《讲勇敢的人和事》教学设计(详细讲解)(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上讲勇敢的人和事教学设计（详细讲解）教学目标知识与技能：通过这次口语交际，培养学生勇敢坚强的品质。过程与方法：使学生表达有条理，语气、语调适当。情感、态度与价值：让学生乐于参与讨论，敢于发表自己的想法。教学重、难点有条理，语气、语调适当地表达，乐于参与讨论，敢于发表自己的想法。教学过程一、导入同学们我们五年级语文书的第七单元，是一个讲述勇敢者事迹、歌颂勇敢者不凡品质的单元。杨子荣浑身是胆，巢匪之前先打虎；旅行者临危不惧，震慑群狼，向狼借路显壮举；洪水凶猛，却摧不垮一个10岁男孩儿拯救妈妈的那双柔弱的手；敌人凶残，却拦不住八路军英雄肖飞的车轮！这些英雄让我们无比钦佩。今天我们就来上一节口语交际课讲勇敢的人和事（板书课题）。二、拓宽话题引导学生加深对第3段话的理解，“勇敢的行为是有必要的、有意义、有价值的，如果任性地去冒险，就算不上勇敢了”，让学生树立正确的价值观。三、明确要求1、所说的勇敢人物及勇敢的事迹可以是在电视、书籍上看到的，也可以是身边发生的、或者亲身经历的。2、能够清楚、有条理地叙述勇敢行为的经过，语气语调适当。3、在倾听别人发言时要虚心、耐心，尊重他人，能够吸取别人的长处。四、小组交流让学生将自己心目中的勇敢的人及勇敢事迹写一写，写完后，与同桌交流。五、拓展延伸同学们，今天我们的话题使我们走出了教室，走向社会，放眼世界，并从中了解到了许多勇敢事迹。学会了从多角度，多方面去分析谈论话题。作为新世纪的主人，我们必须学会关注生活，关注社会，关注国内外大事，与此同时，我们还要学会能言善辩，发表自己的观点，这样我们才能适应时代的潮流，适应社会的发展。专心-专注-专业