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    班主任工作经验交流会上的发言稿(共5页).doc

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    班主任工作经验交流会上的发言稿(共5页).doc

    精选优质文档-倾情为你奉上班主任经验交流发言稿 徐秋云尊敬的各位领导,各位老师: 大家好! 首先感谢各位教育处领导给我们提供了这样的一个平台,让我们互相学习,交流经验。自担任班主任以来,我忙碌着、紧张着,同时也充实着、快乐着。如果说还有点成绩的话,要感谢领导对我的信任,同时更要感谢共同奋斗在一起的同事们。今天我不敢谈什么经验,也不敢谈什么理论,就本着学习的原则,借用这个难得的机会,把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享,希望能得到大家的指正并能起到抛砖引玉的作用。今天,我讲的题目是:“提升人格魅力,特色班级管理。”一、用人格塑造人老师们,也许你们都曾有过这样的经历,一些家长对你说:“麻烦你帮我说说我家孩子,他最听你的了!”,我们也经常听一些孩子这样说:“我老师说了,怎么怎么着”。言外之意,老师的话就是至理名言。可见,教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。著名的教育家陶行知曾经说过,教师的身教往往胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做得更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。教育者的人格魅力是进行教育的基础。“桃李不言,下自成蹊。”“三分言教,七分身教”。教育者要做到未曾开口人先服,关键在于率先垂范。比如说,每天走进教室,先把自己的讲桌抹一抹,用完的东西及时整齐有序地摆放好;看到掉在地上的纸屑随手捡起来;请学生帮忙后,说一声“谢谢” 尽力用老师的高大形象,影响学生的人格。好多学生看在眼里,记在心里,并落实到自己的行动中,潜移默化地促使学生形成优秀的品质和美好的心灵。记得,去年我和我班的曹茂洋同学发生了一件不愉快的事情。给老师和领导们带来了诸多不便,由于我的一时冲动也给学生造成克伤害。这同样也引起了我的反思,我认识到了遇到特别的学生要采用不同的方式去处理,要冷静下来,老师的一言一行都影响着学生。当我想到这些时,就什么事都好解决了。如今的曹茂洋是个品德好、学习好、责任心强的学生,是我最得力的小助手了,如果没有这个小插曲,说不定就不会有他现在的进步,作为班长,班级里发生的所有问题,他总是首先站出来承担责任,也带动全班同学都能诚实勇敢、有错就改,同学们之间的关系十分融洽。大家都说他是称职的班长,可在改选班委会时,他却选别人,她说应该让更多的人有机会展示才华,这种宽大胸怀多么令人敬佩!其实像他这样的人在班上还有很多,为此,我感到很欣慰。爱是人类永恒的主题,也是做好班主任工作的灵魂。爱学生,就要尊重学生。 爱学生,就要走进学生心里。爱在心里,落实在行动上。记得校长曾说过“班主任既是老师又是父母,除了传授学生知识外,还充当了父母的角色”。在平时的生活中我关爱着学生,让学生感受到集体的温暖。天气凉了,我总要嘱咐他们:“多穿点衣服,别着凉了!”看到学生衣服拉链没拉好,我也会提醒他:“把衣服穿好。”看到孩子的手和脸脏了,我就会让他们去把它洗干净。孩子的衣服脏了我会及时提醒他们换上干净的衣服。孩子感冒发烧了我会提醒他们多喝水,记得吃药,没有钱时我先给他们垫着,节假日前我会提醒同学们:“回家路上注意安全。”孩子过生日了,一句“生日快乐”,孩子都会高兴半天其实这些都是小事,都是我们随口可以说,顺手可以做到的,但是就是因为这些简单的提醒,不经意的举动,会让孩子感受到学校的温暖,感受到老师的爱。这样孩子才会信任你,喜欢你,自然也喜欢你的课,听从你的教诲,在班主任工作中起到事半功倍的效果。 三、班级管理规范化俗话说:“没有规矩,不成方圆”。要建设一个良好的班集体,没有严格的规章制度作保证是不可能的。每学期开学第一天,我就会引导同学们依据小学生日常行为规范和小学生守则,从纪律、卫生、勤学、礼仪、语言、班级建设六个方面制定了班级量化考核方案。然后挑选六名有威信的同学担任班干部分管这六项工作,。在班级管理中,我始终公正公平,不管男生还是女生,一视同仁,持之以恒,不感情用事。这种班级管理方式既规范又公平,形成了一种“乐思善学,团结拼搏”的班风。四、尊重学生。尊重,是人的一种情感,表达出对他人的肯定,一种发自内心的钦佩。我面对的这个班级,他们最渴望的就是得到别人的认可和尊重。我想作为班主任如果你的学生感受不到被认可与尊重,那么你又怎么去获得学生的认可与尊重呢?我是这样做的:1、尊重他们对原来班主任的情感。前面他们换过两个班主任,每一个都在他们心中留下了不可磨灭的印记。我对他们说:“你们是这个学校里最幸运的学生,因为别人三年只能拥有一位班主任,而你们拥有了三位!我很乐意听你们说说你们一起度过的快乐时光!我尊重你们原来班主任和你们制定的规章制度,如果要修改,我一定和你们商量。”后来,我们的班级管理制度在商量中得到不断完善。2、尊重他们对原来科任老师的情感。我上语文,他们原来的语文老师深得他们的喜欢,以至于他们对我到来很不屑。于是,我经常和他们谈心,问他们有什么样的想法有什么困难可以对我说,只要是对的我就可以认可他们的想法。只有和他们打成一片,学生就会毫无保留的告诉你他的心声,让你知道他们的动态,只有取得了他们的信任和认可,你的班主任工作就好展开了。我保留了他们原来的作业习惯、次数,并且每上到一些新内容,我也会去问问他们今天学得怎么样了?感受如何?经过约两个月的不懈努力,我得到了他们的认可。直到现在所有的学生都很听话,上课时我严肃地对待他们,下课时我找他们聊天,并询问他们在加的情况和生活中的烦恼。“十年树木,百年树人”班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作,班级管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作,工作方法成千上万,很难有一个固定的模式,但只要我们班主任讲究方法,坚持以学生为本,采取学生乐于接受的教育方式,及时总结自己的经验,形成自己的教育特色。我认为双语学校的班主任都是不错的,都是值得肯定的,他们付出了一切,用自己的行动去对待这份职业,无怨无悔。班主任工作让我痛并快乐着,今后我将更加努力的工作,与时俱进,不断地探索班级管理的方式、方法,更希望能得到各位同事同仁,教育前辈们的指导,让我们的班级工作只要快乐不要痛。我的发言到此结束,谢谢大家!专心-专注-专业

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