2010年江苏省南通市中考化学试卷及解析(共11页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上2010年江苏省南通市中考化学试卷一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）1（2分）（2010南通）属于化学变化的是（）A海水蒸馏B木炭吸附C干冰升华D玉米酿酒2（2分）（2010南通）下列物质在人体内可与水反应生成氨基酸的是（）A糖类B蛋白质C脂肪D维生素3（2分）下列实验基本操作正确的是（）A液体的加热B玻璃管套上橡皮管C读取液体体积D液体的倾倒4（2分）（2010南通）下列事实不能说明分子之间有间隔的是（）A墙内开花墙外香B空气受热体积膨胀C氧气加压降温形成液氧D1体积酒精和1体积水混合小于2体积5（2分）（2010南通）关于水的叙述正确的是（）A水是一种最常用的溶剂B用明矾可以区别硬水和软水C淡水是取之不尽、用之不竭的资源D电解水生成的氢气和氧气的体积比约为1：26（2分）（2010南通）关于C、CO和CO2的叙述正确的是（）ACO和CO2均有还原性BCO和CO2均有可燃性C常温下C、CO和CO2均可与水反应DCO和CO2在一定条件下可以实现相互转化7（2分）（2010南通）利用下列反应制取气体，可用如图所示装置的是（）A2H2O22H2O+O2B2KClO32KCl+3O2CCaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2D2KMnO4K2MnO4+MnO2+O28（2分）（2010南通）石头纸是一种新型、环保纸张它与传统的木浆纸不同，是将碳酸钙粉末加上15%的聚乙烯和5%的胶合剂，经特殊工艺处理后制成下列说法正确的是（）A聚乙烯是一种天然有机高分子材料B石头纸的应用不能减少对树木的砍伐C利用稀盐酸可以区别石头纸与木浆纸D石头纸极易溶于水可以回收利用9（2分）（2010南通）下列说法正确的是（）A降低温度能使任何不饱和溶液转化为饱和溶液B升高温度或增大压强均可以加大气体在水中的溶解度C将200g质量分数为10%的氯化钠溶液稀释到5%，需要加水200gD硝酸铵溶解于水，溶液温度降低，说明该物质溶解时只有扩散吸热过程10（2分）（2010南通）物质R在0.96g氧气中恰好完全燃烧，反应方程式为：R+3O2XO2+2SO2，测得XO2和SO2的质量分别为0.44g和1.28g下列判断正确的是（）A参加反应的R的质量为0.86gBR的相对分子质量为76CR中含有X元素、S元素和O元素DXO2和SO2都是形成酸雨的主要物质二、解答题（共5小题，满分40分）11（4分）（2010南通）下图是五种粒子的结构示意图，请回答下列问题：（1）带有2个单位正电荷，则x=（2）属于稳定结构的原子是；属于同种元素的粒子是（都填序号）（3）写出由上述某些元素组成的化合物的化学式（只要求写出一种）12（7分）（2010南通）分类法是学习化学的重要思想方法，依据同类物质性质的相似性，可以帮助我们做到举一反三现有下列三组物质：A空气、胆矾、冰水、蔗糖BKOH、H2SO4、Ca（OH）2、Ba（OH）2CNH4Cl、Na2CO3、SO2、Na2SO4（1）填写下表空白组 别A组B组C组分类标准纯净物碱不属于上述分类标准的物质空气SO2（2）请仿照检验CO2的反应，选用SO2 或SO3书写一个类似的化学反应方程式（3）NH4Cl溶液与KOH溶液能够反应，实质是因为它们在水中解离出来的NH4+和OH结合生成了NH3和H2O结合发生复分解反应的条件，请回答：Ba（OH）2溶液与Na2SO4溶液能够反应的实质是它们在水中解离出离子结合生成了（4）请依据（3）中获得的启示，判断下列在水溶液中能大量共同存在的一组离子是AH+、OH BCO32、H+ CCu2+、OH