平行四边形及其性质导学案(共1页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上课题 6.1 平行四边形及其性质学习形式五步三查学习目标1、理解平行四边形有关概念，以及性质的推理过程，在活动中发展学生的探究意识和合作交流的习惯；2、熟记平行四边形的性质，并能应用性质解决相关的问题。学习重、难点重点：平行四边形的概念及性质难点：性质的应用教学记【自主学习】阅读课本P47的部分，思考并回答下列问题：1、归纳平行四边形的定义： . 学习平行四边形的表示法、读法及对边、对角、邻边、邻角等概念. 图形及符号语言：2、 平行四边形的性质： 对边： ； 对角： ； 对角线： ；【合作探究】1、用8分钟的时间对自主学习中的疑问展开对学和群学。2、如图，在平行四边形ABCD中，AC和BD相交于点O， 图中一共有多少对全等三角形？ 过对角线的交点O任意作一条直线，这一条直线两边的部分面积关系如何？规律总结： 3、 如图，王老汉家有一块平行四边形的土地，地中有一口井（点P），王老汉的两个儿子要平均耕种这一块地，且使这口井在地界上，请你在图中画出一条线段帮助他们分开4、如图，已知平行四边形ABCD中，E为AD中点，CE延长线交BA延长线于点F若BC=2CD，FBC=70°，求EBC的度数。【反馈达标】1、 ABCD中，B=60°，则A= ，C= ，D= 。2 ABCD中，A比B大20°，则C= 。3 ABCD中，AB=3，BC=5，则AD= CD= 。4、已知：在 ABCD中，AMCN，求证：（1） （2）DM=BN 【教（学）后记】专心-专注-专业