九年级语文上册 第六单元复习（第3课时）课件.ppt

第三课时,复习内容：陈涉世家唐雎不辱使命隆中对复习目标：1.通过复习课下注释，学生能说出每一课的文学常识，准确说出重点词语的含义。2.通过背诵，学生能准确默写、翻译重点句子。3.能说出文中的关键句的含义及文章所表达的思想情感。,一、目标一：掌握文学常识，准确翻译重点词语 的含义。1.复习指导：复习内容：文学常识、重点语句的默写和翻译复习方法：背诵课下注释、展示、归纳复习时间：5分钟复习要求：能准确说出作家作品及词语含义,2.复习检测：(1)文学常识,陈涉世家 作者是（ ），（ ）时期 著名（ ）家、（ ）家、（ ）家，出身于史官世家 少时博学多才 ， 青年时遍游全国，后继任父职作太史令 ， 四年后开始写史记。因李陵 ， 事件被捕入狱受腐刑 ，后发愤著述， 十年乃成 ，是我国第一部（ ）通史 记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年的历史 分 ：十二本纪 三十世家 七十 列传 八书 十表，共 一百三十篇 鲁迅誉为“ ”,司马迁 西汉 史学家 文学家 思想家 史记 纪传体 史家之绝唱 无韵之离骚,唐雎不辱使命选自战国策·魏策 战国策是一部战国时代的（ ）史书，经（ ）末年史学家（ ）之手编订，共（ ）篇。 隆中对选自三国志，是部（ ）史书，共六十五卷，人们把它和（ ）（ ）（ ）合称为二十四史的“前四史”。作者陈寿是（ ）朝人，（ ）学家。“隆中对”的“对”是（ ）的意思。,国别体 西汉 刘向 33,纪传体；史记、汉书、后汉书 晋 史 回答，应对,阳夏（ ） 无相忘（ ） 嗟乎（ ） 鸿鹄（ ） 谪戍（ ） 当行（ ）度已失期（ ）为天下唱（ ）陈胜王（ ）罾（ ）间令（ ） 忿恚（ ） 笞（ ） 蕲（ ）柘（ ） 六七百乘（ ） 被坚执锐（ ）唐雎（ ） 怫然（ ） 韩傀（ ） 免冠徒跣（ ） 缟素（ ） 色挠（ ） 以头抢地 （ ） 休祲（ ）. 因屏人曰（ ）好为梁父吟（ ）枉驾顾之（ ） 遂用 猖 蹶（ ）先主遂诣亮（ ） 民殷国富（ ）,(2)读准下列划线字的音,ji wÚ ji hÚ zhé háng duó chàng wàng zng jiàn huì ch qí zhè shèng p,j fú gu xin go náo qing jìn,bng hào wng jué yì yn,(3)解释下列词语：,发闾左適戍渔阳九百人 固以怪之矣 为天下唱 将军身被坚执锐 加惠 长者 错意 休祲 挠 长跪 免冠徒跣 就见 屈致 遂诣亮 凡三往 倾颓 欲信 度德量力 挟天子 此诚不可与争锋此殆天 箪食壶浆 汉室倾颓 将军宜枉驾顾之,適 通“谪”，贬谪； 以 通“已”，已经 ；唱 通“倡”，首发 被 通“披”，穿着,给予恩惠 忠厚长者 “错”通“措”放置 置意 休:吉祥.祲:不吉祥，吉凶的征兆 屈服 直身而跪 摘掉帽子,光着头,靠近 委屈招来 拜见 总共 崩溃 伸张 估计 挟持 确实 大概 （用）箪盛着饭食（用）壶装着酒 衰败 拜访,3.归纳小结,文言实词的识记和积累应注意的问题：1.应关注含一词多义、词类活用、古今异义、通假字的实词。2.关注重点句、中心句、关键句中的重点词。3.要会“牵一发而动全身”的方法比较积累。,目标二：默写、翻译重点句子,1.复习指导：复习内容：21、22、23课中的重点句子。复习方法：背诵、默写、翻译复习时间：5分钟复习要求：默写准确、翻译完整,2.复习检测：（1）按要求用原句填空：,起义的导火线（直接原因）是( )，起义的根本原因是( )，陈胜为起义军制定的策略口号是（ ），为起义作的舆论准备是( )，最能表现陈胜反抗精神的一句话是（ ），陈涉年轻时表现了他胸怀大志的句子是（ ），出自本文的成语及名句有（ ）、（ ）（ ） （ ）（ ）。秦王说的“天子之怒”的具体内容( ),唐雎是用（ ）反驳的。诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是（ ），诸葛亮为达到这个目的提出的战略方针( ),本文出现的成语有：( )( ) ( ),失期，法皆斩;天下苦秦久矣;今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕;鱼腹藏书,篝火狐鸣;王侯将相宁有种乎；燕雀安知鸿鹄;鸿鹄之志、篝火狐鸣、苟富贵勿相忘、燕雀安知鸿鹄之志、王侯将相宁有种乎。,伏尸百万、流血千里；布衣之怒,“霸业可成 ” “汉室可兴 ” “西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理” 三顾茅庐 挟天子以令诸侯 如鱼得水,（2）、把下面的文言文翻译成现代汉语。,嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!王侯将相宁有种乎!今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。徒以有先生也。 以君为长者，故不错意也布衣之怒，亦免 冠 徒跣，以头抢地耳。 。此人可就见，不可屈致也。孤不度德量力，欲信大义于天大。非惟天时，抑亦人谋也。此殆天所以资将军。则霸业可成，汉室可兴矣。,唉，燕雀怎么知道鸿鹄的凌云壮志呢！,王侯将相难道是天生的贵种吗!,如今假使把我们的人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人来响应的。,只是因为有先生啊。是因为我把安陵君看做忠厚长者，所以不打他的主意。平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。,这个人只能登门求见，不能降低他的身份把他召来。我不衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜人，想在天下伸张大义。不仅是时机好，而且是人谋划得当。这大概是上天拿它来资助将军你的。那么大业就可成功，汉朝可以复兴了。,3.归纳小结,默写和翻译重点句子应注意的问题;1.会写的句子一定不要写错。2.翻译句子时注意句子中重点词语一定要译出来，有时还要注意调换语序，省略的补充出来。3.直译为主，意译为辅，译文完整、准确、得体。,目标三：说出文中的关键句的含义及文章所 表达的思想情感。,1.复习指导：复习内容：文本内容的理解复习方法：讨论、交流、检测复习时间：5分钟复习要求：分析问题要全面,2.复习检测,（1）“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这 句话的思想含义是什么？(2)陈胜发动起义的哪三个步骤？ (3)从全文来看，陈胜是一个怎样的人？(4)选材详略得当，详写？略写？这样安排有什么作用？,这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。