DNa+、Cl13（11分）（2010南通）汽车使用是人类进步的标志，但生产汽车的材料、使用的能源等是人们关注并需解决的问题（1）制造汽车的材料以钢铁为主，钢是铁和的合金；写出在高温下一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式（2）钢铁的防腐是汽车制造业研究的重要课题之一铁生锈的原因是（3）有些汽车新型排气系统中，使用抗腐蚀性能好的钛合金材料生产钛（Ti）的部分工艺流程图如下：回答下列问题：二氧化钛中钛元素的化合价为价写出镁与四氯化钛（TiCl4）发生反应的化学方程式；该反应类型属于上述反应需在氩气环境中进行，理由是（4）家用汽车和公交车相比，前者的耗油量大约是后者的左右前者和后者在行驶时所排出的污染物的比率大致也是左右 如果后者载运乘客量平均为50人，前者平均为2人，请对比它们在燃料利用和污染环境方面因素，你的建议是14（10分）（2010南通）在师生联谊晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来同学们为了揭开这个魔术的秘密，进行了如下探究【相关信息】：淡黄色固体成分是过氧化钠（Na2O2）吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气过氧化钠与氮气不反应碳酸钠溶液呈碱性【分析讨论】：根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还说明过氧化钠发生的反应是（填“吸热”或“放热”）反应【提出猜想】：同学们发现残留固体呈白色，对该固体成分进行猜想：猜想：固体成分是Na2CO3，CO2参加反应猜想：固体成分是NaOH，H2O参加反应猜想：固体成分是，CO2和H2O均参加反应【实验探究】：同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色固体于试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证验证：向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生有同学认为固体成分仅含有Na2CO3验证：蘸取少量溶液滴到pH试纸上，与标准比色卡比较，pH大于7，有同学认为固体是NaOH请问此结论是否正确？（填“正确”或“错误”），原因是：验证：先向溶液中加入足量的溶液，看到白色沉淀产生，写出反应方程式；然后向上层清液中加入溶液，看到溶液呈红色，验证了猜想是正确的【实验反思】：由验证的结果可知，验证的结论错误，因为它不能排除的存在【拓展延伸】：根据探究所获得的知识，有同学认为可以用过氧化钠做“滴水生火”的魔术，从燃烧的要素考虑，你认为要使魔术成功必须控制的用量15（8分）（2010南通）我国采用食盐中加入碘酸钾的方法防止缺碘引起的疾病（1）在人体中，碘是属于（选填“常量”或“微量”）元素（2）碘酸钾（KIO3）中钾、碘、氧三种元素质量比为；它受热易分解，烹饪时，添加加碘食盐应注意（3）我国规定加碘食盐含碘量为20mg/kg50mg/kg为测定某加碘食盐是否为合格产品在酸性条件下用足量KI溶液将其中KIO3全部转化成I2反应方程式为：KIO3+5KI+6HCl=6KCl+3I2+3H2O称取1000g某品牌加碘盐样品进行测定，经测定反应获得的I2的质量为152.4mg，试通过计算说明该加碘食盐是否为合格产品（计算过程写在答题纸上）2010年江苏省南通市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）1（2分）【考点】化学变化和物理变化的判别菁优网版权所有【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：A、海水蒸馏的过程中没有新物质生成，属于物理变化；B、木炭吸附的过程中没有新物质生成，属于物理变化；C、干冰升华的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、玉米酿酒的过程中生成了新物质酒精，属于化学变化故选D【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化2（2分）【