六年级上册语文课件－语文园地八｜人教（部编版） (共20张PPT).ppt

部编版六年级上册部编版六年级上册语文园地八语文园地八交流平台交流平台 回顾前面的单元学习中，我们在理解课文回顾前面的单元学习中，我们在理解课文的主要内容时，自己是怎么做的的主要内容时，自己是怎么做的。交流平台交流平台 有哪些方法能帮助我们有效地把握文章有哪些方法能帮助我们有效地把握文章的主要内容？的主要内容？讨讨 论论交流平台交流平台 一般来讲，了解了每个部分主要讲什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。如只有一个地球，写了地球的美丽壮观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人类暂时无法移居到别的星球、我们应该保护地球这几部分内容。我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容：地球非常美丽壮观，但同宇宙相比又显得非常渺小，它拥有的自然资源有限。如果地球被破坏，人类无法移居到别的星球。所以我们要保护地球。 关注文章的题目，抓关键句，对了解主要内容也有帮助。把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用交流平台交流平台 1.1.摘录句段法：有的文章中的关键句、摘录句段法：有的文章中的关键句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可以根重点段落概括了全文的大意。阅读时可以根据这些句段把握文章的主要内容。据这些句段把握文章的主要内容。 2.2.题目扩展法：有的文章题目扩展法：有的文章题目高度概括了文章的内容，题目高度概括了文章的内容，对它稍加扩充，就能得到文章对它稍加扩充，就能得到文章的主要内容。的主要内容。方法总结方法总结交流平台交流平台方法总结方法总结 3.3.段意合并法：把每段的段意连起来，段意合并法：把每段的段意连起来，就是文章的主要内容。对写了几件事的文章，就是文章的主要内容。对写了几件事的文章，首先弄清每件事讲了什么，然后分清事件主首先弄清每件事讲了什么，然后分清事件主次，将这几件事连起来，就能把握文章的主次，将这几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。要内容了。交流平台交流平台 4.4.要素归纳法：记叙文一般包含时间、要素归纳法：记叙文一般包含时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果，将地点、人物和事情的起因、经过、结果，将这六要素找出来并合理组织，就能很好地把这六要素找出来并合理组织，就能很好地把握文章的主要内容了。握文章的主要内容了。 5.5.问题牵线法：有些问问题牵线法：有些问题，只要回答出来也就是把题，只要回答出来也就是把握了文章的主要内容。握了文章的主要内容。方法总结方法总结词句段运用词句段运用读一读，想一想。读一读，想一想。少年闰土少年闰土 狼牙山五壮士狼牙山五壮士 军神军神我发现我发现开国大典开国大典 “ “诺曼底号诺曼底号”遇难记遇难记 草船借箭草船借箭竹节人竹节人 桥桥 芦花鞋芦花鞋在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 “ “精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了” ” 慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客词句段运用词句段运用读一读，想一想。读一读，想一想。少年闰土少年闰土 狼牙山五壮士狼牙山五壮士 军神军神用文章中的主用文章中的主要人物作题目要人物作题目开国大典开国大典 “ “诺曼底号诺曼底号”遇难记遇难记 草船借箭草船借箭竹节人竹节人 桥桥 芦花鞋芦花鞋在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 “ “精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了” ” 慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客用文章中的主用文章中的主要事件作题目要事件作题目用文章所写的用文章所写的对象作题目对象作题目这组题目很有意这组题目很有意思，因为思，因为词句段运用词句段运用 文章拟题的方法文章拟题的方法（1 1）用文章中的主要人物作题目）用文章中的主要人物作题目（2 2）用文章中的主要事件作题目）用文章中的主要事件作题目（3 3）用文章所写的对象作题目）用文章所写的对象作题目（4 4）用点明主题的语句作题目）用点明主题的语句作题目（5 5）用作者或主人公的心情、感受作题目）用作者或主人公的心情、感受作题目（6 6）用与内容有关的时间（地点、物件名称）用与内容有关的时间（地点、物件名称）作题目作题目（7 7）用修辞手法拟题）用修辞手法拟题词句段运用词句段运用 读下面的词语，你想到了什么？读下面的词语，你想到了什么？饱经风霜的脸饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树饱经风霜的大树树林的深处树林的深处秋天的深处秋天的深处心灵的深处心灵的深处修饰语相同，对象不同修饰语相同，对象不同修饰语不同，对象相同修饰语不同，对象相同抓住对象特点抓住对象特点抓住修饰语的限定抓住修饰语的限定词句段运用词句段运用 读下面的词语，你想到了什么？读下面的词语，你想到了什么？饱经风霜的饱经风霜的脸脸 饱经风霜的饱经风霜的老屋老屋 饱经风霜的饱经风霜的大树大树树林树林的深处的深处秋天秋天的深处的深处心灵心灵的深处的深处选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。写好后，互相交流自己的写作内容。写好后，互相交流自己的写作内容。书写提示书写提示书写提示书写提示 柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。分明，结构精妙。“颜筋柳骨颜筋柳骨”之之“柳骨柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。日积月累日积月累无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 鲁迅答客诮其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 鲁迅故乡惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。才有真进步。 鲁迅学界三魂我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这这就是中国的脊梁。就是中国的脊梁。 鲁迅中国人失掉自信力了吗 日积月累日积月累交流理解交流理解 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫：对对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？子怎见得就不是大丈夫呢？ 其实世上本没有路，走的人多了，也便成其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路：了路：作者把希望比作地上的路，意思是只空作者把希望比作地上的路，意思是只空有希望而不去奋斗、追求，希望便有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓无所谓有有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便望便“无所谓无无所谓无”。人们都满怀希望奋斗，就。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。会迎来新生活。日积月累日积月累 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步：中国才有真进步：民族精神是民族生存和发展民族精神是民族生存和发展的强大动力。中国想要发展，前提是中华民族的强大动力。中国想要发展，前提是中华民族的发展。而最能代表一个民族的就是他的民族的发展。而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂。只有民族魂发扬起来，民族才能站立民族魂。只有民族魂发扬起来，民族才能站立起来，国家才能发展。起来，国家才能发展。日积月累日积月累 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人法的人这就是中国的脊梁：这就是中国的脊梁：作者以比喻作者以比喻的说法，将脚踏实地为民族的进步而奋斗的的说法，将脚踏实地为民族的进步而奋斗的人们比作人们比作“中国的脊梁中国的脊梁”。他们来自下层，。他们来自下层，代表着广大人民的利益，他们是使中国挺立代表着广大人民的利益，他们是使中国挺立起来的起来的“脊梁脊梁”，是中国的主流，是中国的，是中国的主流，是中国的希望。希望。日积月累日积月累 熟读、背诵熟读、背诵无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 鲁迅答客诮其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 鲁迅故乡惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。才有真进步。 鲁迅学界三魂我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这这就是中国的脊梁。就是中国的脊梁。 鲁迅中国人失掉自信力了吗 收束全篇收束全篇温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！