五年级上册语文课件－1白鹭 ｜人教（部编版） (共14张PPT).ppt

是的，往往越是熟悉的味道，越是容易忽是的，往往越是熟悉的味道，越是容易忽略，越是天天相见的，越容易遗忘，等到有略，越是天天相见的，越容易遗忘，等到有一天突然发现的时候，才大吃一惊，原来最一天突然发现的时候，才大吃一惊，原来最美好的事物就在自己身边。美好的事物就在自己身边。” 三楚老缺爬满金银花的院墙三楚老缺爬满金银花的院墙“然而白鹭却因为它的常见，而被忘却了它的美。然而白鹭却因为它的常见，而被忘却了它的美。”郭沫若白鹭郭沫若白鹭白白 鹭鹭郭郭沫沫若若白鹭之美，白鹭美在白鹭之美，白鹭美在 ，因为它，因为它 ；慧眼识美慧眼识美 用用以下的格式以下的格式和和文中的字词文中的字词将你心灵之上遇到的将你心灵之上遇到的美写下来和交流一下。美写下来和交流一下。慧眼识美慧眼识美 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之长喙，那青色的脚，增之一分一分则嫌长，减之则嫌长，减之一分一分则嫌则嫌短，素之短，素之一忽一忽则嫌白，黛之则嫌白，黛之一忽一忽则嫌黑。则嫌黑。 本段使用了本段使用了化用化用手法手法。“增之一分则嫌增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。之一分则嫌黑。”化用了宋玉登徒子好色化用了宋玉登徒子好色赋中的一小段赋中的一小段“东家之子，增之一分则太东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短长，减之一分则太短 ；著粉则太白，施朱则；著粉则太白，施朱则太赤。太赤。”慧眼识美慧眼识美 那那雪白的蓑毛，雪白的蓑毛，那那全身的流线型结构，全身的流线型结构，那那铁色的长喙，铁色的长喙，那那青色的脚，增之一分则青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。黛之一忽则嫌黑。赞美热爱赞美热爱慧眼识美慧眼识美素心悟美之素心悟美之体悟悠然体悟悠然 让我们在优美的音乐声中，用你的悠然之心让我们在优美的音乐声中，用你的悠然之心再来朗读再来朗读6-86-8小节，咀嚼白鹭的悠然背后有一种怎小节，咀嚼白鹭的悠然背后有一种怎样的心灵栖息？样的心灵栖息？素心悟美之素心悟美之体悟悠然体悟悠然对象对象 环环境境环境感受环境感受 动作动作画面感受画面感受白鹭白鹭 清水田清水田白鹭白鹭 黄昏的黄昏的乡村乡村白鹭白鹭 小树绝顶小树绝顶之上之上素心悟美之素心悟美之体悟悠然体悟悠然 本文写于本文写于19421942年年1010月月3131日，作者写此日，作者写此文时正值抗战第二阶段，蒋介石发动第二文时正值抗战第二阶段，蒋介石发动第二次反共高潮，中国处于危急存亡之际。次反共高潮，中国处于危急存亡之际。一种对于宁静自然美好生活的向往一种对于宁静自然美好生活的向往素心悟美之素心悟美之体悟悠然体悟悠然对象对象 环环境境环境感受环境感受 动作动作画面感受画面感受白鹭白鹭 小树绝顶小树绝顶之上之上 晴天的清晨每每看见它晴天的清晨每每看见它孤独孤独的的站站在在小树小树的绝顶的绝顶，看来象看来象不是很安稳，而它却很悠然不是很安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种这是别的鸟很难表现的一种嗜好嗜好。人们说它人们说它是在是在望哨望哨，可它真是在望哨吗？，可它真是在望哨吗？孤傲淡然孤傲淡然素心悟美之体悟悠然素心悟美之体悟悠然 本文写于本文写于19421942年年1010月月3131日，作者写此日，作者写此文时正值抗战第二阶段，蒋介石发动第二文时正值抗战第二阶段，蒋介石发动第二次反共高潮，郭沫若同志被迫辞去国民党次反共高潮，郭沫若同志被迫辞去国民党军委政治部第三厅厅长的职务，任国民党军委政治部第三厅厅长的职务，任国民党政府文化工作委员会主任，他又是共产党政府文化工作委员会主任，他又是共产党员，员，以双重身份以双重身份进行抗日救国，进行抗日救国，言行受到言行受到反动派的限制。反动派的限制。他将白鹭自比，希望自己能向白鹭一般，面对险他将白鹭自比，希望自己能向白鹭一般，面对险境，学会安然处之，在平凡之中寻求朴素高洁。境，学会安然处之，在平凡之中寻求朴素高洁。白鹭是一首精巧的诗。白鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗散文诗。或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。但或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？不，不，歌未免太歌未免太铿锵铿锵了。了。素心悟美之体悟诗性素心悟美之体悟诗性“然而白鹭却因为它的常见，而被忘却了它的美。然而白鹭却因为它的常见，而被忘却了它的美。”你见或不见，美就在这儿，为何它会被蒙上面纱呢？你见或不见，美就在这儿，为何它会被蒙上面纱呢？ 人们或许缺乏一双善于发现的眼睛；人们或许缺乏一双善于发现的眼睛；忘言思美忘言思美 美根植于人们内心对美的期待，美者见美即为美；美根植于人们内心对美的期待，美者见美即为美；