,并杀两尉 ，诏令徒属，为坛而盟,陈胜年轻时就有远大的抱负。在战斗中表现出机智、勇敢，极强的洞察时局的能力。总之，他是一位农民革命运动卓越的组织者和领导者。,详写的是起义的准备和发动的过程，略写的是陈胜少时与人佣耕、起义军的进攻路线、农民政权的建立等，至于各地的反秦斗争，才能突出表现陈胜非凡才略。,(5)你如何评价唐雎？(6)唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？(7）“若士必怒今日是也”表现了唐雎的什么精神？（8）秦王有什么样的言语和行动？写出了秦王的什么心态？,忠于使命，有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、大义凛然.,用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，为畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。,善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他跟秦王拼命的决心。,神色木然而道歉（色挠，长跪而谢） 欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝，色厉内荏、前倨后恭。,（9）刘备的“信大义于天下”具体是指什么？（10）隆中对被史家称为“千古奇策”，请指出这一 “奇策”分为哪几个步骤(或战略方针)？（11）在对前景形势的分析中，诸葛亮特别强调了什么因素的作用？你是从哪些语句中可以看出来的？（12）结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人的人物形象。,兴复汉室，统一中国,先消灭割据势力中最弱的刘表和刘璋，跨有荆、益两州建立根据地，形成鼎足之势。西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理积蓄力量。从荆、益二路伐曹兴复汉室，统一中国。,特别强调了“人谋”的作用。非惟天时，抑亦人谋也。贤能为之用。总揽英雄。,刘备是一个思贤若渴、以复兴汉室为己任的英雄形象。诸葛亮： 是一个自视甚高、富有雄才大略的谋臣形象,3.归纳小结：,文本内容的理解应注意：（1）结合文本具体语句分析，做到有理有据。（2）分析一定要全面，准确把握文章主旨。,四、当堂检测,二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通。度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死举大计亦死；等死。死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公于扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将。数有功爱士卒。楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。为天下唱。宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意。曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳、”乃丹书帛曰 “陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中。夜篝火狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语。皆指目陈胜。1解释下列句中加点的词语。发闾左適戍渔阳 发：谪：屯大泽乡 屯： 会天大雨 会： 度已失期 度：举大计亦死 举：当立者乃公子扶苏 立：楚人怜之 怜： 为人下唱 唱：固以怪之矣 固： 卒中往往语 往往：,2比较并解释下面各组中加点的词语。皆次当行： 间令吴广之次所旁丛祠中 次： 今亡亦死 亡： 河曲智叟亡以应 亡： 扶苏以数谏故 数： 珠可历历数也 数： 等死，死国可乎 等： 且欲与常马等不可得 3下面句中的“乃”的意思和用法与其他二项中的“乃”不同的一项是( )。A、陈胜、吴广乃谋曰 B当立者乃公子扶苏 C、乃行卜 D乃丹书帛曰“陈胜王”4翻译下列句子。今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。又间令吴广之次所旁丛祠中。,参考答案1、征发，通“谪”、发配去戍边，驻扎，编次，恰逢、恰巧遇到，估计，发动，立为国君，爱戴，通“倡”首发，本来，到处。2.编次、行军在中途停留，逃跑、通“毋”没有，多次、数清，同样、一样。3.D4.（1）如今逃跑是死，发动起义也是死，同样是死，为国家而死，可以吗？（2）现在假如使我们的人冒充公子扶苏、项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人响应。（3）又暗地里派吴广潜藏在驻地附近丛林的寺庙里。,秦王怫然怒，谓唐雎曰： “公尝闻天子之怒乎?” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰： “大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰： “此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此!寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1解释卜列加点词：(1)仓鹰击于殿上( ) (2)休祲降于天( )2翻译下面文言语句：寡人谕矣：夫韩、魏火亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。译文：,通“苍”,吉凶的征兆,我明白了：韩国魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里之地幸存下来的原因，只是因为有先生啊！,3外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。清揣摩下列各积句，说说其“潜台词”是什么？(1)公亦尝闻天子之怒乎?(2)与臣而将四矣。4用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的?从中可以看出唐睢是个怎样的人?答：5，列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。,你最好是乖乖的把土地让给我，不然，后果不堪设想。,我要与你同归于尽。,唐雎以“布衣之怒”反击秦王的“天子之怒”，针锋相对。从中可以看出唐雎是一个不畏强暴、凛然正气的布衣精神。,晏子使楚，蔺相如完璧归赵,