五年级上册语文课件-语文百花园六 习作评改课：写自己喜欢或佩服的人｜语文S版(共20张PPT).ppt

写自己喜欢或敬佩的人写自己喜欢或敬佩的人 作文评改作文评改命题作文命题作文 （1）掌握评改、赏析作文掌握评改、赏析作文的方法，学会欣赏作品。的方法，学会欣赏作品。 （2）在评改、赏析的过程）在评改、赏析的过程中感受写作的快乐，体会中感受写作的快乐，体会成功的乐趣。成功的乐趣。1.写自己最喜欢或敬佩的人。写自己最喜欢或敬佩的人。习作要求：习作要求：2.写他（她）做什么事给你留写他（她）做什么事给你留下深刻的印象，把最打动你下深刻的印象，把最打动你的地方重点写一写。的地方重点写一写。3.注意适当描写人物的动作、注意适当描写人物的动作、语言、神态及心理活动。语言、神态及心理活动。4.文章要分段来写。文章要分段来写。 黄钟淳黄钟淳 梁钰函梁钰函 莫子仪莫子仪 蓝虹媛蓝虹媛 韦晓欢韦晓欢 韦佳宜韦佳宜 李宜萱李宜萱 韦振锐韦振锐 李星龙李星龙 以上同学荣获写作小能手奖以上同学荣获写作小能手奖 梁老师梁老师 2016.12.22“爱管闲事爱管闲事”的小淳的小淳 -李星龙李星龙我家里的我家里的“超级能手超级能手-韩茂牙韩茂牙能文能武的佳佳能文能武的佳佳-蓝虹媛蓝虹媛球场上的球场上的“宝宝宝宝” -龙龙 腾腾球场上的球场上的“巨人巨人” -樊韦盛宜樊韦盛宜小小书法家小小书法家-麦顾蓝麦顾蓝她真是好样的她真是好样的-李璐曦李璐曦我家的大厨我家的大厨 -莫蕊璘莫蕊璘我们班的我们班的“篮球王子篮球王子” -韦晓欢韦晓欢表哥你真行表哥你真行-周帅羽周帅羽人小志气大人小志气大-韦振锐韦振锐球场上的球场上的“战神战神” -池家盛池家盛新颖新颖最令我敬佩的人最令我敬佩的人我最佩服的一个人我最佩服的一个人我喜欢的人我喜欢的人普通普通 你们猜我家的你们猜我家的“超级能手超级能手”是谁？是谁？没错，她就是我的妈妈。我的妈妈没错，她就是我的妈妈。我的妈妈长着一双水灵灵的大眼睛，鼻子扁长着一双水灵灵的大眼睛，鼻子扁扁的，虽然她不是很聪明，但她却扁的，虽然她不是很聪明，但她却有一双灵巧的双手。（开头）有一双灵巧的双手。（开头） 我真佩服我的妈妈，佩服她有耐我真佩服我的妈妈，佩服她有耐心、佩服她动手能力强、佩服她有一心、佩服她动手能力强、佩服她有一双灵巧的双手双灵巧的双手.（结尾）（结尾）韩茂牙韩茂牙开头结尾营养餐开头结尾营养餐介绍自介绍自己敬佩己敬佩的人是的人是谁？谁？点明我敬佩她的点明我敬佩她的原因，照应开头。原因，照应开头。 令我敬佩的人数不胜数：在医院里妙手令我敬佩的人数不胜数：在医院里妙手回春的白衣天使；在商海中不让须眉的企业回春的白衣天使；在商海中不让须眉的企业家；在田野里辛勤劳作的农民家；在田野里辛勤劳作的农民.但我最佩服但我最佩服的人还是我的好朋友的人还是我的好朋友佳佳。（开头）佳佳。（开头） 怎么样，我的好朋友佳佳是不是很能文怎么样，我的好朋友佳佳是不是很能文能武呀？（结尾）能武呀？（结尾）蓝虹媛蓝虹媛 在我们班这个大集体里，我敬佩在我们班这个大集体里，我敬佩的人和多：有严守纪律的小郭；有的人和多：有严守纪律的小郭；有乐于助人的小睿；有不辞劳苦的小乐于助人的小睿；有不辞劳苦的小芊；还有每天耐心教导我们的好老芊；还有每天耐心教导我们的好老师。但我最敬佩的还是我们组的组长师。但我最敬佩的还是我们组的组长小璇。（开头）小璇。（开头）李宜萱李宜萱 我们班的体育委员覃宝超，我们班的体育委员覃宝超，他是个他是个幽默风趣、阳光、充满活力的男生，身材幽默风趣、阳光、充满活力的男生，身材偏瘦，因为他经常在炎炎烈日下运动，所以偏瘦，因为他经常在炎炎烈日下运动，所以他的皮肤有点黑。他的皮肤有点黑。 （韦晓欢韦晓欢） 她有着一头乌黑的长发，月儿弯的眉她有着一头乌黑的长发，月儿弯的眉毛下镶嵌着一双黑宝石般的眼睛，樱桃小嘴毛下镶嵌着一双黑宝石般的眼睛，樱桃小嘴常常露出甜美的微笑。（常常露出甜美的微笑。（蓝虹媛蓝虹媛） 抓住人物外貌特抓住人物外貌特点，为中心服务点，为中心服务外貌描写外貌描写 她接近五十岁，一双能识破他人的她接近五十岁，一双能识破他人的“鹰眼鹰眼”，高挺的鼻子下长着一张能说会道，高挺的鼻子下长着一张能说会道的樱桃小嘴。的樱桃小嘴。 （莫子仪莫子仪） 她有着一头乌黑的秀发，戴着一副黑她有着一头乌黑的秀发，戴着一副黑框眼镜，鼻子下一张能说会道的嘴巴，给框眼镜，鼻子下一张能说会道的嘴巴，给她在课堂上积极发言帮了大忙。（她在课堂上积极发言帮了大忙。（甘昕源甘昕源）外貌描写外貌描写 记得一次大课间下象棋，我方的棋子所剩无几了，记得一次大课间下象棋，我方的棋子所剩无几了，而对方的棋子却而对方的棋子却“星罗棋布星罗棋布”。这时候我伤透脑筋，不知道。这时候我伤透脑筋，不知道下一步该怎么走。正在我一筹莫展的时候，韦晓欢凑上来下一步该怎么走。正在我一筹莫展的时候，韦晓欢凑上来看了看局面，沉思了一会儿。忙说：看了看局面，沉思了一会儿。忙说：“这还不容易，你居这还不容易，你居然不会走啦？然不会走啦？”“要是这盘棋你能赢我就服你。要是这盘棋你能赢我就服你。”我不服气我不服气地说道。地说道。“好！一言为定。好！一言为定。”他胸有成竹地说。我嘀咕着：他胸有成竹地说。我嘀咕着：哼！我倒要看看你有多大的能耐。只见他把炮轻轻地移回哼！我倒要看看你有多大的能耐。只见他把炮轻轻地移回正中间，紧接着又把马移到炮的旁边，对方把车移到我正中间，紧接着又把马移到炮的旁边，对方把车移到我方相的旁边准备让我们输棋，这时，韦晓欢不慌不忙地给方相的旁边准备让我们输棋，这时，韦晓欢不慌不忙地给对方来了个马后炮，对方把士移上来，他一边琢磨一边比对方来了个马后炮，对方把士移上来，他一边琢磨一边比划，突然大喊一声：划，突然大喊一声：“有了！有了！”于是他把马移回来。于是他把马移回来。“将军将军走马。你输咯！走马。你输咯！”这盘棋竟然在他的手里能转败为胜，真这盘棋竟然在他的手里能转败为胜，真不可思议！我做不到的事韦晓欢能做到了，愿赌服输，我不可思议！我做不到的事韦晓欢能做到了，愿赌服输，我不得不佩服他的聪明才智，所以我称他为不得不佩服他的聪明才智，所以我称他为“象棋高手象棋高手”。 记得一次大课间下象棋，我方的棋子所剩无几了，记得一次大课间下象棋，我方的棋子所剩无几了，而对方的棋子却而对方的棋子却“星罗棋布星罗棋布”。这时候我伤透脑筋，不知道。这时候我伤透脑筋，不知道下一步该怎么走。正在我一筹莫展的时候，韦晓欢下一步该怎么走。正在我一筹莫展的时候，韦晓欢凑凑上来上来看了看局面，看了看局面，沉思沉思了一会儿。忙了一会儿。忙说说：“这还不容易，你居这还不容易，你居然不会走啦？然不会走啦？”“要是这盘棋你能赢我就服你。要是这盘棋你能赢我就服你。”我我不服气不服气地说道。地说道。“好！一言为定。好！一言为定。”他他胸有成竹胸有成竹地地说说。我嘀咕着：。我嘀咕着：哼！我倒要看看你有多大的能耐。哼！我倒要看看你有多大的能耐。只见他把炮轻轻地移回只见他把炮轻轻地移回正中间，紧接着又把马正中间，紧接着又把马移到移到炮的旁边，对方把车移到我炮的旁边，对方把车移到我方相的旁边准备让我们输棋，这时，韦晓欢方相的旁边准备让我们输棋，这时，韦晓欢不慌不忙不慌不忙地给地给对方来了个马后炮，对方把士对方来了个马后炮，对方把士移上来移上来，他，他一边琢磨一边比一边琢磨一边比划划，突然大，突然大喊喊一声：一声：“有了！有了！”于是他把马移回来。于是他把马移回来。“将军将军走马。你输咯！