五年级上册数学课件-5.9 分数的大小 ︳北师大版（2014秋 ) (共12张PPT).ppt

分数的大小分数的大小设计者：李春双桓仁满族自治县八里甸子小学北师大版五年级数学上分数大小的比较一般方法：分子、分母都不相同的几个分数比较大小，可将它们根据分数的基本性质转化转化成同分子或同分母分数再比较大小2.分子相同，分母大的反而小。3.分母相同，分子大的就大。1.画图比较操场和宿舍楼谁的占地面积大？操场和宿舍楼谁的占地面积大？方法再现解决问题操场和宿舍楼谁的操场和宿舍楼谁的占地面积大？占地面积大？2 27 71 16 62 27 71 16 6画图比较解：答：操场的占地面积大。操场和宿舍楼谁的操场和宿舍楼谁的占地面积大？占地面积大？答：操场的占地面积大。答：操场的占地面积大。同分子比较7272122726172122262161解：操场和宿舍楼谁的操场和宿舍楼谁的占地面积大？占地面积大？把分母不相同的分数把分母不相同的分数化成化成和原来分数相等，并，并且且分母相同分母相同的分数，这个过程叫做的分数，这个过程叫做通分通分。同分母比较解：421267627242776716142742126172比一比，宿舍楼和比一比，宿舍楼和教学楼谁的占地面教学楼谁的占地面积大？积大？6 6与与1010的公倍数的公倍数6060解：6010106101616018610631036018601010361答：教学楼占地面积大。通分比较比一比，宿舍楼和比一比，宿舍楼和教学楼谁的占地面教学楼谁的占地面积大？积大？解：解： 6 6和和1010的最小公倍数的最小公倍数3030答：教学楼的占地面积大。答：教学楼的占地面积大。3055651613093103310330930510361通分比较小结：谈谈本节课你有哪些收获？ 1. 1.比较分数大小的方法：画图比较；同分子比较；比较分数大小的方法：画图比较；同分子比较； 通分比较；通分比较； 2. 2.通分的意义：把分母不相同的分数化成通分的意义：把分母不相同的分数化成和原来和原来 分数相等分数相等，并且，并且分母相同分母相同的分数，这个过程的分数，这个过程 叫作叫作通分。 3. 3.通分的方法：通分时用原来几个分数的分母的通分的方法：通分时用原来几个分数的分母的 公倍数作公分母，为了计算简便，通常选用公倍数作公分母，为了计算简便，通常选用 最小公倍数作公分母，再把每个分数都化成最小公倍数作公分母，再把每个分数都化成 用这个用这个最小公倍数作分母的分数。的分数。 作业：完成课课优优习册（38页）习题谢谢合作！