八年级政治教学反思(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上初中思想品德课教学反思本学期我负责八年级六个班思品教学工作。在这一学期来，我谦虚谨慎，严谨治学，勤学上进，为搞好政治教研教学工作坚持不懈地努力。这学期思想品德课主要任务是，使学生学会做人，怎样做负责人，认识自己的权利和维护自己的权利，正确认识和维护社会的公平和正义，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。在初中阶段，思想品德教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。因此，要求教师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。反思以往，结合自己的教学，浅谈以下几点反思体会。1. 要坚持学习。由于思想品德课涉及的范围较广，作为思想品德老师，我不能满足于看课标、读课本，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。除了不断提高自己的专业知识，还要丰富其他学科知识。只有掌握丰富的知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，激发学生学习的兴趣，调动学生求知的欲望。而且，随着知识爆炸时代，老师要树立终身学习观念，不断汲取新知识，丰富其他学科知识，才能跟上形势的发展，合上时代的节拍。我经常看一些教育教学方面的书籍、杂志，经常看一些电视新闻，青少年心理访谈节目。在教学中加以运用。丰富课堂教学，加之我本人的经历丰富，常以我自身的经历说给学生听，才有如此效果。2.要勤于反思。做到这一点老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思品学科教学的好方法，有效地推行素质教育。我每上一节课后，都要不断反思时时提醒自己，本节课学生反映情况怎样？上课时学生的一句话我都很在意。记得那天，我上课时发现，坐在前面的学生一直随着我的思路在答题，而后面的学生则在走神，我开始很生气，但听见后面有个学生悄悄地说了一句：“讲那么快，哪能跟上啊”我听了这句话后，我忽然意识到自己最近为了期末复习讲题而忽略了学生的差异性，从那节课后我就随时提醒自己在讲题时要注重学生差异性，例如简单点的题鼓励一些基础差的学生回答，培养他们学习的积极性和学习能力。“吾日三省吾身”我尽量要求自己做到这点来反省自己的教学。3. 要发挥学生的主体作用。在授课时，学生是认识的主体，只能通过自身的实践和感知来学习。教师在教学活动时必须以学生为主体，让他们参与教学活动。只有这样，才能更好地提高教学质量。例如，我常用创设情境去激发学生的学习兴趣，让学生学会思考和观察问题。并要求学生踊跃发言，各抒己见，这样既活跃了课堂气氛又提高了学生口头表达能力和思维能力。在做练习时，让学生先来分析题，解读题。教师并针对问题做出相应的指导，引导学生从多角度思考问题，这样也有利于克服学生偷懒和随便应付的侥幸心理，使他们积极努力的完成学习任务。这样让学生学会学习，从而更好的提高学生的知识水平和能力水平。4.要为人师表。不断提高自己的道德、觉悟水平。老师必须以高尚的师德为学生的楷模,用高尚的言行举止带动学生修心立品.这就需要老师做到：(1)在言论上,要对国家对社会对学生负责,对社会有不同看法,也不能在学生中大发言论,误导学生.当学生对社会现象有异议和分歧时，教师也要及时给予正确的指导(2)在举止上,要时时处处为人师表,要求学生做到的,老师首先做到. 尤其是尊重人。尊重他人、社会、国家是思想品德教学中的一项重要教学内容。教师要求学生学会尊重他人，首先要做到的就是老师要尊重学生。尊重学生的权利、特长、个性和人格。有一回，一个成绩较好的学生觉得听课没兴趣，便抄写英语笔记，当时我特生气，将她的写的内容当着同学的面撕成两半，顿时，教室很安静，因为我一般情况是不会生气的。继续将教学内容讲完，课后与学生谈话了解她的想法，我给她道歉，“我不应该撕笔记本，毕竟你花了那么多心血”。学生也承认了她的错，后来我上课时，当着全班的面给学生道歉，有学生不理解，我解释教师也有犯错误时。就这样我迎得了学生的信任，于是学生有什么心理话都与我说。我尊重了学生，学生也尊重我，在学校哪怕在累，只要与学生相处，烦恼就没有了，有时候学生只要看我很累，会悄悄的从办公室帮我搬把椅子，并帮我倒好水。这时候我心里总是暖暖的。当我们完成某一课的教学任务后，总有成功的地方和需要改进的方面，这就需要及时不断地反思。在下半年的九年级教学中，我将努力使反思成为一种自觉行为，这样不仅可以保证课堂教学越来越有效，而且还可以促进教师自身素质、教学水平和能力的提高，促进教师自身成长专心-专注-专业