考点】生命活动与六大营养素菁优网版权所有【分析】可根据营养素在人体代谢的生理机理及有关化学性质进行分析判断【解答】解：A、糖类在人体内主要是在酶的作用下，转变为二氧化碳和水，提供能量所以B、蛋白质在酶的作用下和水反应生成氨基酸所以B正确C、脂肪在人体内一部分作为能量储备，一部分转换二氧化碳和水，提供能量D、维生素不能提供能量，在人体内主要调节新陈代谢，维持身体健康的作用故选B【点评】本题主要是对生命活动必需的营养素的生理机理进行考查要适当了解3（2分）【考点】实验操作注意事项的探究菁优网版权所有【分析】A、给物质加热时，用酒精灯的外焰，外焰温度最高B、左手拿橡皮塞，右手拿玻璃管，玻璃管用水沾一下，轻轻地旋上C、量筒在读数时，平放在水平桌面上，视线与液体的凹液面保持水平D、倾倒液体时，试管倾斜，试管口与试剂瓶口紧挨在一起，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品【解答】解：A、给液体加热时，不能用焰心，会使试管受热不均，引起试管炸裂图中操作错误B、连接时要注意安全，防止玻璃管破裂，扎伤手图中操作正确C、量取液体时，俯视：量取的液体实际体积偏大；仰视：量取的液体实际体积偏小图中操作错误D、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置；标签应向着手心，瓶塞倒放图中操作错误故选B【点评】了解液体药品的取用，掌握给试管里的物质加热及量筒的使用的方法和注意事项4（2分）【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题菁优网版权所有【分析】物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：体积和质量都很小，微粒之间存在间隔，微粒是在不断运动的运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象【解答】解：A、墙内开花墙外香是因为含有花香的分子运动到了墙外的原因说明了分子在不断地运动；B、空气受热体积膨胀是因为在受热的条件下，分子之间的间隔变大了说明分子之间有间隔；C、氧气是由氧分子构成的，由于氧分子之间存在比较大的间隔，在加压的条件下容易被压缩说明了分子之间有间隔；D、酒精有水都是由分子构成的我的，由于酒精分子和水分子之间都存在一定的间隔，当它们混合时两种分子相互穿插渗透，导致总体积小于二者的体积之和能说明分子之间有间隔故选A【点评】本题考查学生运用微粒的基本特征解释日常生活现象5（2分）【考点】水资源状况；电解水实验；硬水与软水；常见的溶剂菁优网版权所有【分析】全面了解地球上的水资源，地球上不缺水，但是缺少淡水，水是一种最常用的溶剂水又分硬水和软水，其中硬水中含有较多的镁离子、钙离子【解答】解：A、水是一种最常用的溶剂，最易得、最经济、适用范围最广故A正确；B、用肥皂水可以区别硬水和软水，硬水与肥皂水反应生成白色沉淀故B错误；C、地球上水的储量很大，但是淡水很少故C错误；D、解水生成的氢气和氧气的体积比约为2：1故选A【点评】本题考查水资源的状况，地球上淡水储量很少，我们要节约用水6（2分）【考点】碳的化学性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质菁优网版权所有【分析】A、一氧化碳有还原性二氧化碳没有B、一氧化碳有可燃性二氧化碳没有C、常温下C、CO和CO2只有二氧化碳能与水反应D、一氧化碳与氧气或与含氧化合物反应均能转化成二氧化碳，二氧化碳失掉氧则会转化成一氧化碳【解答】解：一氧化碳有还原性与可燃性而二氧化碳没有，在常温下C、CO和CO2只有二氧化碳能与水反应生成碳酸，一氧化碳与氧气或与含氧化合物反应均能转化成二氧化碳，二氧化碳被还原后失掉氧则会转化成一氧化碳故选D【点评】此题是对与碳相关物质的考查，解题的关键是对碳的单质以及一氧化碳二氧化碳等物质的化学性质有较深入的认识，属基础性知识考查题7（2分）【