陕西省2020年中考物理一轮复习基醇点一遍过第五章物体的运动命题点2长度时间速度的测量及计算课件202005022110.pptx

命题点命题点2 长度、时间、速度的测量及计算长度、时间、速度的测量及计算目录面对面面对面“过过”考点考点1陕西陕西6年真题、副题精讲练年真题、副题精讲练2实验突破实验突破3教材重点实验基础小实验长度和时间的测量(6年5考)考点考点1面对面面对面“过过”考点考点1. 长度的单位及测量(1)单位国际单位：_，用符号_表示常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)和纳米(nm)等单位换算：1 km_m，1 dm_m，1 cm_m，1 mm_m，1 m_m，1 nm_m米m103101102103106109(2)测量长度的工具a.测量工具：常用测量长度的基本工具是_b.刻度尺的使用会认：认清刻度尺的零刻度线、_和分度值，如图所示，刻度尺的分度值为_会放：如图所示，刻度尺的位置要放_，刻度尺的_要与被测物体的一端对齐，使刻度尺_的一边紧靠被测物体会看：视线要与尺面_会读：测量值应估读到_的下一位会记：记录测量结果时，要写出_和_，图示木块的长度为_刻度尺量程1 mm正零刻度线有刻度垂直分度值数字单位3.84 cm【常考物体长度的估测】(6年5考)步行台阶的高度约为15 cm，教室每层楼高度约为3 m，课桌的高度约为0.8 m，铅笔的长度约为18 cm，初中物理课本长约26 cm、宽约18 cm，一张纸的厚度约为0.1 mm，初中生走两步的距离约为1.1 m，人两眼间的距离约为7 cm，一元硬币的直径约为2.4 cm，PM2.5指悬浮在空气中的直径不大于2.5m的固体颗粒物2. 时间的单位及测量(1)单位国际单位：_，用符号_表示.常用单位：分(min)，时(h)单位换算：1 min_s，1 h_min_s.【常考的时间估测】(2016.2B、2015.5A)普通中学生跑完1 000 m用时约为34 min，1 min 内正常人的脉搏跳动大约为70次，演奏中华人民共和国国歌用时约为46 s，橡皮从课桌掉到地上所用时间大约为0.5 s秒s60603 600(2)测量时间的工具：实验室常用机械秒表和电子秒表计时(3)机械秒表的读数 a.观察表盘：小圈内示数的单位为min，指针转一圈的时间为15 min，分度值为0.5 min；大圈内示数的单位为s，指针转一圈的时间为30 s，分度值为0.1 s；b.确定小圈的示数：小圈内指针刚好经过的刻度线所表示的时间即为小圈的示数，故图中秒表小圈的示数为_min；c.确定大圈的示数：若小圈内指针处于前0.5 min内，则大圈内示数在030 s读数；若小圈内指针处于后0.5 min内，则大圈内示数在3060 s读数，故图中秒表大圈的示数为_s；d.读数：停表示数小圈示数大圈示数图中停表的示数为_s.441.9281.93. 误差和错误误差错误_与真实值之间的差异不遵守仪器的使用规则、读数时粗心_避免，只能减小能够避免减小方法：a.多次测量求_；b.选用更精密的测量工具；c.改进测量方法改正方法：a.遵守仪器的使用规则；b.读数、处理数据时细心测量值不可平均值速度(近6年必考)考点考点21. 比较物体运动的快慢2014.31(3)(1)在相同的时间内，比较物体经过的_，经过路程长的物体运动得_；(2)在物体运动相同路程的情况下，比较它们所用的_，所用时间短的物体运动得_2. 速度及其测量(2014.31)(1)定义：在物理学中，把_与_之比叫做速度，用符号_表示(2)物理意义：描述物体运动_的物理量，在数值上等于物体在单位时间内通过的_，这个数值越大，表示物体运动得越_路程快时间快路程时间v快慢路程快(3)公式：v=_(6年5考)(4)单位国际单位：_，读做_，符号为_常用单位：厘米/秒(cm/s)、千米/时(km/h)单位换算：1 m/s _km/h.