班主任工作艺术智慧树章测试答案 –.pdf

网课知到app班主任工作艺术智慧树答案绪论 单元测试1、很多地区，老师晋升高一级职称时，要有担任（ ）年的班主任经历。A:5B:1C:7D:3答案: 【5】2、教育事业的迷人之处包括（ ）。A:培养人才B:保持年轻C:收获幸福D:进修学习答案: 【培养人才;保持年轻;收获幸福;进修学习】3、犹太人在世界上的人口只占0.3%，诺贝尔奖获得的科学家里面，有（ ）是犹太人。A:0.1B:0.33C:0.2D:0.27答案: 【0.33】4、我为什么能够上大学，是因为（ ）老师的一句话。A:高中B:小学C:幼儿园D:初中答案: 【初中】5、怎样才能具有不可替代性呢？那就是（ ）。A:改革B:努力C:创造D:创新答案: 【创新】6、为什么要热爱教育事业，喜欢当老师？当老师可以（ ），为国家培育优秀人才。A:引领人B:启发人C:培养人D:塑造人答案: 【培养人;塑造人】7、以色列家长回家时，看到孩子在家里，问的第一个问题是（ ）。A:老师提问你了吗B:做完作业了吗C:上课表现好吗D:问老师问题了吗答案: 【问老师问题了吗】8、有问题一定有创造。这种说法（ ）。A:错B:对答案: 【错】9、问题意识是人与生俱来的本能。这种说法（ ）。A:对B:错答案: 【错】10、培养创新人才，是大学的事，与中小学无关。这种说法（ ）。A:对B:错答案: 【错】第一章 单元测试1、“班级授课制”的真正奠基者是（ ）。A:昆体良B:维果茨基C:夸美纽斯D:马卡连柯答案: 【夸美纽斯】2、（ ）是班主任工作专业发展的不竭动力。A:爱岗敬业B:为人师表C:终身学习D:关爱学生答案: 【终身学习】3、（ ）是班主任师德的灵魂。A:终身学习B:关爱学生C:为人师表D:爱岗敬业答案: 【关爱学生】4、1952年3月（ ）日，中华人民共和国教育部颁发小学暂行规程和中学暂行规程。A:28B:29C:18D:19答案: 【18】5、两任美国总统让Marva Collins去做教育部长，她说（ ）。A:我太喜欢教学了B:我属于教室C:我喜欢学生D:我热爱教育事业答案: 【我太喜欢教学了;我属于教室】6、班主任具备音、体、美方面的（ ），才能够得心应手地开展各项活动。A:基础知识B:基本技能C:基本水平D:基本能力答案: 【基础知识;基本技能】7、叶澜教授认为，班主任工作应更多关注学生的（ ）。A:学生发展B:生命成长C:心理健康D:健康成长答案: 【生命成长】8、班主任是班级工作的（ ）。A:管理者B:引路人C:组织者D:守护者答案: 【管理者;组织者】9、班主任是学生健康成长的（ ）。A:守护者B:管理者C:引路人D:组织者答案: 【守护者;引路人】10、班主任是联系班级与学校、各任课教师的（ ）。A:中介B:中坚力量C:纽带D:桥梁答案: 【纽带】第二章 单元测试1、魏书生说，是（ ）的学生提高了我们教育学生的艺术。A:中等B:后进C:淘气D:优秀答案: 【后进】2、调查表明：父母学历为（ ）的学生幸福感最高。A:高中B:专科C:本科D:研究生答案: 【专科】3、世界卫生组织（WHO）根据世界各国不同的情况，将青春期的年龄范围定为（ ）岁。A:1020B:1015C:1218D:1220答案: 【1020】4、班主任了解研究学生最常用的方法是（ ）。A:资料分析法B:谈话法C:观察法D:调查法答案: 【观察法】5、可以在短时间内了解多数人信息的方法是（ ）。A:资料分析法B:调查法C:观察法D:谈话法答案: 【调查法】6、班主任受到某种权威的影响或压力而放弃了自己了解学生得来的结论，称（ ）偏差。A:畏惧效应B:情感效应C:从众效应D:权威效应答案: 【权威效应】7、了解研究学生是做好班级工作的（ ）。A:先决条件B:主要条件C:重要条件D:主要事项答案: 【先决条件】8、了解研究学生的原则包括（ ）、及时性原则。