杠杆与滑轮复习课——学案(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上杠杆与滑轮 复习例：如图所示的简单机械中，使用时费力的是（ ） A B C D一、杠 杆l 1、杠杆的概念 在力的作用下，能绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。知识链接：1、杠杆的五个要素 支点：杠杆绕着转动的点 动力： 阻力： 动力臂： 阻力臂：2、力臂的作法 （1）找支点 （2）画力的作用线（3）从支点向力的作用线作垂线 l 2、杠杆的五个要素例1 画出图中杠杆的五要素巩固练习 1、如图所示，画出下图中各力的力臂能力提升 1、如下图为脚踩式垃圾桶的示意图，在开盖子的过程中，是杠杆ABC和ABC在一起作用，分别完成图中两个杠杆的五要素。知识链接：动力和阻力的作用点一定要在 上。 动力和阻力使杠杆转动的方向 。 2、如图，杠杆处于静止状态，根据已知的力臂画出力。知识链接：已知力臂画力 1、过力臂的一端（非支点端）作力臂的垂线。 2、找到垂线与杠杆的交点 3、以交点为力的作用点，根据实际情况确定动力方向。 巩固练习 画出F2的力臂以及动力F1。 l 3、杠杆的平衡条件 例2、在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：（1）若实验前，没有挂钩码时，杠杆静止在如图甲所示位置，应将平衡螺母向_（选填“左”或“右”）调。 （2）在实验时，使杠杆在_位置平衡，其目的是_。（3）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边，离支点2格的A处挂3个钩码，如图乙所示，为使杠杆在水平位置平衡，你应在杠杆右边离支点3格处挂上 个钩码。 （4）有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”。他们经过实验，获得了下述数据： 于是，他们认为自己的猜想得到了验证，你认为他们的实验过程存在什么问题？ 。 （5）若利用弹簧测力计代替一侧的钩码进行实验，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将 。（“变大”“变小”或“不变”） 知识链接：1、杠杆的平衡条件： F1 x L1=F2 x L2 2、当阻力和阻力臂一定时，动力臂越长，动力就越小。要求最小力，必须先求最大的力臂。 能力提升 知识链接：最小力的作法 1、找出杠杆上离支点最远的点 2、连接该点与支点，即为最大动力臂 3、根据最大动力臂画出最小动力。 1、要求用一最小的力F使上右图中的曲形杠杆处于平衡状态，请画出此力F的示意图，并标出它的力臂L。 巩固练习 如图是一个弯曲的杠杆，O是支点，在A处挂一重物G=10N，AO=BC=4cm，OB=3cm，在C点处加一个力F，若使F力最小，画出该力的方向，及力F的最小值是（ ） A.8N B.10N C.5N D.13Nl 4、杠杆的分类例3、如图所示的生活用具中，使用时属于省力杠杆的是（ ）D筷子夹菜C钓鱼竿钓鱼B食品夹子夹食品A钢丝钳剪铁钉知识链接：1、杠杆的分类 省力杠杆：l1l2，F1F2，省力费距离 费力杠杆：l1l2，F1F2，费力省距离 等臂杠杆：l1=l2，F1=F2。 2、杠杆种类的判断： 比较动力臂与阻力臂参考实际生活中是否需要省力或省距离。 二、滑轮 l 1、定滑轮 l 2、动滑轮 l 3、滑轮组 例1、借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重量及摩擦，以下装置最省力的是（ ） 知识链接：1、单独使用定滑轮不省力，但可改变施力的方向。单独使用动滑轮最多省一半力，但不改变施力的方向。 2、滑轮组既省力，又可以改变施力的方向 能力提升 1、如图所示的滑轮组吊起某一物体，如该物体重是G400牛， （1）如果滑轮重不计，为了使物体G匀速上升，拉力F 牛，为了使物体在5秒钟内上升2米，人需用速度_米/秒拉动绳子.（2）若F=220N，则滑轮重为 N。以该滑轮组提起重500N的物体，拉力F为 N。 知识链接：F=（G物+G动）/n s=nh 2、一人利用如图所示的滑轮组匀速提升重450N的物体，若每个滑轮重50N，人重600N,不计摩擦力，则人对地面的压力是（ ）A.600N B.450N C.433N D.350N巩固练习 如图所示，物体A重G80N，在F60N拉力下匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）专心-专注-专业