《景观生态学》教学大纲.doc

景观生态学教学实习景观生态学教学实习教学大纲一、基本信息实践课名称景观生态学教学实习天数3面向专业生态学学分0.5实践课简介（200 字以内）通过野外考察勘测记录实地景观生态参数、绘制景观生态图、对景观斑块进行分维以及景观尺度变换进行分析并撰写景观评估报告，培养学生收集第一手生态管理和生态科研数据，处理和分析各种生态数据，实施景观评估、景观保护、景观管理和景观设计的能力。二、教学目标及任务 本实践教学是对景观生态学课程理论知识的必要补充和验证，通过野外考察、实地景观生态参数的勘测记录、景观生态图的绘制、景观斑块分维、景观尺度变换分析和景观评估报告的撰写，将课堂所学知识和技能，灵活地应用于实践，培养学生收集、处理和分析生态管理和生态科研数据的能力，在此基础上发展景观评估的能力，同时引导学生发展景观保护、景观管理和景观设计的能力。三、教学内容、教学要求及时间安排 教学内容：对江苏省内某一自然生态保护区进行实地考察，并勘测记录其主要景观生态参数。教学要求：要求学生了解并能绘制自然生态保护区的景观生态图，并能够对所绘景观生态图进行相应的景观分析，在理解的基础上，掌握撰写自然生态保护区景观评估报告的方法和步骤。时间安排：每年上半年 56 月期间安排 34 天。四、教学实践地点 傅家边国家生态示范区、老山自然生态保护区或江苏境内景观生态区。五、教学组织 提前联系学生的住宿情况，包车前往。在到达实习地点前介绍实习地点的景观要素及参数。按照学生人数，将学生每 5-6 人分为一组，指定一人为组长，组内分工调查不同的景观指标。实习结束后，各小组分别撰写实习报告。六、考核方式及要求 实习报告评分占 60%，实习过程中的表现评分占 40%。实习报告要求内容清楚、完整；实习过程中服从统一安排，遵守组织纪律以及当地生态保护区的管理规章制度。大纲修订人：李元喜大纲审定人：李保平修订日期：2008 年 11 月 20 日