(2016.25第2空)s表示路程t表示时间v表示速度1km10001h3600米/秒米每秒m/s3.6直线运动(2016.3C)考点考点31. 匀速直线运动(1)定义：速度_的直线运动叫做匀速直线运动做匀速直线运动的物体，在相等时间内通过的路程是_的(2)图示：匀速直线运动的图像如图甲、乙所示a在如图甲所示的st图像中，图像是一条过_的直线且直线的倾斜程度反映的是速度的大小，倾斜度越大，速度越_；不变相等原点大b在如图乙所示的vt图像中，图像是一条_的直线且图像所对应的纵坐标就是_的大小 2. 变速直线运动：速度_的直线运动叫做变速直线运动做变速直线运动的物体在相等的时间内通过的路程不一定相等3. 平均速度：如果只做粗略研究，也可以用_来描述物体运动的快慢，这样算出来的速度叫做平均速度平均速度表示的是运动物体在某一段路程内(或某一段时间内)运动的快慢程度平行于时间轴速度变化陕西陕西6年真题、副题精讲练年真题、副题精讲练长度和时间的估测(6年5考)考向考向114题判断正误1. (2019陕西4题A 0.5分)足球的直径约为40 cm()2. (2017陕西2题B 0.5分)若从地面入口到地下站台共100个步行台阶，则站台到地面的竖直高度约 50 m()3. (2016陕西2题AB 1分)A. 初中生大拇指的长度一般约为10 cm()B. 篮球从篮板上的篮圈落到地面的时间为1 min()4. (2015陕西5题A 0.5分)初中学生50 m跑步测试成绩一般是30 s()5. (2014陕西31题8分)小新和同学一起用硬纸板搭建了图示的轨道，测量小球运动的平均速度 (1)根据实验的原理_，需要测量的物理量是小球运动的路程和所用的时间(2)他们先用钢卷尺对轨道的各段长度进行测量并分段做了标记，因_的测量误差较大，需多次测量为保证小球每次通过A点的速度相同，必须用同一小球从左边斜面的_高度由静止释放要使小球能够通过E点，释放小球的高度应_水平段BD的高度测量物体运动的速度(2014.31)考向考向2第5题图时间同一大于(3)从A点开始计时，用电子秒表分别测量小球经过B、C、D、E各点的时间整理实验数据并记录在下表中.分析表中数据可知，vBC_vCD，这是因为小车在运动过程中受_作用小球从A点运动到E点的过程中，在_点的速度最小(4)小球在BD段运动的平均速度为_m/s.(计算结果保留两位小数)路段距离s/cm运动时间t/s平均速度v/(ms1)AB50.000.451.11BC50.000.600.83CD50.000.750.67DE100.000.931.08摩擦力D0.746. (2014副题32题7分)图甲所示为同学们经常玩的“纸蜻蜓”，把它从高处释放时会旋转着下落为探究纸蜻蜓下落时的运动特点，小海同学设计了两个实验方案：方案一：通过比较纸蜻蜓下落相同路程所用的时间，判断其运动快慢的变化；方案二：通过比较纸蜻蜓下落相同时间通过的路程，判断其运动快慢的变化. (1)因为纸蜻蜓在下落过程中某一时刻的_难以标记，小海选择了方案一进行实验. (2)为保证纸蜻蜓下落时做直线运动，小海用三张相同的纸条做成纸蜻蜓，实验应在_的环境下进行. 位置无风第6题图甲路段距离s/cm运动时间t/sOA50.000.27AB50.000.25BC50.000.23CD50.000.22DE50.000.22 第6题图乙(3)按图乙所示，在竖直方向上测量相等的距离并标记，将纸蜻蜓从O点由静止释放，用电子秒表测量纸蜻蜓到达A、B、C、D、E各点的时间，整理实验数据并记录在下表中：分析实验数据可知，纸蜻蜓在OB段做_运动，说明重力大于阻力；在CE段做_运动纸蜻蜓从O点运动到E点的过程中，所受的重力大小不变，所受的空气阻力随速度变化的规律是_.(4)小海将纸蜻蜓拆开一些空隙，如图丙所示，重复前面的实验，发现纸蜻蜓下落时几乎不旋转且比旋转时下落地更快了根据运动和力的关系，旋转的纸蜻蜓下落较慢的原因是_.加速匀速阻力随速度的增大而变大第6题图丙 纸蜻蜓旋转下落时受到的阻力比不旋转时受到的阻力大(其他合理说法均可得分)速度相关计算(近6年在综合题中涉及计算5次，2015年考查速度的单位换算和运动图像)考向考向3拓展训练拓展训练7. 