《机械创新设计》课程设计教学大纲(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上机械创新设计课程设计教学大纲课程代码：课程中文名称：课程设计机械创新设计课程英文名称：Practice of Mechanical Creative Design课程类别：必修课程学分数：1课程学时数：18授课对象：机械系本科生本课程的前导课程：机械原理，机械设计，计算机，电子技术，高等物理，高等数学，哲学等相关基础课、专业基础课和专业课程一、 实验目的和要求机械创新设计学是机械工程专业的一门重要的专业方向课。该实验课的目的是要求学生能够结合目前最新现代科学技术的发展，运用系统工程的观点，综合本课程和各基础课程中所学到的知识，充分发挥学生创新思维能力，进行某一实际机器或机构的原理与方案构思与设计,从而达到开阔学生思维、培养学生的创新设计能、掌握机械创新设计的一般规律和法则、提高学生的创新设计素质，特别是创新设计理念与创新思维能力的培养目的，以适应我国市场经济、全球科学技术发展特别是机械工程技术发展的需要。二、 实验内容与学时分配实验内容与学时分配表（指导性的思路与方法*）内 容学 时1、讲课、布置任务、资料检索22、典型机构创意构思的分析与组合23、针对设计任务的创新原点分析与起点构思3.54、功能分析与功能求解（理论分析）3.55、功能综合与方案求解（理论分析）36、评价与决策17、制图与实验报告（说明书）的编写28、答辩及总结讨论1合计18* 该实验注重于开阔学生的思维，强调学生的创新思维与创新方法，培养学生综合运用所有的专业或非专业知识进行创新设计的能力，不一定拘泥于传统的路径和方法，此步骤仅供参考。说明：1、 讲课、布置任务、资料检索设计内容可以任选其一：ü 仿生爬行机构的设计ü 仿生蠕动机构的设计ü 仿生机械手的设计ü 折叠连体桌椅的设计ü 轻便无动力代步机构的设计ü 折叠式自行车的设计ü 爬楼梯机构的设计ü 多功能平口钳的设计ü 其它自选的某一具有实际意义的创新机构设计任务分析和资料的检索收集主要在课外讨论进行。2、 针对设计任务的创新原点分析与起点构思综合运用各种知识和开拓性的创新思维，并应用创新设计准则进行需求识别、设计原点回归和设计起点构思3、 功能分析与功能求解（理论分析与实验操作）通过理论分析与实验操作，针对新的设计起点进行子功能与总功能的分析与求解4、 功能综合与方案求解（理论分析与实验操作）通过理论分析与实验操作，完成商品化设计、功能综合与方案求解、并分析讨论5、 评价与决策确定评价指标、进行综合评价与决策6、 制图与实验报告（说明书）的编写画出综合的机构运动简图、相关的运动分析图及相关的零件设计图等，并编写说明书和实验报告7、 答辩及总结讨论针对设计结果进行答辩和讨论，总结经验，找出不足三、 教材与参考书教 材：机械设计方法学（修订版）：重庆大学出版社 廖林清 王化培 石晓辉 杨翔宇等编著，2000年参考书：1 机械创新设计：机械工业出版社，张春林 曲继方 张美麟编著，1999年2 机械系统创新设计：华中理工大学出版社，杨家军 编著，2000年3 机械设计方法学：科学出版社，（德）R柯勒 著，党志梁等译，1990年4 现代机械设计方法学：哈尔滨工业大学出版社，孙靖民 主编， 2003年5 机械装置的创造性设计：机械工业出版社，颜鸿森著，姚燕安等译，2002年 6 现代机械设计方法学：冶金工业出版社，藏勇 主编，1998年7 机电一体化技术基础与产品设计，冶金工业出版社，刘杰等编著，2003年8 机械工程材料及应用：中国铁道出版社，何庆夏 主编，2001年9 机械工程材料：哈尔滨工业大学出版社，齐宝森 李莉 吕静 主编，2003年10 机械学发展战略研究：清华大学出版社，温诗铸 黎明 主编，2003年四、 考核方式 考核方式：平时成绩+设计成果+答辩专心-专注-专业