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法菁优网版权所有【分析】根据图示装置判断出制取该气体的反应物的状态和反应条件，以及气体的性质【解答】解：通过右图所示的装置可以判断出制取该气体的反应物是固液反应，不用加热；收集的气体难溶于水，综合分析可以得出答案，故选A【点评】本题主要考查了制取气体的反应装置和反应物的状态和反应条件之间的关系，难溶于水的气体可以采用排水法收集8（2分）【考点】有机高分子材料的分类及鉴别；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；酸碱盐的溶解性菁优网版权所有【分析】A、根据材料的分类及定义进行分析B、根据石头纸的组成来分析C、根据石头纸和木浆纸的成分和性质进行分析D、根据物质性质进行分析【解答】解：A、聚乙烯是人工合成的有机高分子材料，属于塑料所以不对B、石头纸主要成分是碳酸钙，所以可以减少对树木的依赖，所以不对C、石头纸的主要成分是碳酸钙，盐酸会腐蚀它，而木浆纸是纤维素，不和盐酸反应，所以可以区分，正确D、石头纸主要成分是碳酸钙，不易溶于水，所以不对故选C【点评】本题考查了学生提取信息并结合课本知识解决具体问题的能力9（2分）（【考点】饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶解时的吸热或放热现象；固体溶解度的影响因素；有关溶质质量分数的简单计算菁优网版权所有【分析】A、对于溶解度随温度降低而减小的物质的不饱和溶液降温可使溶液变成饱和溶液；B、气体的溶解度随温度升高而减小，随压强增大而增大；C、要使溶液的溶质质量分数减小一半，可加入与溶液等量的水进行稀释；D、物质溶解既有扩散的吸热过程同时又有水合的放热过程，温度升高或是降低取决于两个过程中热量的大小【解答】解：A、溶解度随温度降低而增大的物质的不饱和溶液在降低温度时，仍为不饱和溶液；故A不正确；B、升高温度只能使气体在水中的溶解度减小；故B不正确；C、将200g质量分数为10%的氯化钠溶液稀释到5%，需要加水的质量=200g=200g；故C正确；D、硝酸铵溶解时，扩散过程吸收的热量大于水合过程放出的热量，因此溶液温度降低；故D不正确；故选C【点评】对于受多种因素影响的变化，全面分析各种因素对变化的影响才能正确把握变化与影响因素的关系10（2分）【考点】质量守恒定律及其应用；有关化学式的计算和推断菁优网版权所有【分析】A、根据质量守恒定律，由恰好完全反应时O2、XO2、SO2的质量计算出此时参加反应的R物质的质量；B、根据计算所得的各物质的质量得出反应中物质的质量比，利用物质的质量比与的相对分子质量可计算R的相对分子质量；C、利用反应前后原子种类、个数不变，推断物质R的组成元素；D、二氧化硫气体是形成酸雨的主要污染物【解答】解：A、根据质量守恒定律，参加反应的R的质量=（0.44g+1.28g）0.96g=0.76g0.86g；故A不正确；B、反应中R、O2、XO2、SO2四种物质的质量比=0.76g：0.96g：0.44g：1.28g=76：96：44：128，利用参加反应的3个O2分子的相对分子质量为96，可计算出R的相对分子质量为76；故B正确；C、根据反应的化学方程式可得知，反应生成物的分子中共含有6个O原子，而反应物的3个O2中含有6个O原子，因此，R物质中不含O元素；故C不正确；D、二氧化硫能与空气中的水、氧气等发生一系列化学变化而形成酸雨，形成酸雨的主要污染为为二氧化硫；故D不正确；故选B【点评】化学方程式可以表示反应中各物质的质量比及构成各物质的粒子个数比，利用反应中的物质质量求出各物质的质量比是本题解答的一个重点二、解答题（共5小题，满分40分）11（4分）【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；核外电子在化学反应中的作用；元素的概念；化学式的书写及意义菁优网版权所有【分析】（1）比较带正电荷的质子与带负电荷的核外电子的数量关系来解答；（2）稀的气体元素的原子结构示意图具有稳定结构；核电荷数（质子数）相同的粒子属