某国产电动能源汽车已经投入生产，其最大设计速度为180 km/h，合_m/s；若汽车行驶90 km耗时45 min，则汽车的平均速度为_km/h.501208. (2018铜仁)如图所示，甲、乙两个图像分别描述了做直线运动的两个物体A、B的运动情况，根据图像得出的信息错误的是()A. B物体做匀速直线运动B. A物体做变速运动C. vAvBD. B物体运动1.5 s通过的距离是3 m第8题图B9. (2019湖州)甲、乙两物体运动时，路程与时间关系的st图像如图所示其中甲为曲线，乙为直线，在t5秒时两线相交则由图像可知()A. 两物体在t5秒时一定相遇B. 两物体在5秒内通过的路程甲小于乙C. 甲物体做曲线运动，乙物体做直线运动D. 甲物体做变速运动，乙物体做匀速运动第9题图D基础小实验实验突破实验突破命题点运动状态的判断、计算平均速度1. 如图是一个苹果由静止自由下落过程中拍摄的频闪照片， 相机每隔0.05 s曝光一次，由此可判断苹果做_(选填“匀速” 或“变速”)直线运动；照片上A与B的间距所对应苹果的实际运动路程为60 cm，则苹果在AB段的平均速度是_m/s.(SK八上P114图529BS八上P71图319) 变速3实验视频见实验视频见超值配赠超值配赠实验实验测量物体运动的平均速度(2014.31)教材重点实验命题点【设计和进行实验】1. 实验原理(v )2014.31(1)2. 实验主要器材及作用(1)刻度尺(测量小车运动的路程)(2)停表(测量小车运动的时间)(3)斜面(让小车获得运动速度)ts(4)金属片(确保终点在同一位置，方便更准确地测出小车运动的时间)3. 刻度尺的使用和读数(见考前必备P4)4. 斜面的倾角不宜过大(倾角过大小车运动太快，不易测量时间)5. 小车运动距离的测量(“头对头”或“尾对尾”测量)6. 多次测量的目的(减小误差)2014.31(2)7. 每次测量时必须让小车从同一高度由静止开始下滑2014.31(2)第2空【分析数据、总结结论】8. 计算小车在不同阶段的平均速度2014.31(4)9. 比较小车在各阶段的平均速度大小2014.31(3)第1空【交流与反思】10. 误差分析(主要来自于时间测量产生的误差)2014.31(2)第1空(1)测量时间偏大，则测量速度偏小(表现为小车到达终点未立即停止计时或小车未开始运动提前计时)(2)测量时间偏小，则测量速度偏大(表现为小车未达终点停止计时或小车运动后才开始计时)11. 小车的运动状态(加速运动)12. 小车运动过程中的受力情况2014.31(3)第2空13. 小车下滑过程中的能量变化2014.31(3)第3空(1)重力势能减小，动能增大(2)部分机械能因克服摩擦做功转化为内能2014.31(2)第3空14. 改变小车平均速度的方法(改变斜面的倾斜程度)15. 实验方案的评估及分析例(2019广西北部湾经济区)在“测量物体运动的平均速度”实验中 (1)小球从A处沿斜面由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，如图甲所示，小球在做_(选填“加速”、“减速”或“匀速”)运动，小球受力_(选填“平衡”或“不平衡”)一题练透一实验加速不平衡例题图甲(2)实验数据如下表所示，小球在BC段的平均速度为_m/s，CD段的路程为_m，比较AB与BC段的平均速度得vAB_vBC(选填“”、“”或“”)路程(m)运动时间(s)平均速度(m/s)经过某点时的速度(m/s)sAB0.3 mtAB0.5 svAB0.6 m/svB1.2 m/ssBC0.9 mtBC0.5 svBCvC2.4 m/ssCD tCD0.5 svCD3 m/svD3.6 m/s1.81.5例题图乙补充设问补充设问(5)为了完成该实验，需要的测量仪器是_(6)小球沿斜面下滑的过程中，动能_，重力势能_(均选填“增大”“不变”或“减小”)刻度尺增大减小