三年级下册科学课件－4.4《磁极的相互作用》 ｜教科版(共10张PPT).ppt

教科版三年级下册第四单元第教科版三年级下册第四单元第4课课 磁极的相互作用磁极的相互作用谁能正确指出我们教室的谁能正确指出我们教室的东、南、西、北东、南、西、北方向？方向？ 考考你考考你磁极与方向 材料:铁架台上小绳栓着的夹子、一块条形磁铁。铁架台上小绳栓着的夹子、一块条形磁铁。做法:1 1、用夹子夹住条形磁铁的中间（、用夹子夹住条形磁铁的中间（远离铁远离铁制制品品和别的磁铁和别的磁铁) )。2 2、用手固定一下磁铁，轻轻的放手，其、用手固定一下磁铁，轻轻的放手，其他同学不要随意晃桌子。他同学不要随意晃桌子。观察:静止后，磁铁的红色和蓝色分别指向哪静止后，磁铁的红色和蓝色分别指向哪个方向？个方向？活动一活动一实验要求：实验要求：1 1、科学规律不是偶然的，所以每组要反复、科学规律不是偶然的，所以每组要反复多做几次；多做几次；2 2、把你们的发现填写在、把你们的发现填写在“实验记录表实验记录表”的的 “表表1”1”中。中。温馨提示温馨提示: :仔细观察；仔细观察；小声讨论；小声讨论；及时记录及时记录 ；准备汇报。准备汇报。 我的发现：我的发现： 一个磁极指北，一个磁极指一个磁极指北，一个磁极指南。南。 一个能够自由转动的磁铁，静止时一个能够自由转动的磁铁，静止时 指北的磁极叫指北的磁极叫北极北极，用，用“N”表示；表示； 指南的磁极叫指南的磁极叫南极南极，用，用“S”表示。表示。 “北方北方”的英文是的英文是“North”， “南方南方”的英文是的英文是“South”。请用请用“N”“N”和和“S”“S”标记磁铁的两极标记磁铁的两极磁极相互作用 材料:条形磁铁条形磁铁2 2块块做法:1 1、先在记录单上补好磁铁两极所缺字母，按、先在记录单上补好磁铁两极所缺字母，按表中顺序一个一个进行实验每个同学都动手表中顺序一个一个进行实验每个同学都动手做一做，组长做好安排；做一做，组长做好安排；2 2、每完成一个实验就做好实验记录。（互相、每完成一个实验就做好实验记录。（互相吸引用吸引用“ ”“ ”表示，相互排斥用表示，相互排斥用“ ”“ ”表示。）表示。）3 3、所有实验完成后，小组一起整理你们观察、所有实验完成后，小组一起整理你们观察到的实验现象并填入到的实验现象并填入“实验记录表实验记录表”的的“表表2 2”中。中。观察:活动二活动二N NS SS SN N 实验：磁铁两极的相互作用实验：磁铁两极的相互作用S SN NS SN NN NS SN NS SN NS SS SN N运用磁铁的相互作用运用磁铁的相互作用 磁悬浮列车磁悬浮列车磁悬浮列车利用磁悬浮列车利用“同极相斥同极相斥”的原理，让磁铁具的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。厘米处，腾空行驶。磁悬浮列车最磁悬浮列车最高速度可达每高速度可达每小时小时500公里公里以上，比高速以上，比高速列车的列车的300多多公里还要快。公里还要快。拓展实验：寻找其他形状磁铁的两极拓展实验：寻找其他形状磁铁的两极 你觉得可以用什么方法来研究？你觉得可以用什么方法来研究？