A:经常性原则B:科学性原则C:全面性原则D:发展性原则答案: 【经常性原则;科学性原则;全面性原则;发展性原则】9、学生的成长环境包括（ ）。A:国际环境B:学校环境C:家庭环境D:社会环境答案: 【学校环境;家庭环境;社会环境】10、了解研究学生的社会环境包括（ ）。A:社区环境B:国际大环境C:国内大环境D:学校环境答案: 【社区环境;国际大环境;国内大环境】第三章 单元测试1、只有在班集体中才能培养和增强学生的（ ）观念。A:社会主义B:共产主义C:爱国主义D:集体主义答案: 【集体主义】2、发挥学生主体作用的动力是（ ）。A:进取精神B:学习能力C:竞争意识D:创新能力答案: 【进取精神;竞争意识;创新能力】3、班主任是班集体建设的组织者、管理者和指导者，在班集体组建过程中起着（ ）作用。A:指导B:主体C:主导D:引导答案: 【主导】4、对学生干部的培养可从（ ）方面入手。A:“看”B:“做”C:“练”D:“讲”答案: 【“看”;“练”;“讲”】5、班级制度的监督执行包括（ ）。A:自我监督B:老师监督C:相互监督D:组织监督答案: 【自我监督;相互监督;组织监督】6、班集体的特征包括（ ）等。A:正确的集体舆论和良好的班风B:严格健全的班级规章制度C:明确的班集体发展目标D:团结而坚强的集体领导核心答案: 【正确的集体舆论和良好的班风;严格健全的班级规章制度;明确的班集体发展目标;团结而坚强的集体领导核心】7、组建班集体的意义包括有利于（ ）等。A:促进学生身心健康和谐发展B:向学生提出共同要求C:增进学生个体间相互了解D:增强学生的集体观念答案: 【促进学生身心健康和谐发展;向学生提出共同要求;增进学生个体间相互了解;增强学生的集体观念】8、组建班集体的原则包括（ ）等。A:班主任主导性原则B:系统而丰富的活动原则C:学生主体性原则D:教育力量一致性的合力原则答案: 【班主任主导性原则;系统而丰富的活动原则;学生主体性原则;教育力量一致性的合力原则】9、班集体的集体核心是（ ）。A:班干部队伍B:任课教师C:全体学生D:班主任答案: 【班干部队伍】10、班干部任期，常用的为（ ）一任的轮换法。A:一年B:二年C:一月D:一学期答案: 【一年】第四章 单元测试1、班集体发展目标的学生制定法，适合于班集体发展的（ ）阶段。A:高级B:中级C:其他D:低级答案: 【高级】2、根据调查表明：超过（ ）的中小学生有爱好特长。A:0.8B:0.85C:0.95D:0.9答案: 【0.9】3、维琴尼亚.萨提亚说：“我们一天需要（ ）个拥抱才能成长”。A:4B:12C:5D:8答案: 【12】4、赞美会带给学生战胜困难的（ ）。A:动力B:体验C:力量D:勇气答案: 【勇气】5、调查表明：（ ）教育方式的家庭学生幸福感最高A:一般情况B:严格管教C:民主协商D:放任不管答案: 【民主协商】6、学生制定班集体发展目标，有利于激发学生的（ ）。A:局限性B:主观性C:主动性D:积极性答案: 【主动性;积极性】7、班主任应该如何提高班集体凝聚力？（ ）。A:创造班集体美好时刻B:营造团队归属感C:认真备课上课D:激发学生自信心答案: 【创造班集体美好时刻;营造团队归属感;激发学生自信心】8、班主任应如何在班集体建设中给学生成功的体验？（ ）。A:让每位学生都有展示自己爱好特长的机会B:让每位学生都有被评为优秀的机会C:让每位学生都有担任班干部的机会D:让每位学生都有参加演讲的机会答案: 【让每位学生都有展示自己爱好特长的机会;让每位学生都有被评为优秀的机会;让每位学生都有担任班干部的机会】9、表扬称赞学生科学的方法是表扬称赞（ ）。A:很棒B:认真C:努力D:聪明答案: 【认真;努力】10、（ ）是自己能够掌控的，所以成功也是自己能够掌控的。A:努力认真B:美丽漂亮C:厉害很棒D:聪明伶俐答案: 【努力认真】