人教初中语文七上《5《世说新语》两则咏雪》PPT课件 (4).ppt

文言文翻译的要求、原则及方法要求：信、达、雅；所谓“信”，就是可信、可靠、真实。所谓“达”，就是“通”。就是连贯、通顺、流畅。所谓“雅”，就是译文要尽量文雅一些，要译出原文的语言风格和艺术特色。 原则：以直译为主、意译为辅；方法：留、换、补、删、调。留，就是保留，保留一些不必译或不能译的词语以及古今意义相同的词语，如人名、官名、地名、物名、国号、年号等等。上面五例中就有一些词语在翻译时保留了下来：鸡、人、听、问、来等。换，就是替换，替换一个意思相同的现代汉语，如阡 闻听到，若好象。补，就是补充，一是将句子中省略的词语补上；二是将省略的句子补上，使句子更连贯顺畅一些。删，就是删除，删除那些无实在意义的表语气、停顿和凑足音节的虚词以及偏义复词（不宜异同）、同义复词（仿佛若有光）的一半等。调，就是调换，把某些倒装的句子成分调换过来，使之符合现代汉语的语法习惯。,没枝没叶没人栽，一夜北风银花开。花儿随风漫天舞。天地山河全变白,雪,世说新语两则 咏雪,学习目标,1、了解作家作品。2.能够准确流畅的诵读课文3.能够理解并识记“儿女”、“俄而”、“骤”、“欣然”、“未若”、“差可拟”等文言词语的含义，并能够借助课下注释翻译课文，把握课文内容。4.学习古人诚实、守信、尊重他人的美德。,世说新语，南朝宋刘义庆编著，主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共8卷，,分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。咏雪选自“言语”一门，这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。,读文,朗读要求： 准确流畅 字正腔圆 抑扬顿挫,自学要求： 结合课下注释疏通文意，并将不懂的地方圈画出来。（5分钟） 知者加速：背诵课文,译文自学,翻译的原则与方法： 原则：以直译为主、意译为辅； 方法：留、换、对、补、删、调。,互帮（12分钟）1.以小组为单位疏通文意。要求1号朗读，2、3、4、5号各翻译两句；6号梳理本组的重点字词向全组强调，并把组内不能解决的问题写在小黑板上。2.以小组为单位进行展示（展示方法同小组内的互帮方式，并且其他小组认真倾听、纠错） 知者加速：先完成任务的小组坐下，完成P5巩固提高T2。,古今异义,儿女,文义,因风起,家中的子侄辈,子女,诗文,文章意思,凭借,因为,合作探究,“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 2. “撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻，你更喜欢哪一个?为什么？,【互帮提示】先自主思考，后组长组织小组讨论，讨论完后号代表本组发言展示本组的讨论结果。,家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等,前者雪的颜色和形态跟盐相似 后者雪的飘飞和柳絮的飘飞情状接近,拓展延伸,你还有更好的形容雪的比喻吗？,1、燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台 。李白北风行2、白雪却嫌春色晚 故穿庭树作飞花。韩愈春雪3、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。白雪歌送武判官归京,知识回顾,心说：根据黑板板书提示，回顾本堂课学到了什么？试着构建知识网络。互说：1、2号结对；3、4号结对； 5、6号结对，先单号说。,巩固检测1.按课文内容填空俄而雪骤，公欣然曰：“ ？ ”兄子胡儿曰“ 。”兄女曰： “ 。”公大笑乐。2.词语解释俄而雪骤（ ） 未若柳絮因风起（ ） 撒盐空中差可拟（ ） 公欣然曰（ ）3.翻译句子 元方入门不顾。,