于同种元素；（3）写出各粒子所代表的元素再根据事实组合与物质的化学式【解答】解：（1）由于带有2个单位正电荷可知，其带正电荷的质子数要比带负电荷的核外电子数多两个，故x=12故答案为：12（2）表示的是稀有气体氩的原子结构示意图，具有稳定结构，最外层电子数为8具有相对稳定结构；和的质子数相同属于同种元素故答案为：；（3）的质子数为6，表示的元素是碳；和的质子数为8，表示的元素是氧；的质子数为12，表示的元素是镁；的质子数为18，表示的元素是氩以上元素可以组成的化合物有：CO、CO2、MgO等故答案为：MgO（填CO、CO2也可）【点评】在书写化合物化学式的时候一定要根据客观事实来书写，不能凭空捏造12（7分）【考点】离子或物质的共存问题；二氧化碳的检验和验满；物质的简单分类；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；复分解反应的条件与实质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有【分析】（1）碱在水溶液中会电离出氢氧根离子，根据有无氢氧根离子判断物质的类别，组成中含有金属离子和酸根离子的化合物是盐，根据盐的定义判断，（2）检验二氧化碳实际是二氧化碳和氢氧化钙的反应，采用类比的方法书写化学方程式，（3）根据前面反应的原理和叙述，利用对比法进行判断，（4）能生成沉淀、气体、水、的离子不能共存【解答】解：（1）碱在水溶液中会电离出氢氧根离子，根据四种物质在水中的电离结果可以判断出，不属于碱的故答案为：B组：H2SO4；组成中含有金属离子和酸根离子的化合物是盐，将四种物质在水中电离后，只有二氧化硫不满足该条件，故答案为：C组：盐（2）检验二氧化碳实际是二氧化碳和氢氧化钙的反应，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，二氧化硫和二氧化碳性质比较相似，可以采用类比法书写方程式，故答案为：SO2+Ca（OH）2CaSO3+H2O或SO3+Ca（OH）2CaSO4+H2O（3）既然NH4Cl溶液与KOH溶液能够反应，实质是因为它们在水中解离出来的NH4+和OH结合生成了NH3和H2O，可以看出氢氧化钡和硫酸钠反应的实质故答案为：Ba2+与SO42；BaSO4（4）能生成沉淀、气体、水的离子不能共存，A、氢离子和氢氧根离子会生成水，B、碳酸根离子和氢离子会生成水和二氧化碳，C、铜离子和氢氧根离子会生成沉淀，D、所有的钠盐都溶于水，故选：D【点评】能够生成沉淀、气体、水的离子是不能共存的，要学会根据一定的条件对物质进行分类13（11分）【考点】生铁和钢；一氧化碳还原氧化铁；常见金属的冶炼方法；金属锈蚀的条件及其防护；有关元素化合价的计算；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有【分析】（1）钢是铁与碳组成的铁的合金，一氧化碳与与氧化铁反应会生成铁与二氧化碳（2）钢铁的生锈是铁与空气中的氧气水共同作用的结果（3）二氧化钛中可利用氧的化合价求钛的化合价；镁与氯化钛的反应是置换反应条件是高温，因在高温下镁与钛都易被氧化故可在氩气中完成（4）从人数的角度考虑发展公交更有利于环保【解答】解：（1）钢是铁与碳组成的铁的合金，一氧化碳与与氧化铁反应会生成铁与二氧化碳，利用化学方程式的书写规则书写化学方程式故答案为：碳；3CO+Fe2O32Fe+3CO2（2）铁锈的主要成分是氧化铁，一般认为钢铁的生锈是铁与空气中的氧气水共同作用的结果，故答案为：铁跟空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应（3）二氧化钛中可利用氧的化合价是2价，结合化合价代数和为零求钛的化合价；结合图示提供的信息及镁与氯化钛的反应是置换反应条件是高温，书写化学方程式，因在高温下镁与钛都易被氧化故可在氩气中完成故答案为：+4 