走马。你输咯！”这盘棋竟然在他的手里能转败为胜，真这盘棋竟然在他的手里能转败为胜，真不可思议！我做不到的事韦晓欢能做到了，愿赌服输，我不可思议！我做不到的事韦晓欢能做到了，愿赌服输，我不得不佩服他的聪明才智，所以我称他为不得不佩服他的聪明才智，所以我称他为“象棋高手象棋高手”。 黄钟淳黄钟淳通过把残局反败为胜一事表现通过把残局反败为胜一事表现韦晓欢棋艺高超韦晓欢棋艺高超 蓝虹媛在管理班级的时候就像一位蓝虹媛在管理班级的时候就像一位“泼妇泼妇”，凶得很。但，凶得很。但在课后却大不样。有一次，她走在走廊上，突然，一本书飞过在课后却大不样。有一次，她走在走廊上，突然，一本书飞过来，正好砸在她的头，她来，正好砸在她的头，她“哎哟哎哟”一声，用手摸摸头。自然自语一声，用手摸摸头。自然自语道：道：“好疼！好疼！”我看到了，连忙跑过去问到：我看到了，连忙跑过去问到：“你没事吧？你没事吧？”她摇她摇摇头说：摇头说：“没问题。没问题。”我转头对扔书的小女孩大声呵斥道我转头对扔书的小女孩大声呵斥道:“你没你没长眼睛吗，一本书不好好拿着，为什么乱扔，万一出事你负得长眼睛吗，一本书不好好拿着，为什么乱扔，万一出事你负得起这个责任吗？起这个责任吗？”那小女孩被我质问得哑口无言，头深深地埋那小女孩被我质问得哑口无言，头深深地埋在胸前。这时，蓝虹媛捡起那本书，拉着我的衣服，走到小女在胸前。这时，蓝虹媛捡起那本书，拉着我的衣服，走到小女孩跟前，我以为她会和我一起破口大骂，谁知，她却把书递给孩跟前，我以为她会和我一起破口大骂，谁知，她却把书递给那小女孩，温和地说：那小女孩，温和地说：“小妹妹，我知道你一定不是故意的，小妹妹，我知道你一定不是故意的，姐姐没事，你快回教室吧！姐姐没事，你快回教室吧！”看到这一幕，我不禁为她的宽容看到这一幕，我不禁为她的宽容点个赞！点个赞！ 甘昕源甘昕源通过被书砸头了不但不指责小通过被书砸头了不但不指责小妹妹，反而对小妹妹温和一事妹妹，反而对小妹妹温和一事表现蓝虹媛待人很宽容的优点。表现蓝虹媛待人很宽容的优点。人人喜欢或喜欢或佩服的佩服的事例事例时间时间地点地点人物人物起因起因经过经过结果结果 抒发情感抒发情感喜欢或佩服之情喜欢或佩服之情 典型典型具体（动具体（动作、语言、作、语言、神态、心神态、心理活动理活动.火眼睛睛 我家里的超级能手片段我家里的超级能手片段 有一次，我的裤子破了一个洞，妈妈下班回来的时候，有一次，我的裤子破了一个洞，妈妈下班回来的时候， 我连忙说：我连忙说：“妈妈，我的裤子破了一个大洞，你帮我买条新妈妈，我的裤子破了一个大洞，你帮我买条新裤子吧？裤子吧？”妈妈笑着说：妈妈笑着说：“没关系，晚上我帮你补。没关系，晚上我帮你补。”我说：我说：“好吧！好吧！”到了晚上，我们吃完晚饭后，妈妈拿起我的裤子，到了晚上，我们吃完晚饭后，妈妈拿起我的裤子，开始缝补起来，还用一个小熊图案的布料给我的裤子做装饰，开始缝补起来，还用一个小熊图案的布料给我的裤子做装饰，酷极了！我心满意足地笑了。酷极了！我心满意足地笑了。存在问题：有事例，但是缺少妈妈的动存在问题：有事例，但是缺少妈妈的动作、神态及我的心理活动描写，缺少优作、神态及我的心理活动描写，缺少优美的词语。美的词语。评改要求：1.是否有事例？是否有事例？2.事情叙述的过程中是否抓住了人物的事情叙述的过程中是否抓住了人物的动作、神态、语言和心理活动进行描写？动作、神态、语言和心理活动进行描写？动作描写动作描写“”画出。画出。神态描写神态描写“”画出画出语言描写语言描写“ ”画出画出心里活动描写心里活动描写“”画出画出3.是否表达出自己的喜欢或佩服之情？是否表达出自己的喜欢或佩服之情？ 祝同学们的祝同学们的作文越来越棒！作文越来越棒！