物体就，物体就膨胀膨胀了；当物体了；当物体受冷受冷后，微粒的运动后，微粒的运动减慢减慢，微粒之间的，微粒之间的距离距离缩小缩小，物体就，物体就收缩收缩了。了。物体的热胀冷缩和物体的热胀冷缩和微粒微粒运动有关运动有关平常温度下平常温度下 当物体当物体吸热吸热升温后，微粒的运动速度升温后，微粒的运动速度加快加快, 微粒之间的距离微粒之间的距离增大增大，物体就，物体就膨胀膨胀了。了。温度升高了温度升高了当物体当物体受冷受冷后，微粒运动速度会后，微粒运动速度会减慢减慢,微粒之微粒之间的距离间的距离缩小缩小，物体就，物体就收缩收缩了。了。温度降低了温度降低了温度升高温度升高温度降低温度降低你有没有发现生活中有空气热胀冷缩你有没有发现生活中有空气热胀冷缩的例子呢的例子呢?请举例。请举例。热气球热气球乒乓球乒乓球通过这节课的学习，你收获了什么？通过这节课的学习，你收获了什么？ 你还想了解些什么呢你还想了解些什么呢?