TiCl4+2Mg2MgCl2+Ti；置换反应；防止高温下Mg（Ti）被氧化（4）从人数角度考虑假设出行50人，需20辆个人汽车1辆公交汽车，可以算出发展公交更有利于环保节油故答案为：发展公交【点评】此题存在多个知识点，主要是常规基础知识的考查，解决的重点是看对教材上基础知识掌握与了解的程度，题目难度不大14（10分）【考点】实验探究物质的性质或变化规律；碱的化学性质；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；物质发生化学变化时的能量变化；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；燃烧与燃烧的条件菁优网版权所有【分析】本题研究了过氧化钠与二氧化碳和水反应的性质，通过“吹气生火”的魔术体现了燃烧的三个条件缺一不可：物质具有可燃性，可燃物与氧气接触，可燃物达到着火点然后对反应后的生成物进行探究，提出了三个猜想，再设计实验进行验证在实验的探究过程中，要注意碳酸钠属于盐类，但是它呈碱性，要验证氢氧化钠存在时，必须排除碳酸钠的干扰还要注意化学方程式的书写【解答】解：【分析讨论】“吹气生火”的魔术，也需要燃烧的条件，可燃物与氧气接触，可燃物达到着火点本实验一定是放热反应，放出的热量使棉花团达到了着火点故答案为：放热猜想：吹出的气体中既有二氧化碳又有水蒸气，因此可能是Na2CO3和NaOH的混合物故答案为：Na2CO3和NaOH的混合物验证：用pH试纸测得的pH大于7，不能确定固体是NaOH，因为Na2CO3和NaOH的水溶液都显碱性，因此错误故答案为：错误；碳酸钠溶液也显碱性，可能有碳酸钠存在验证：先向溶液中加入足量的氯化钙溶液，是为了排除碳酸钠溶液的干扰，再滴加酚酞试剂时，溶液显红色，就证明一定有氢氧化钠了故答案为：CaCl2；CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl；酚酞【实验反思】向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生，能证明一定有碳酸钠，但是不能证明没有氢氧化钠故答案为：NaOH【拓展延伸】水不能太多，因为水能灭火故答案为：水【点评】本考点属于实验探究题，考查了二氧化碳、水蒸气分别与过氧化钠反应的有关性质和变化的规律，还对反应后是产物进行探究，以及化学方程式的书写，综合性比较强既有实验过程的探究，又有结论的探究首先提出问题、作出假设，然后设计实验方案、进行实验，最后得出正确的结论，并对设计的方案进行了拓展本考点是中考的重要内容之一，主要出现在实验题中15（8分）【考点】加碘盐的检验；元素质量比的计算；根据化学反应方程式的计算；矿物质与微量元素菁优网版权所有【分析】（1）根据生活常识及微量元素的有关知识解答（2）根据化学式的意义来求质量比；根据题干信息“它受热易分解”来分析（3）根据碘酸钾与碘化钾反应的化学方程式和生成碘单质的质量，列出比例式，即可计算出1000克食盐中含碘酸钾的质量，再由碘酸钾中碘元素的质量分数求出碘元素的质量，对照已知条件，即可知道样品是否符合国家标准【解答】解：（1）碘属于微量元素（2）由碘酸钾的化学式KIO3可知，碘酸钾由K、I、O三种元素组成，其分子含1个K原子、1个I原子和3个O原子；根据碘酸钾的化学式可知KIO3中钾元素、碘元素、氧元素的质量比=39：127：（16×3）=39：127：48；由题意信息碘酸钾受热易分解，所以做饭时要等饭快熟时再加盐（3）根据碘酸钾与碘化钾反应的化学方程式和生成碘单质的质量，列出比例式，即可计算出1000克食盐中含碘酸钾的质量，再由碘酸钾中碘元素的质量分数求出碘元素的质量，对照已知条件，即可知道样品是否符合国家标准故答案为：（1）微量 （2）39：127：48；不宜过早（3）设KIO3的质量为xKIO3 +5KI+6HCl=6KCl+3I2+3H2O214 762x 152.4mg =解之得 x=42.8mg1000g加碘盐中的碘元素质量为42.8mg×=25.4mg，因为20mg/kg25.4mg/kg50mg/kg，所以该加碘盐合格【点评】本题主要考查了学生化学式的意义及利用化学方程式进行有关计算的能力专心-专注-专业