人教初中语文八下《13旅鼠之谜》PPT课件 (4).ppt

大雁归来,利奥波德,科学文艺散文,听读感知与作者对话,你听到作者向你述说了什么？,将感受用“从 看，这是一篇 的文章”表达出来。,品读美点与文本对话,这篇课文美在 ，如 的句子，写出了 ”的句式说话。,美在知识性 如“乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线”和“常成六只或六只的倍数列队飞行”两句写出作者自己苦心孤诣的发现，为人们闻所未闻。,美在形象性 如“春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好，觅食前后鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还会论述食物的价值；晚上大雁群居沼泽集会，发言，激烈的辩论，深沉的总结，稀疏的谈论，”等句，多用拟人，使大雁的形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。另外，衬托手法的运用也为文章增色不少，如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。,美在抒情性 如“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了”写出大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性。 如“一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”写出古来的大雁让香蒲乃万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物迎来春天，欣欣向荣，生动形象。 如“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌”写出作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁的高尚情怀。,美在细腻的观察，美在生动的描写， 美在材料的安排，美在诗意的表达 ,利奥波德沙乡年鉴,利奥波德沙乡年鉴的“土地伦理”中说：“土地伦理就是要把人类在共同体中以征服者的面目出现的角色，变成这个共同体中的平等的一员和公民。在共同体中，每个成员都相互依赖，每个成员都有资格占据阳光下的一个位置。人和其它生物都是漫长的进化旅程中的旅行同伴。当我们把土地看成是一个我们隶属于它的共同体时，我们可能就会带着热爱与尊敬来使用它。”,思读感悟 与生活对话,积累拓展,请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。,1、征蓬出汗塞，归雁入胡天。 王维使至塞上2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 李白宣州谢眺楼饯别校书叔云3、乡书何处达？归雁洛阳边。 王湾次北固山下4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 范仲淹渔家,板书设计  知识性 保护动物大雁归来 抒情性 形象性 珍爱动物,