二年级下册数学课件-1.1 用不同的工具测量｜冀教版 17张.pptx

用不同的工具测量用不同的工具测量厘米、分米、米1冀教版 二年级 数学 下册课前口算用不同的工具测量用不同的工具测量情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习课前口算课前口算49+16= 54+24=35-22= 56-18=65781338说一说哪个长、哪个短说一说哪个长、哪个短？估计估计一支铅笔大约一支铅笔大约等于几根蜡笔长度？等于几根蜡笔长度？拿出一支拿出一支铅笔和铅笔和一根蜡笔量一量一根蜡笔量一量。情境导情境导入入怎样测量怎样测量一支铅笔大约等于几根一支铅笔大约等于几根蜡笔的长度？蜡笔的长度？对齐对齐做记号做记号做记号做记号一支铅笔大约一支铅笔大约等于等于3 3根蜡笔根蜡笔的长度的长度探究新知探究新知 同同桌桌合作，测量课桌面的长。合作，测量课桌面的长。探究新知探究新知有这么长。选用身边的物品作工具，测量一下。选用身边的物品作工具，测量一下。探究新知探究新知一一“拃拃”：张开大拇指和中指，：张开大拇指和中指，两端的距离为一两端的距离为一“拃拃”。探究新知探究新知课桌大约有7支铅笔长、6个文具盒长、8拃长。为什么大家测量的结果不同呢？为什么大家测量的结果不同呢？测量同一长度，选的标准不同，量的结果也不同。测量同一长度，选的标准不同，量的结果也不同。自由选择工具测量自己喜欢的物品自由选择工具测量自己喜欢的物品 选用不同的物品作标准去量，长度选用不同的物品作标准去量，长度不同的物体测量的结果可能会与事实不不同的物体测量的结果可能会与事实不符，只有用同样的物品作标准进行测量，符，只有用同样的物品作标准进行测量，才能正确比较出不同物体的长短。才能正确比较出不同物体的长短。桌子的宽度，铅笔、橡皮的长度.大家都用蜡笔作测量工具，再测量一次。大家都用蜡笔作测量工具，再测量一次。要得到同样的结果，就要要得到同样的结果，就要用统一的用统一的测量单位。测量单位。这回测量的结果一样啦这回测量的结果一样啦！身边的测量工具有很多：可以是铅笔、橡身边的测量工具有很多：可以是铅笔、橡皮、蜡笔、铅笔盒、数学书，拃皮、蜡笔、铅笔盒、数学书，拃几个人在测量同一物品时，想要获得相同几个人在测量同一物品时，想要获得相同的结果，需要先统一测量单位。的结果，需要先统一测量单位。填一填。填一填。课桌的宽大约是课桌的宽大约是_支蜡笔的长。支蜡笔的长。课堂练习课堂练习铅笔盒的长大约是铅笔盒的长大约是_个橡皮的长。个橡皮的长。数学书的长大约是数学书的长大约是_个橡皮的长。个橡皮的长。算数本的长大约是算数本的长大约是_个橡皮的长。个橡皮的长。用同一种工具测量文具盒、数学书等物品的长度。用同一种工具测量文具盒、数学书等物品的长度。 统一长度单位是非常必要的统一长度单位是非常必要的情景故事：情景故事：“阿福做新衣阿福做新衣”身长身长3拃拃身长3拃一拃、二拃、三拃。太小太小了了告诉你身长3拃，怎么做成了2拃？这是怎么回事？这是怎么回事？身边的测量工具有很多：可以是铅笔、身边的测量工具有很多：可以是铅笔、橡皮、蜡笔、铅笔盒、数学书，拃橡皮、蜡笔、铅笔盒、数学书，拃几个人在测量同一物品时，想要获得相几个人在测量同一物品时，想要获得相同的结果，需要先统一测量单位。同的结果，需要先统一测量单位。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结课本：第2页第1、2题课后作业课后作业